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ETUDE DE LA LANGUE / GRAMMAIRE CYCLE 2 CE2 C / NOUVEAUX PROGRAMMES 2016 / PEPIN Médéric .
Attendus de fin de cycle.
Compétences
Objectifs opérationnels
Raisonner pour réaliser les accords dans le
groupe nominal d'une part (déterminant, nom,
adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part
(cas simples : sujet placé avant le verbe et proche
de lui ; sujet composé d'un groupe nominal
comportant au plus un adjectif).
Identifier les principaux constituants d'une
phrase simple en relation avec sa cohérence
sémantique (de quoi on parle, ce qu'on en
dit)
La phrase
-Identifier des suites de mots qui ont un sens.
-Reconstituer une phrase en rangeant des mots dans l’ordre.
-Produire oralement et écrire des phrases.
Ponctuation de fin de phrases ; signes du discours rapporté.
-Classer les phrases selon leur type.
-Identifier les phrases déclarative et interrogative en repérant leurs caractéristiques.
-Dans un texte, identifier les phrases interrogatives.
-Produire de différentes façons des phrases interrogatives
-Transformer des phrases interrogatives (ex : Est-ce que tu as faim ? – As-tu faim ?)
Phrases affirmatives et négatives (notamment, transformations liées à l'identification du
verbe).
-Identifier des phrases affirmatives et négatives dans un court texte.
-Classer des phrases selon qu’elles soient affirmatives ou négatives.
-Transformer des phrases affirmatives en phrases négatives.
-Transformer des phrases négatives en phrases affirmatives.
-Compléter des phrases avec les négations « ne ….pas, ne……plus, ne……jamais » etc…
Identification du verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier).
-Repérer le verbe et le sujet d’une phrase.
-Utiliser « c’est qui … » ou « ce sont …qui » pour repérer le GNS et le GV.
-Séparer le GNS et le GV d’une phrase.
-Compléter une phrase par un GNS ou un GV.
Identification du groupe nominal.
-Repérer le GNS dans une phrase.
-Relier un verbe à un GNS.
Classes de mots : les déterminants.
-Identifier le GN dans une phrase.
-Identifier le D et le N dans un G N.
-Classer les déterminants selon qu’ils soient des articles définis / indéfinis.
Classes de mots : les pronoms (en position sujet).
-Définir ce qu’est un pronom sujet (Il/elle/ ils/elles / nous / vous)
-Associer des GNS à des pronoms sujets.
-Remplacer les GNS par des pronoms sujets.
-Remplacer les pronoms sujets par des GNS.
Classes de mots : les adjectifs.
-Identifier un adjectif qualificatif dans une phrase.
-Repérer la place de l’adjectif qualificatif dans un GN (avant / après le nom).
-Compléter un GN avec des adjectifs qualificatifs.
Classes de mots : Les adverbes (mots invariables)
-Identifier les adverbes.
-Classer les adverbes en catégories (de temps, de lieu, de manière)
-Utiliser les adverbes : modifier le sens des verbes dans des phrases en utilisant un
adverbe. / Transformer 2 phrases en une seule grâce à un adverbe.

Raisonner pour résoudre des problèmes
orthographiques, d'accord essentiellement.
L’accord du verbe avec le GNS.
-Associer un groupe sujet à un groupe verbal.
-Compléter des phrases avec des GNS qui conviennent.
-Accorder un verbe selon le GNS.
Le genre des noms : masculin / féminin.
-Classer des noms selon qu’ils soient masculin / féminin.
-Ecrire le masculin d’un nom.
-Ecrire le féminin d’un nom.
-Placer un déterminant masculin ou féminin devant un nom.
Le nombre des noms : singulier /pluriel.
-Classer des noms selon qu’ils soient singulier / pluriel.
-Ecrire le pluriel d’un nom.
-Trouver le singulier d’un nom.
-Former le pluriel des noms en :
al  aux ail  s ou  s
-Mémoriser les exceptions.
Le genre de l’adjectif : masculin / féminin.
-Accorder l’adjectif au féminin / masculin selon le genre du nom.
-Trouver le féminin des adjectifs particuliers (sec, beau, vieux …)
-Produire des phrases avec des adjectifs au masculin ou au féminin.
Le nombre de l’adjectif : singulier / pluriel.
-Repérer et classer les adjectifs selon qu’ils soient singulier / pluriel.
-Trouver le pluriel d’un adjectif qualificatif.
-Trouver le singulier d’un adjectif.
-Produire des phrases avec des adjectifs au singulier ou au pluriel.
-Accorder un adjectif qui se rapporte à un ou plusieurs noms.
Les accords dans le groupe nominal.
-Indiquer le genre et le nombre d'un GN.
-Accorder le déterminant et le nom (masculin féminin / singulier pluriel).
-Accorder le déterminant, le nom et l'adjectif (masculin féminin / singulier pluriel).