Fiche de revision geol

Fiche de révision : Chap 1 : Géothermie et propriétés thermiques de la Terre
Mots-clés : définitions à savoir
Géothermie
Conduction
Convection
Isotopes radioactifs
Désintégration radioactive
Transfert thermique
Flux géothermique
Gradient géothermique
Géotherme
Energie géothermique
Point chaud
Dorsales
Rift continental
Zones de subduction
Géothermie basse, moyenne et
haute énergie
Je dois savoir :
 L’origine de l’énergie interne de la Terre.
 Les deux indicateurs permettant de mesurer la déperdition d’énergie à la surface de la
Terre.
 Le principe de la conduction et de la convection.
 Comment sont mises en place les cellules de convection mantelliques.
 Les contextes favorables à la géothermie.
 Les zones du globe considérées comme des ressources géothermiques.
 Citer quelques utilisations de l’énergie géothermique.
 Expliquer le principe de la géothermie.
Je dois savoir faire :
 Exploiter des données de tomographie sismique afin de préciser la dynamique interne
de la Terre.
• Comparer l’efficacité de la conduction et de la convection dans l’organisation d’un
transfert thermique (modélisation des deux types de transfert).
 Traiter les résultats obtenus à l’aide d’un tableur numérique.
• Exploiter des cartes de flux thermique et du magmatisme pour replacer les
exploitations géothermiques dans le cadre structural.
 Exploiter des données concernant des ressources géothermiques locales.

Fiche de révision : Chap 2 La caractérisation du domaine continental
Mots-clés : définitions à savoir
Densité
Granite
Isostasie
Equilibre isostatique
Rebond isostatique
Racine crustale
Surface de compensation
Indices tectoniques
Pli, Faille inverse
Chevauchement, charriage
Nappe de charriage
Mouvements compressifs
Indices pétrographiques
Schistosité, foliation
Métamorphisme
Roche métamorphique
Anatexie
Fusion partielle
Schiste, micaschiste, gneiss,
migmatite
Radiochronologie
Décroissance radioactive
Rubidium, strontium : isotope
radioactif
Isochrone
Fermeture du système
Je dois savoir :
 Expliquer le modèle d’Airy
 Les différences entre croûte continentale et océanique et leurs conséquences.
 Les indices tectoniques et pétrographiques de l’épaississement de la croûte
continentale.
 Le principe de la radiochronologie Rb/Sr.
Je dois savoir faire :
 Recenser, extraire et organiser des informations pour comprendre le concept de
l’isostasie.
 Exploiter une modélisation analogique pour comprendre la notion d’isostasie.
 Calculer l’épaisseur d’une racine crustale sous une chaine de montagnes.
 Concevoir et réaliser un protocole expérimental pour déterminer la densité des roches
de la croute continentale.
 Utiliser le logiciel sismolog et un tableur pour estimer l’épaisseur de la croûte
continentale (profondeur du Moho).
 Utiliser le microscope polarisant afin d’identifier des transformations minéralogiques.
 Repérer, à différentes échelles, des indices tectoniques et pétrographiques d’un
épaississement de la croûte continentale.
 Schématiser des indices de terrain de l’épaississement crustal.
 Placer des roches métamorphiques, en fonction de leur composition minéralogique,
dans un diagramme PT.
 Utiliser un tableur pour déterminer l’âge d’une roche.
 Calculer, à partir d’une droite isochrone, l’âge d’une roche

