Chapitre 2 : La transformation de la matière organique dans le sol

PARTIE 3 :
LE PEUPLEMENT DUN MILIEU

Chapitre 1 : Le peuplement du milieu au cours des saisons
Discussion sur le devenir pendant l’hiver des végétaux et des animaux vus lors de la sortie au jardin
du Palais Royal.
Q : Pourquoi y avait-il aussi peu d’animaux dans l’échantillon de sol que l’on a observé en TP ?
R : ils sont morts, ou ils hibernent ???
Q : Pourquoi ? et comment alors se fait-il qu’on les retrouve au printemps ?
R : parce qu’en hiver, il fait froid et que lorsque les beaux jours reviennent au printemps il fait plus
chaud.
Au printemps et en été, on peut observer de nombreux animaux et végétaux dans les différents
milieux de vie. En hiver, les conditions climatiques changent et certains organismes vivants semblent
disparaître.
Donc le peuplement d’un milieu change au cours de saisons.
Bilan : L’occupation du milieu par les organismes vivants varie au cours des saisons. Certains
sont visibles toute l’année, alors que d’autres ne sont plus visibles en hiver.
Problème : Comment le peuplement d’un milieu varie-t-il au cours des saisons ?
Hypothèse : Les êtres vivants s’adaptent aux conditions saisonnières ???...
On va d’abord étudier le peuplement d’un milieu par les animaux.
I - L’occupation d’un milieu par les animaux au cours des saisons
Problème : Que deviennent les animaux pendant l’hiver ?
Q : Comment expliquer que certains animaux ne soient plus visibles dans l’environnement ?
Q : Pourquoi ?  hypothèse
Hypothèse : Ils changent de comportement pendant l’hiver (hibernation, migration…)…???
1) Des changements de comportements
Activité 1 : Observation du comportement des animaux au cours des saisons
Objectifs :
Livre p. 48 ou vidéo

 L’exemple du renard :
D’après le doc. 2 p. 48, répondre aux questions suivantes :
1) Comparer l’alimentation du renard au cours de l’été et de l’hiver.
2) Conclusion : Expliquer comment le renard passe la mauvaise saison.
 L’exemple de la marmotte :
D’après les doc. 3 et 5 p. 48, répondez aux questions suivantes :
1) Comparer le comportement de la marmotte entre l’été et l’hiver.
2) Expliquer comment la marmotte peut hiberner jusqu’au printemps.
3) Dans le doc. 5, préciser ce qui permet de dire que la marmotte vit au ralenti lors de
l’hibernation.
4) Conclusion : Expliquer pourquoi la marmotte change de comportement à la mauvaise
saison (causes de son hibernation).
 Le comportement des hirondelles :Travail en autonomie
 Conclusion :
Cocher par une croix le comportement qui correspond à l’animal :
Au printemps, les premières hirondelles sont là. Elles
volent à la recherche de petits insectes. En été, elles
construisent leurs nids sous des toits. Quand l’automne
arrive, elles se rassemblent sur les fils électriques puis
quittent l’Europe, direction l’Afrique !
En effet, leur régime alimentaire est très spécialisé :
elles se nourrissent d’insectes qui disparaissent
totalement de nos régions en hiver mais qui sont
toujours très abondants là-bas. Elles parcourent alors
des milliers de kilomètres en quelques semaines
jusqu’à leur lieu d’hivernage*.
Au début du printemps, elles traversent la mer
Méditerranée pour rejoindre leur aire de nidification*.
1) Sur la carte, indiquer le trajet suivi par les
hirondelles :
- à la fin de l’été - au début du printemps
 rouge  bleu
2) Expliquer pourquoi les hirondelles sont
qualifiées d’oiseaux « migrateurs ».
3) Conclusion : Donner une raison permettant
d’expliquer la migration des hirondelles.

Actif toute l’année
Inactif en
hiver
Quitte temporairement son milieu
Reste dans son milieu toute l’année
Renard
X
Marmotte
X
Hirondelle
X
Définitions :
Hibernation : Etat inactif d’un animal dans son milieu de vie durant l’hiver.
Migration : Déplacement temporaire d’un animal entre deux milieux de vie.
Bilan : Au cours des saisons, les animaux changent de comportement :
- certains restent actifs tout au long de l’année mais modifient leur alimentation,
- d’autres vivent au ralenti pendant l’hiver : ils hibernent,
- et enfin d’autres migrent en hiver : ils quittent leur milieu de vie pour rejoindre des
endroits plus riches en nourriture, puis ils reviennent au printemps pour se reproduire.
Q : Est-ce que tous les animaux qui ne sont pas visibles en hiver hibernent ou migrent ?
R : non ???
Certains animaux changent de forme pour passer la mauvaise saison.
2) Des alternances de formes chez les animaux
Activité 2 : Observation des alternances de formes chez les animaux au cours des saisons
Objectifs :
Livre p. 50 et 51 ou vidéo
 Exemple de la libellule :
1) Placer dans le tableau, dans l’ordre chronologique, les différentes formes de la libellule au
cours de sa vie. Associer à chaque forme son milieu de vie et sa nourriture.
Formes
Milieux de vie
Nourriture
Saisons
printemps
été
automne
hiver
Adulte
Terrestre
papillons, mouches,
moustiques…
X
X
Œufs
Aquatique
/
X
X
Larve
Aquatique
petits animaux
aquatiques
X
X
nouvel adulte
Terrestre
idem
X

2) Indiquer si ce sont les mêmes individus adultes que l’on retrouve après l’hiver.
Non, ce sont de nouveaux individus qui apparaissent au printemps. Les adultes eux meurent en
hiver et ce sont leurs descendants que l’on retrouve au printemps dans le milieu.
 Exemple du papillon machaon :
Lire le document  Juste préciser qu’il existe d’autres formes : chrysalide, nymphe.
3) Préciser quel est l’intérêt de ces changements de forme.
Ces animaux passent l’hiver sous des formes qui résistent aux basses températures et qui changent
souvent de milieu.
Bilan : Certains animaux comme les insectes présentent des alternances de forme au cours des
saisons : après éclosion des œufs, ils passent l’hiver sous forme de larve ou de chrysalide, puis
se transforment en adultes au printemps.
Ces alternances de formes sont des étapes de leur développement, et s’accompagnent souvent
d’un changement de milieux de vie.
Définitions :
Larve : Jeune animal issu de l’œuf et dont la forme est très différente de l’adulte.
Métamorphose : Changement de forme, transformation importante du corps et du mode de vie.
Donc les animaux pour passer la mauvaise saison peuvent adapter leur comportement (alimentation,
migration et hibernation) ou ils présentent des formes capables de résister aux changements
climatiques (larves, chrysalide…).
Q : Mais pour les végétaux, comment cela se passe ? Comment passent-ils l’hiver ? car la plupart des
fleurs ont disparu des jardins, mais il en réapparaît au printemps suivant…. ?
R : …???...
Q : Est-ce qu’elles peuvent adapter leur comportement ? hiberner ou migrer ?
R : non
Q : Alors que peuvent elles faire ?
R : passer la mauvaise saison sous une autre forme…
C’est ce que nous allons voir maintenant…
II - L’occupation d’un milieu par les végétaux au cours des saisons
 Livre p. 45 ou photo arbre avec fleurs en été et hiver