Contrat réussite : Préparation du Devoir Surveillé de SVT n°1 du 02

1S – Thème n°2 – Du génotype au phénotype, relations avec l’environnement
Contrat réussite : Préparation du Devoir Surveillé de SVT n°5 du 02/03/2010
Chapitres concernés :
Ch-1 : La diversité des phénotypes
Ch-2 : Des protéines impliquées dans la réalisation des phénotypes : les enzymes
Ch-3 : La synthèse des protéines
Ch-4 : Complexité des relations entre gènes, phénotypes et environnement
I- Vous devez « Savoir» :
 Les notions de :
Ch-3 Protéines, ADN, nucléotide, base, acide aminé, séquence, code
génétique, liaison peptidique, molécules ordonnées, ARNt, ARNm,
ribosome, transcription, traduction, structures (I,II,III,IV)
Ch-4 Monogénique, polygénique, multifactoriel, homozygote, hétérozygote,
récessif, dominant, gène de prédisposition
Et aussi :
Ch-1 Phénotype, phénotype alternatif
Ch-2 Catalyseurs biologiques, spécificité d’action et de substrat, site actif,
complexe enzyme-substrat
 Les réponses aux problématiques suivantes :
- Quelles sont les étapes de la synthèse des protéines à partir des gènes ?
- Comment plusieurs gènes peuvent ils contribuer à l’établissement d’un caractère ?
- Pourquoi existe-t-il plusieurs génotypes possibles pour un phénotype donné ?
- Quelle est la part de l’environnement dans la réalisation du phénotype ?
- Quels sont les différents niveaux d’action de l’environnement dans l’établissement du
phénotype ?
- Quelles relations existe t’il entre gènes, phénotype et environnement ?
Et aussi :
- Quelles sont les différentes échelles du phénotype et qu’est ce qui permet la réalisation de ces
phénotypes ?
- Quelles sont les propriétés des enzymes, comment se déroule la réaction enzymatique et quelles
sont les propriétés de la catalyse enzymatique ?
II- Vous devez « Savoir faire » :
 Raisonner
-> Saisir des informations (dans un texte, sur des images, sur un graphique, ...)
-> Mettre en relation des informations
-> Suivre une démarche expérimentale (constat, pb, hypothèse, ...)
-> Avoir un raisonnement scientifique : je vois que (analyse), or je sais que
(connaissances) donc j’en déduis que (conclusion) sans oublier de faire les liens
entre les informations tirées de différents documents.
-> Analyser des résultats, des graphiques
-> Effectuer une synthèse
 Communiquer
-> Rédiger un devoir structuré (Exercice de type 2b avec intro/plan/Cl))
-> Représenter schématiquement - les étapes de la synthèse des protéines
- les chaînes métaboliques avec les enzymes en jeu et les gènes impliqués
-> Ecrire les génotypes étudiés