Planches phonologiques

The Elephant’s Child PE2 - UE2 – 2009/2010
Planche groupe 1/6 Annabel et Lauriane
Dans chaque case indiquer : les personnages, le lieu (éléments visuels), deux
répliques.
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Jungle
Elephant’s child, the family, spanking him
Elephant’s child
The family’s legs hitting the elephant :
ostrich, hippopotamus, giraffe, baboon.
Elephant’s child:
Aunt Ostrich, what is it?
o Oo
o o O
Uncle giraffe, what is it?
Oo o O
o o O
Aunt Hippopotamus, what is it?
o
o o Oo o o o O
Uncle baboon, what is it?
Oo
o O
o o O
Sur l’image, les pattes des animaux
répondent par une claque à chaque
question (bruit correspondant)
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Jungle
Elephant’s child, Kolokolo bird in a bush.
Elephant’s child:
Kolokolo bird! What does the
O o Oo
o
O
o
o
crocodile have for dinner?
O o o
O o O o
Kolokolo bird:
The crocodile is at the great grey
o
Ooo
ooo
O O
green greasy river. Go to Limpopo!
O
Oo Oo O o Oo o
Elephant’s child:
What does the Crocodile have for
O o
o Oo o O o
dinner?’
O o
The family (ostrich, giraffe,
Hippopotamus, baboon
etc.)STOOOOP! You are very
O
O o Oo
curious!
Oo
Spank ! Spank ! Spank !
O
O
O
Toute la famille (gros nuage de poings)
le frappe. Le STOP sera un
entremêlement de voix criantes.
Pour aider à la compréhension de la
question du crocodile, une bulle
caractérisant la pensée de l’éléphant
représentera le crocodile avec une
assiette vide)
The Elephant’s Child PE2 - UE2 – 2009/2010
Planche groupe 2/6 Thierry, Elodie, Delphine
Dans chaque case indiquer : les personnages, le lieux (éléments visuels), deux
répliques.
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Meeting with the python
Trip to Limpopo river.
Snake :
No dialogs.
Hello. I am the Bi-Coloured-PythonEléments sur l’image : melon qu’il
Oo
Oo
Oo
n’arrive pas à attraper
Rock-Snake.
What’s your name?
Elephant’s child :
I am the elephant’s child.
Ooo
Excuse me, where is the crocodile?
oO
Ooo
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Meeting with the crocodile :
Snake to Elephant’s child :
Elephant’s child to the crocodile :
Stupid question. Take that !
“Excuse me, where is the crocodile?”
The snake spanks the Elephant’s child
The crocodile to the Elephant’s child :
“Come here. I am the crocodile!”.
The Elephant’s Child PE2 - UE2 – 2009/2010
Planche groupe 3/6 Anne, Isabelle, Juliette
Dans chaque case indiquer : les personnages, le lieu (éléments visuels), deux
répliques.
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Elephant’s Child
Elephant
Crocodile
Crocodile
Python
Limpopo river bank
Limpopo river bank
Elephant’s Child :
Elephant :
What d’you eat for dinner?
O o
O o O o
Crocodile:
Led go! You hurtig be!
O O o O o O
Python :
Come here! Come here! Today I eat
O
O
O
O
o OoO
elephant’s child!
Oo o
O
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Elephant
Crocodile
Python
Pull! Pull! Pull!
O
O
O
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Elephant
Python
Limpopo river bank
Limpopo river bank
Bi-Coloured-Python-Rock-Snake:
Elephant’s Child:
It’s too butch for be!
o O O
o o
Bi-Coloured-Python-Rock-Snake:
Can I help you?
O o O o
Pull! Pull! Pull!
O O
O
Noise
PLOP !
How are you, my friend?
