Chapitre 4 : L`histoire de la vie. Le temps profond : Complétez le

Chapitre 4 : L’histoire de la vie.
Le temps profond : Complétez le tableau à l’aide des évènements qui suivent : formation de la Terre, invention de
l’écriture, diversification des dinosaures, apparition de la vie, disparition des mammouths, les premiers Hommes, les
premiers insectes, les peintures de la grotte de Lascaux, Les premiers chevaux, Les premières plantes.
Il y a très très
longtemps
109 années
Il y a très longtemps
100x106 années
Il y a longtemps
10 x 106 années
Il n’y a pas
longtemps
106 années
C’était hier
Préhistoire/Histoire
103 années
Formation de la Terre
(4.6 Ga), apparition de
la vie (4 Ga)
Diversification des
dinosaures (150 Ma),
les premiers insectes
(400 Ma), les
premières plantes
(400 Ma)
Les premiers chevaux
(50Ma)
Les premiers hommes
(Homo habilis) (2Ma)
Les peintures de la
grotte de Lascaux
(16000 ans), la
disparition des
mammouths (4000
ans), l’invention de
l’écriture (6000 ans)
1 milliard d’année (Ga) = 109 ans
100 millions d’années (Ma) = 108 ans
10 Ma = 107 ans
1 Ma = 106 ans
Mille ans = 103 ans
Comment connaître le passé ? Comment reconstituer les paysages anciens ? Comment connaître l’histoire de la vie ?
I. Les fossiles sont les témoins du passé.
Activité 1 (B2i) : Déterminer le nom de quelques grands groupes de fossiles. Utilisation d’une clé de détermination.
Photographie du fossile
Description
Nom du groupe auquel le
fossile appartient
Coquille enroulée dans un plan
et présence de lignes ondulée
ou de reliefs sur la coquille.
Mollusques céphalopodes à
coquille externe (Ammonite)

5 parties semblables
identifiables dans le fossile
Echinodermes (oursin)
3 parties dans le sens de la
longueur et corps segmenté
Arthropodes (Trilobite)
1
2
3
Un fossile est un reste ou une empreinte d’un animal ou d’un végétal ayant vécu
avant les temps historiques qui a été conservé dans une roche sédimentaire.
Le calcaire est une roche sédimentaire. Identification : test à l’acide chlorhydrique (HCl).
Activité 2 : les roches et l’enregistrement du temps qui passe. Comment reconstituer les paysages anciens ?
Le fleuve Colorado creuse dans le plateau du Colorado (USA) un immense canyon, qui atteint 1750 m de
profondeur et 400 km de longueur. Les dépôts accumulés pendant 400 millions d’années sont demeurés en
strates quasi horizontales. Les strates au niveau du fleuve ont été datées à –540 Ma contre –245 Ma pour

celles du dessus. Dans les strates inférieures, on trouve des fossiles de trilobites. Ces dernières sont absentes
dans les strates médianes et supérieures. Dans les strates médianes (300 Ma), on trouve des fossiles de
calamites. Ces dernières sont absentes des strates inférieures. Dans les strates supérieures, on trouve des
restes de fusulines.
Empreinte de feuilles de calamites dans une
roche âgée de 300 millions d’années.
Trilobite dans une roche âgée
de 500 millions d’années.
Les fusulines sont des
animaux marins
microscopiques
Questions :
1. Où sont placées les strates les plus anciennes ? Les plus récentes ?
2. Situez les trois fossiles sur le schéma (placez leurs noms respectifs dans un des trois cadres).
3. A quelles époques géologiques ces organismes vivaient-ils ?
4. Quels étaient les paysages successifs dans cette région aux différentes époques considérées ?
5. Donnez une définition du mot fossile (utilisez un dictionnaire).
Réponses :
1. Les roches les plus anciennes sont situées au dessous. Les roches les plus récentes sont situées au
dessus.
2. Voir correction en classe.
3. Les calamites (végétal) vivaient au carbonifère tandis que le trilobite (animal) vivait au cambrien. Les
fusulines vivaient au permien.
FUSULINES
CALAMITES
TRILOBITES

4. Il y a 500 Ma d’années, le paysage était marin car on retrouve des trilobites, animal marin. Il y a 300
Ma, l’environnement est continental car on retrouve des plantes terrestres : les calamites. Il y a 250
Ma, le milieu est à nouveau marin car on note la présence de fusulines.
5. Un fossile est un reste ou une empreinte d’un être vivant conservé dans une roche sédimentaire et
ayant vécu avant les temps historiques.
BILAN : Comme les pages d’un livre, les couches de roches sédimentaires et les fossiles qu’elles contiennent
racontent l’histoire de la vie et permettent de reconstituer les paysages anciens.
Document : L’échelle des temps géologiques

II. La vie dans les mers lors de deux périodes de l’histoire de la vie : le Cambrien et le Crétacé.
Comparaison Cambrien /Crétacé.
Voici la faune et la flore des mers à –530 Ma et à – 100 Ma. (Ma = millions d’années).
Tirer des informations d’un tableau. La vie s’est-elle modifiée au cours du temps ?
Le Cambrien est une période de l’ère primaire (paléozoïque) et le Crétacé de l’ère secondaire (mésozoïque).
L’ère primaire a débuté vers -540 Ma et s’est achevée vers -245 Ma.
L’ère secondaire a fini vers -65 Ma.
*Trois groupes présents au Crétacé et absents au Cambrien sont : céphalopodes (ammonites), ichtyosaures, poissons
osseux.
*Trois groupes absents au Crétacé et présents au Cambrien sont : anomalocaris, Opabinia, trilobites.
*Deux groupes encore présents actuellement : « algues » vertes et crustacés.
Bilan : Au cours du temps la vie dans les océans et sur terre s’est modifiée. En
effet, l’analyse des fossiles, la reconstitution et la comparaison des milieux de
vie à des époques différentes montrent que les espèces ne sont pas les mêmes
au cours du temps.
NB : Il y a 540 millions d’années, débute la première période de l’ère Primaire (paléozoïque) : le Cambrien.
Cette période est marquée par une grande diversification (explosion cambrienne) de la vie animale dans les
océans (la vie sur terre n’existe pas encore). Les animaux marins vont acquérir des coquilles, des carapaces
qui vont laisser des empreintes : les fossiles.
Le Cambrien marque le début des temps fossilifères.
Au Canada, des roches, datées de 525 Ma et contenant des fossiles d’animaux marins (faune de Burgess),
permettent de reconstituer la vie dans les océans à cette époque.
III. Histoire et évolution des espèces au sein d’un groupe.
1. L’histoire des ammonites.
Histoire et changements au sein d’un groupe : les ammonites.
Nous nous intéressons aux fossiles datés de l’ère secondaire parmi lesquels nous trouvons de nombreux genres
* d’Ammonites. Les Ammonites forment un groupe aujourd’hui disparu. On ne dispose pas de restes
correspondant aux parties molles des animaux. Seules les coquilles fossilisées permettent d’envisager leur
organisation et leur mode de vie. Ces animaux nageaient à diverses profondeurs. Leur comparaison avec le
nautile permet de les classer parmi les mollusques céphalopodes.
(* un genre est un groupe formé par plusieurs espèces voisines).