module 1 Il faudra

- 1 - Stage PLC – mai 2005 – Module 1 « Il faudra » CM/6°
Module d’apprentissage à travers un album dans le cadre du Prix Littéraire de la Citoyenneté
Cm/ 6è
IL FAUDRA THIERRY LENAIN (auteur) et Olivier TALLEC (illustrateur)
Pôle A : Acculturation Pôle C : Production écrite ou orale
Pôle B : Compréhension Pôle D : Code
Objectifs principaux :
1) Créer des attentes de lecture, acquérir une culture littéraire
2) Travailler en groupe, seul.
3) Introduire des situations de débats
4) Faciliter les prolongements artistiques et culturels.
5) Développer les concepts de guerre, d’environnement et d’ouverture sur le monde.

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Etape 1
Pôle
B
Objectifs et compétences
2 et 3.
Organisation
matérielle : élèves
répartis en groupes
de 4. Un album par
groupe.
Présentation du livre,
fermé, couverture .
Titre caché.
Déroulement des activités
Que vous inspire-il ? Discussion,
hypothèses autour du contenu. Les écrire
et les afficher pour pouvoir y revenir.
Fiches
Etape 2 Etape 3
B
Et
C
1
2 et
3
1 album par groupe, le
maître tourne dans les
groupes.
Exposé oral, à la classe
par groupe.
Prises de notes,
affichage.
-Observation des images, les textes sont
cachés.
Proposition de débat autour d’une double
page choisie.
Ressentis du groupe autour des images. 10’.
Etape 3
B
Et
D
Pratique écrite autour du futur.
Verbe impersonnel.
Construction : pronom personnel +
verbe au futur + verbe à l’infinitif.
Toujours par groupe de
4.
Chacun 1 album, on
travaille sur la double
page, image de guerre.
Chaque groupe écrit un petit texte après
L’exposé : « Que vous inspire l’image ? ».
Contrainte : construction des phrases au
futur, avec : « Il faudra… »
Etape 4
B
1
et
3
Le maître circule de groupe en
groupe : aide éventuelle, rappel des
consignes.
Travail par groupe, sans
l’album. Les enfants ont
les paragraphes du
texte complet de
l’histoire distribués ,
tapés sur des feuilles
séparées.-
Lecture de tous les paragraphes par le
groupe.
Consigne : « essayez de les remettre dans
l’ordre de l’histoire ».
Phase collective : proposition des réponses
des groupes, discussion, argumentation.-

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Pôle
Objectifs et compétences
Organisation matérielle
Déroulement des activités
Fiches
Etape 5 à 8
A
Dégager les thèmes de l’album.
Faire apparaître les thèmes retenus
et les afficher dans la classe.
Travail par groupe.
Recherche puis,
mise en commun des
différentes
propositions des
groupes.
Discussions, échanges,
débat, tri.
Rédaction d’un panneau
avec les thèmes
finalement retenus :
affichage dans la
classe.
Les enfants discutent autour de chaque
paragraphe qu’ils viennent de lire. Consigne :
« Mettez -vous d’accord autour d’un mot- clé
que vous associerez à chaque paragraphe de
l’histoire.
A
3
et
5
Réflexion en groupe, les
enfants conviennent
d’une proposition à faire
aux autres.
Restitution aux autres
groupes.
« Essayez de regrouper vos mots-clés par
thème commun. »
Exemples : Environnement, Monde, Guerre…
A
Discussion sur les choix
des groupes en commun.
Les thèmes retenus par
la classe sont écrits et
affichés.
Travail de groupe
autour de l’exposé.
On se met d’ accord, tous ensemble sur les
thèmes retenus.
Chaque groupe choisi un thème à travailler
sous forme d’exposé.
On pourrait faire des panneaux à afficher, à
présenter aux autres élèves de la classe.

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