O
o o
o O
Elephant:
Thank you, but I’m not very well. Look
O o
o o O Oo O
O
at my nose! It’s too long!
o o O
o O O
The Elephant’s Child PE2 - UE2 – 2009/2010
Planche groupe 4/6 …Anne-Julie, Maud
Dans chaque case indiquer : les personnages, les lieux (éléments visuels), deux
répliques.
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Elephant’s child
vantage 1 :
the fly
Elephant’s child
Bi-Coloured-Python-Rock-Snake
the fly
Bi-Coloured-Python-Rock-Snake
Limpopo river
Limpopo river
The fly:
The elephant’s child:
Bzzzzzzzzz
SPLATCH!
Se pose sur l’éléphant.
Bi-Coloured-Python-Rock-Snake:
See! ‘Vantage number one! Now
O
O o
O o O
O
you’ve got a trunk : you can do it !
o
O o O
O
o O o
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Vantage Two :
Elephant’s child
Bi-Coloured-Python-Rock-Snake
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Vantage Three :
Elephant’s child
Bi-Coloured-Python-Rock-Snake
Limpopo river, Sun very bright in the
bush
Limpopo river, Sun very bright in the
bush. (traits de chaleur)
Elephant is putting some mud on his
head to get freshness
The elephant is eating grass with is
trunk.
The elephant’s child:
The elephant’s child:
Splatch
SCRUNCH!
Bi-Coloured-Python-Rock-Snake:
Bi-Coloured-Python-Rock-Snake:
See! ‘Vantage number two! With your
O
O o
O o O
o
o
new trunk, you can do it !
O
O
O
o O o
See! ‘Vantage number three! With
O
O o
O o O
o
your new trunk, you can do it!
o
O O
O
o O o
The Elephant’s Child PE2 - UE2 – 2009/2010
Planche groupe 5/6 Mathilde et Aurélie
Dans chaque case indiquer : les personnages, le lieux (éléments visuels), deux
répliques.
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Il rencontre un hippopotame et le frappe
L’enfant éléphant tout heureux qui cueille violemment avec sa trompe.
des fruits dans un arbre
The hippo:
The elephant’s child :
You’ve got a strange nose!
Yummy, I like melons and I like
o O o O
O
O o OO O o
o OO
What’s this ?
bananas.
O
O
oOo
The elephant’s child :
This isn’t a nose! It’s a trunk.
o O o O o o O
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L’éléphant est devant sa famille
(autruche, hippopotame, girafe, babouin)
et il déroule sa trompe devant eux
The family :
Oh Bananas! What a strange nose!
O
oOo
O o O
Oo
What is it?
O oo
The elephant’s child :
It’s my trunk. I like it: it’s a present
o o O
o O o o o O o
from the Crocodile.
o
O o o
The Elephant’s Child PE2 - UE2 – 2009/2010
Planche groupe 6/6 version A Marianne, Julia, Victoria, Sophie, Laure
Dans chaque case indiquer : les personnages, le lieu (éléments visuels), deux
répliques.
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Home
Near the Limpopo River
Elephant’s child + parents + baboon +
ostrich, giraffe, hippopotamus
The Elephant’s child’s family, the
crocodile.
Image showing the parents, the baboon,
the ostrich and the hippopotamus lying
Les éléphants font la queue au bord de
down, hurt, and the elephant’s child
la rivière pour se faire allonger le nez.
spanking the giraffe.
L’un est en train de se le faire faire, un
autre vient de se le faire faire.
The elephant’s child:
Elephant 1:
I can spank you too now! Spank!
Crocodile, can I have a new nose,
Spank!
please?
The family:
Ouch! Ouch! Ouch!
Crocodile:
Come here.
Elephant 2
Look at my new trunk; it’s beautiful!
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Way back home
The family
Les éléphants rentrent à la maison, à la
queue-leu-leu, se tenant la queue par la
trompe, l’enfant d’éléphant les salue,
remuant sa trompe.
The elephant’s child :
Hello mum. Hello dad!
Elephant 1:
I love my new trunk!
Elephant 2:
Me too!