Fiche de révision : Chap 3 La formation d’une chaine de montagne
Mots-clés : définitions à savoir
Subduction
Collision
Ophiolites
Marge continentale
Blocs basculés
Failles normales/failles
inverses.
Subduction continentale
(coésite)
Accrétion océanique :
Métamorphisme Hydrothermal.
Métagabbros à amphibole
, à chlorite.
Subduction :
Métamorphisme HP/PT :
métagabbros
à glaucophane, Eclogite.
Moteur de la subduction
Je dois savoir :
 Expliquer le modèle de formation d’une chaine de montagne ex les Alpes, connaître
quelques repères temporels.
 Les indices témoignant de la présence d’un ancien océan
 Les indices témoignant d’une ancienne subduction.
Je dois savoir faire :
 Recenser, extraire et organiser des informations pour comprendre le modèle de
formation d’une chaine de montagnes ( ex Alpes, Himalaya )
 Expliquer la mise en place des complexes ophiolitiques.
 Reconnaître une paléomarge passive.
 Utiliser le microscope polarisant afin d’identifier des transformations minéralogiques
liées au métamorphisme.
 Repérer parmi les minéraux néoformés ceux hydratés , partiellement déshydratés/
anhydres.
 Placer les roches métamorphiques dans un diagramme PT.
 Tracer le trajet P T temps des roches définissant le métamorphisme hydrothermal lié à
l’accrétion océanique et le métamorphisme HP/BT lié à la subduction.
 Concevoir et réaliser un protocole expérimental pour déterminer la densité des roches.
 Mettre en évidence la subduction continentale et comprendre ce mécanisme dans le
cadre de la formation des montagnes.
 Expliquer la zonation du métamorphisme alpin.
 Interpréter l’augmentation de la densité de la lithosphère océanique comme moteur de
la subduction

Fiche de révision : Chap 4 le magmatisme des zones de subduction :
production de nouveaux matériaux continentaux.
Mots-clés : définitions à savoir
Roche volcanique
(andésite )
Roche plutonique
(granitoides)
texture grenue / microlithique
déshydratation de la croute
océanique et hydratation des
péridotites sus-jacentes.
fusion partielle
accrétion continentale
Je dois savoir :
 Définir le volcanisme explosif rencontré dans les zones de subduction.
 Définir les roches magmatiques des zones de subduction.
 Reconnaître la texture d’une roche en relation avec son mode et lieu de formation.
 Définir l’origine des magmas dans les zones de subduction.
 Mettre en relation l’hydratation des péridotites du manteau de la plaque chevauchante
et leur fusion partielle.
 L’origine de l’eau permettant la fusion partielle des roches à l’origine du magma.
Je dois savoir faire :
 Recenser, extraire et organiser des informations pour comprendre :
- les caractéristiques du volcanisme associé aux zones de subduction.
- le rôle de l’eau dans l’origine du magmatisme des zones de subduction
- l’accrétion continentale
 Utiliser un diagramme permettant de définir l’état des péridotites en fonction de la
Pression et de la Température mais aussi de leur état sèche / hydratées.
 Utiliser le microscope polarisant afin d’identifier les minéraux des roches volcaniques
et plutoniques.
 Comparer l’évolution de l’accrétion continentale au cours des temps géologiques.
 Réaliser une expérience modélisant la fusion partielle des péridotites hydratées.

Fiche de révision : Chap 5 la disparition des reliefs
Mots-clés : définitions à savoir
Agent d’érosion
Vitesse d’érosion
Altérations physiques et chimiques
Hydrolyse
Sédiments.
Granulométrie
Granite altéré/pourri
Arène granitique
Sable
Argile
Chao granitique
Isostasie
Effondrement gravitaire
Recyclage de la croute
continentale
Je dois savoir :
 Comparer une chaine de montagne ancienne et une chaine de montagne récente.
 Définir les agents d’érosion des roches et leurs conséquences.
 Le devenir des produits issus de l’érosion.
 Définir les 2 paramètres antagonistes intervenant dans la disparition des relief :
érosion et isostasie.
 Le rôle de l’isostasie dans la mise à l’affleurement des roches plutoniques.
 Le principe de l’effondrement gravitaire et sa contribution dans la disparition des
reliefs.
Je dois savoir faire :
 Recenser, extraire et organiser des informations pour comprendre :
- l’aplanissement progressif des chaines de montagnes.
- le rôle de l’eau dans l’érosion des reliefs.
- le rôle des phénomènes tectoniques dans la disparition des reliefs.
 Reconnaître et comparer les différents stades d’altération du granite
 Comprendre le transport des particules en lien avec leur taille (granulométrie)
 Calculer la vitesse d’érosion et la comparer avec l’évolution de l’altitude des chaines
de montagne.
 Utiliser des modèles pour simuler le réajustement isostatique.
 Construire le cycle des matériaux de la croute continentale.