Contrat réussite : Préparation du Devoir Surveillé de SVT n°1 du 02
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1S – Thème n°2 – Du génotype au phénotype, relations avec l’environnement Contrat réussite : Préparation du Devoir Surveillé de SVT n°5 du 02/03/2010 Chapitres concernés : Ch-1 : La diversité des phénotypes Ch-2 : Des protéines impliquées dans la réalisation des phénotypes : les enzymes Ch-3 : La synthèse des protéines Ch-4 : Complexité des relations entre gènes, phénotypes et environnement I- Vous devez « Savoir» : Les notions de : Ch-3 Ch-4 Et aussi : Ch-1 Ch-2 Protéines, ADN, nucléotide, base, acide aminé, séquence, code génétique, liaison peptidique, molécules ordonnées, ARNt, ARNm, ribosome, transcription, traduction, structures (I,II,III,IV) Monogénique, polygénique, multifactoriel, homozygote, hétérozygote, récessif, dominant, gène de prédisposition Phénotype, phénotype alternatif Catalyseurs biologiques, spécificité d’action et de substrat, site actif, complexe enzyme-substrat Les réponses aux problématiques suivantes : - Quelles sont les étapes de la synthèse des protéines à partir des gènes ? - Comment plusieurs gènes peuvent ils contribuer à l’établissement d’un caractère ? - Pourquoi existe-t-il plusieurs génotypes possibles pour un phénotype donné ? - Quelle est la part de l’environnement dans la réalisation du phénotype ? - Quels sont les différents niveaux d’action de l’environnement dans l’établissement du phénotype ? - Quelles relations existe t’il entre gènes, phénotype et environnement ? Et aussi : - Quelles sont les différentes échelles du phénotype et qu’est ce qui permet la réalisation de ces phénotypes ? - Quelles sont les propriétés des enzymes, comment se déroule la réaction enzymatique et quelles sont les propriétés de la catalyse enzymatique ? II- Vous devez « Savoir faire » : Raisonner -> Saisir des informations (dans un texte, sur des images, sur un graphique, ...) -> Mettre en relation des informations -> Suivre une démarche expérimentale (constat, pb, hypothèse, ...) -> Avoir un raisonnement scientifique : je vois que (analyse), or je sais que (connaissances) donc j’en déduis que (conclusion) sans oublier de faire les liens entre les informations tirées de différents documents. -> Analyser des résultats, des graphiques -> Effectuer une synthèse Communiquer -> Rédiger un devoir structuré (Exercice de type 2b avec intro/plan/Cl)) -> Représenter schématiquement - les étapes de la synthèse des protéines - les chaînes métaboliques avec les enzymes en jeu et les gènes impliqués -> Ecrire les génotypes étudiés
