C.Cavarroc – G.Lauton – C.Pohardy UPEC / DAEU-B – TD 7 DISTANCES – ANGLES – DROITES & CERCLES 13 – 12 – 10 But : le produit scalaire fait le lien entre angles et distances pour les calculs dans une figure (droites, cercles, …). Angles de vecteurs On appelle angle de 2 vecteurs U et V la « portion d’espace » délimitée par U et V dans le plan orienté (positif = sens contraire Unités d’angles : la conversion tours radians : des aiguilles d’une montre dit « trigonométrique »). Cet angle noté 1 Tour = 2 π radians ( U ; V ) se mesure par un nombre réel θ, positif ou négatif, exprimé en tours ou fraction de tour, en degrés, ou en radians. Périmètre d’un cercle de rayon 1 : 1 tour = 360 degrés = 2 π radians. 1 Tour = 2 π mètres 1/2 tour = 180 degrés = π radians. 1/4 tour = 90 degrés = π/2 radians. C’est pour cela que l’on utilise le radian. Ci-contre, θ = ( U ; V ) = 1/8 tour ou 45 deg ou π/4 rd. Fig.1 Fig.2 En fait, la valeur de l’angle est définie à 1 tour près. On écrit donc y θ = ( U ; V ) = 1/8 tour + k tours ou 45 deg + 360 k ou π/4 rd + 2 k π. j Règles de calcul : ( U ; U ) = 0 + k tours N (45 deg) M (30 deg) V ( U ; – U ) = 1/2 tour + k tours U O ( U ; V ) + ( V ; W ) = ( U ; W ) + k tours (relation de Chasles) x i D’où : ( V ; U ) = – ( U ; V ) + k tours Inclinaison ou angle polaire Ici (Fig.2) : 15 = 45 – 30. N.B. : repère (Ox ;Oy) : ( i ; j ) = 1/4 tour + k tours = π/2 rd + 2k π ( i ; U ) et ( i ; V ) mesurent par rapport à Ox les inclinaisons de U et V, dites angles polaires de U et V. Ici : 30 deg et 45 deg. Vu la relation de Chasles : (U;V)=(i;V)–(i;U) = angle polaire extrémité – angle polaire origine. 1. Angles et triangles a. Écrire sous la forme ( U ; V ) les 3 angles notés ^A, ^B et ^C du triangle (ABC) (Fig.3) orientés dans le sens trigonométrique, formés par les 6 vecteurs joignant entre eux les 3 sommets A, B et C. Fig.3 Montrer par la relation de Chasles que la somme de ces 3 angles est égale à 1/2 tour, ou 180 degrés, ou π radians. K b. Tracer la bissectrice intérieure issue de A qui partage  en 2 et croise (BC) en E. Calculer Ê1 = (EA ; EB) et Ê2 = (EA ; EC) en fonction de ^A, ^B et ^C. L c. Tracer les hauteurs issues de A, B et C, qui croisent (BC), (CA) et (AB) en H, K et L. Montrer que la longueur || CL || est : b sin ^A. d. Montrer que l’aire S de (ABC) est égale à : S = (1/2) b c sin ^A. Rappel des notations : a = || BC ||, b = || CA ||, c = || AB ||. j i N.B. : les 3 hauteurs se croisent en un même point. Pour les calculs dans un triangle (ABC), on désigne souvent par a, b et c les longueurs des côtés opposés aux sommets A, B et C. On retient pour les angles ^A, ^B et ^C des valeurs comprises entre 0 et 90 deg (aigu) ou entre 90 et 180 deg (Obtu). e. Toto placé en un point T observe sur le plan du sol 2 plots A et B distants de 1200 mètres; il sait qu’il est à 900 mètres de A et il voit le segment AB sous un angle de 45 degrés. Annoter la figure ci-contre. Déterminer quelle est sa distance à B. f. Toto, mesurant 1,60 mètres, est placé à 50 mètres d’une colonne qu’il voit sous un angle de 30 degrés. Annoter la figure ci-contre. Déterminer quelle est la hauteur de cette colonne? N.B. tracer la hauteur (AH). A Fig.4 B T Fig.5 N.B. : placer sur la colonne le point H que Toto voit de sa hauteur à l’horizontale. UPEC Sc&T DAEU-B Maths (C.C.-G.L.-C.P.) GL 1 Produit scalaire Partant de 2 vecteurs U et V tels que ( U ; V ) = θ, on calcule : U . V = || U || x || V || cos θ C’est un nombre appelé produit scalaire des 2 vecteurs ; il est égal à 0 s’ils sont perpendiculaires car cos π / 2 = 0. Inversement, si U . V = 0 et U ≠ 0 ≠ V , alors UV. Cette opération vérifie : U . V = V . U ; a U . b V = (a b) U . V ; : U . ( V + W) = U . V + U . W. C.Cavarroc – G.Lauton – C.Pohardy On écrit pour les vecteurs unitaires i . i j et j la table de multiplication de ce i 1 0 produit scalaire : j 0 1 si U = a i + b j et V = c i + d j alors : U . V = a c + b d Si (D) est une droite dirigée par U (a ; b) et si (D’)(D), (D’) est dirigée par U’ (–b ; a) car U . U’=0. Les pentes sont : m = b/a et m’ = – a/b. On note : m . m’ = – 1 . 2. Applications du produit scalaire Calcul d’angles : d. En partant de BC = AC – AB, montrer l’égalité a. Pour le triangle de la figure 3 (page 1), calculer à l’aide de produits scalaires les 3 angles au sommet ^A, ^B et ^C. (théorème d’Al Kashi) : a2 = b2 +c2 – 2 b c cos ^A. b. Comparer avec le calcul basé sur des tangentes d’angles. c. Dans le plan repéré par (O, i, j), on place les points A (4,0) et B (0,3), et on trace dans le quadrant { x 0 et y 0 } le carré (AMNB) dont AB est l’un des 4 côtés, de centre P. Dessiner ce carré. Déterminer, l’angle (PA ; PO) exprimé en degrés. e. En calculant OM . ON (Fig.2), montrer que : cos (45 – 30) = cos 45 cos 30 + sin 45 sin 30. En partant de AM CB = 0, où M (x ; y) est un point quelconque de la hauteur (Δ) = (AH), écrire directement l’équation de cette droite. e. g. Un vecteur V se projette orthogonalement en W sur un axe dirigé par un vecteur unitaire u (fig 6). On note V ’ le symétrique de V par rapport à l’axe. Montrer que : W = ( V . u ) u et que : V ’ = 2 W – V. En déduire le vecteur OA’ où A’ est le symétrique (Fig.3) du point A par rapport à (BC), et les coordonnées de A’. Fig.6 N.B. : V = W + U où U W. Calculer : W . U = … 3. Cercles du plan T Cercle (C) de centre O et de rayon R : En tout point T du cercle, la droite (D) tangente à (C) issue de T est perpendiculaire au rayon [OT]. Étant donné une corde [AB] du cercle (C) : - sa médiatrice (Δ) passe par le centre O et ( OA ; OB ) s’appelle angle au centre ; appelons α sa valeur. (D) (Δ) (Δ) O O N - de tout point M du cercle (situé du côté du centre par rapport à elle) on « voit » la corde [ AB ] sous un angle constant θ = α / 2. Si R=1 : Longueur Arc de cercle AB = angle (OA ; OB) en rd. a. Dans le cercle de centre O (ci-contre) on figure une corde MN de longueur 12 et la flèche HP de longueur 2. Quel est le rayon R du cercle? Fig.8 Une autre corde M ’N ’ a pour longueur 16. Trouver la longueur de flèche H ’ P. c. Par 3 points M, N, P non alignés il passe un cercle (C) et un seul. Proposer une façon de trouver le centre O de ce cercle (C). Fig.10 ’ θ θ A Fig.7 M B N.B. : θ = (NA ; NB) = (MA ; MB) b. Dans une coupe de glace de forme conique (1/2-angle au sommet 30 deg, hauteur 10) on pose une boule de centre O, de sommet S à la hauteur du bord. Quel est son rayon R ? Fig.9 Application numérique : calculer les coordonnées de ce centre pour les points A, B, C de la figure 3. c. Présenter le calcul de la longueur d’une courroie reliant deux roues circulaires (C) et (C’) de rayons R = 4 et R ’’ = 1, avec un entraxe OO ’ de longueur 6. N.B. : on pourra tracer le rectangle (O’T’TU). d. On marque sur la courroie un point M qui au départ coïncide avec le point T sur la roue (C). Où se trouve ce point mobile M après un tour complet (sens trigo.) de la petite roue (C’) ? Même question si c’est la grande roue (C) qui a effectué un tour complet. UPEC Sc&T DAEU-B Maths (C.C.-G.L.-C.P.) GL 2 C.Cavarroc – G.Lauton – C.Pohardy D’ 6 UPEC Sc&T DAEU-B Maths (C.C.-G.L.-C.P.) GL 3