Biologie humaine Troisième secondaire Module 1 Chapitre 1 L’approvisionnement en nutriments Vocabulaire Aliments courants : aliments consommés régulièrement Approvisionnement : assurer ce qu’il faut pour fonctionner Besoins quotidiens : besoins journaliers (à chaque jour) Conserver : garder en bon état Consommer : utiliser, manger convenir; on peut établir un lien entre les deux éléments Correspondre : Ex. : quel terme correspond (convient) aux définitions suivantes? Déshydratation : grande perte de l'eau dans le corps (ou dans l'organisme); il manque d'eau Essentiel : on ne peut pas s’en passer Être annexé : être relié à Être intégré : faire partie Fonction : 1. rôle 2. ce que fait l’aliment dans notre organisme Fréquent : qui arrive souvent Glandes annexées : glandes reliées à un système Opaque : ne laisse pas traverser la lumière Origine : le point de départ Origine animale : qui vient des animaux Origine végétale : qui vient des végétaux, des plantes Produire : fabriquer, faire S’effectuer : se faire Structure : la formation de base Substitut : ce qui peut remplacer Transparent : clair, on peut voir au travers Notions clés Acide aminé : une des substances qui composent les protéines Acide gras : une des substances qui composent les lipides Aliments complexes : aliments formés de plusieurs éléments (au moins deux) grosse molécule, il en existe trois (3) types : Aliments simples : 1. protéines 2. lipides 3. glucides se fait (s’effectue) par les sécrétions des glandes digestives Digestion chimique : Digestion mécanique : Diffusion : les glandes salivaires : salive les glandes gastriques : sucs gastriques le foie : la bile le pancréas : sucs pancréatiques les glandes intestinales : sucs intestinaux mastication (dans la bouche) brassage (dans l’estomac) péristaltisme (dans l’œsophage, l’intestin grêle et le gros intestin) action de se répandre; c’est grâce à la diffusion que les parties d’un mélange deviennent homogènes Eau : 1. elle est formée d’atomes d’hydrogène et d’oxygène 2. essentielle à notre vie 3. constitue 70% de notre corps ***Source : l’eau est contenue dans tous les aliments elles assurent la digestion Les glandes digestives sont : Glandes digestives : les glandes gastriques* les glandes intestinales* *Elles sont intégrées dans le tube digestif glandes salivaires** foie** pancréas** ** Elles sont annexées au tube digestif Glucides : aliments simples qu’on retrouve dans les aliments; origine végétale Ex. : les fruits, légumes et céréales contiennent des glucides Glycérol : Lipides : liquide incolore et sucré 1. aliment simple qu’on retrouve dans les aliments; origine animale ou végétale 2. les graisses naturelles Ex. : les corps gras (beurre, huile, fromage, etc.) petite molécule Il en existe trois (3) types : Nutriment : Protéines : 1. sels minéraux 2. vitamines 3. eau un aliment simple qui se retrouve dans ce que nous mangeons; origine végétale ou animale Ex. : la viande, le poisson et les noix sont des aliments qui contiennent des protéines Sels minéraux : 1. ils aident à régulariser le fonctionnement de notre système (notre métabolisme) 2. ils sont essentiels à notre vie ***Source : fruits, légumes, lait, poissons, viandes, etc. assure la digestion Il comprend : Tube digestif : Vitamines : la bouche le pharynx l’œsophage l’estomac l’intestin grêle le gros intestin les glandes digestives 1. elles aident à régulariser le fonctionnement de notre système (notre métabolisme) 2. elles sont essentielles à notre vie ***Source : fruits et légumes Chapitre 2 L’approvisionnement en oxygène Vocabulaire se baisser Abaissement : Ex. : le diaphragme (muscle) s’abaisse Aboutir : se terminer transformer comme soi Assimiler : Ex. : les plantes assimilent les nitrites contenues dans le sol Combiner : mélanger Constituants : les organes qui font un appareil Constituer : former Contribuant (v. contribuer) : aider Dilatation : augmentation du volume ou de la longueur Filtration : nettoyer en faisant passer à travers un filtre (un linge, un papier, etc.) Ex. : le filtre à café Inhalation : absorber de l’air, inspirer Conséquences néfastes : nuisibles, qui peuvent nuire à la santé Pénétration : entrée Prolifération : 1. grande augmentation 2. qui se multiplie Réchauffer : rendre plus chaud Réduire : diminuer Soulèvement : les côtes se soulèvent (montent) Tapisser : remplir, couvrir Notions clés Air : mélange de gaz (azote, oxygène, gaz carbonique) muscle large et mince, il sépare le thorax et l’abdomen La filtration de l’air se fait par : Diaphragme : les poils des fosses nasales le mucus les cils vibratiles la trachée les bronches les bronchioles Infections respiratoires : Maladies cardiovasculaires : Maladies respiratoires : Muscles intercostaux : Respiration pulmonaire : les rhumes les sinusites les grippes les crises cardiaques et le rétrécissement des artères l’asthme la bronchite chronique l’emphysème petits muscles situés entre les côtes mouvement qui assure le renouvellement de l’air dans les poumons Elle comprend l’inspiration et l’expiration absorbe l’oxygène Il est formé de : Système respiratoire : fosses nasales pharynx larynx trachée bronches bronchioles poumons (300 millions d’alvéoles) Pollution : 1. Dégradation d’un milieu (un lac, l’air ou une forêt par exemple) à cause d’un polluant (la fumée des industries par exemple) 2. L’air que nous respirons est vicié par des polluants comme le carburant des autos, le chauffage des maisons ou les fumées des industries. Chapitre 3 Le transport des substances Vocabulaire Acheminer : amener vers, transporter vers Adéquatement : comme il faut Agglutination : rassemblement d’éléments, les éléments se "collent " ensemble Amas : accumulation, des tas transformer le sang liquide en masse solide Coaguler : Ex. : le sang qui coagule forme une galle Combustion : le fait pour un corps de brûler Étalement : placer les éléments pour qu’ils occupent une grande surface, disperser Hémophilie : maladie qui empêche le sang de coaguler; seuls certains hommes en souffrent Irriguer : arroser en faisant couler de l'eau Lentille biconcave : Propulser : projeter au loin; donner une grande poussée à quelque chose pour le lancer réduire son volume, sa taille Se contracter : Ex. : le muscle qui se contracte devient plus petit, mais plus dur. Un muscle se contracte pour accomplir une activité. S’étirer : augmenter son volume, sa taille; c’est le contraire de se contracter Se rétracter : se contracter, se rétrécir (diminuer) Taille : grandeur, grosseur Notions clés Agglutination : réaction qui empêche la circulation du sang; les globules forment des amas Agglutinine : anticorps qui flotte dans le plasma Agglutinogène : substance faite de protéine qui détermine le groupe sanguin Cholestérol : gras qui se trouve dans la plupart des tissus et des liquides du corps et qui vient de ce que nous mangeons. Circulation pulmonaire : l’air passe dans les poumons pour se débarrasser de son gaz carbonique (CO2) et se ré oxygéner. L’air est filtré dans les poumons. Circulation systémique : le sang circule à travers tout le système pour acheminer des éléments essentiels aux cellules et recueillir leurs déchets. Donneur universel : 1. son sang n’a pas d’agglutinogène 2. il peut donner du sang à tout le monde il existe huit (8) groupes sanguins (A+, A-, B+, B-, AB+, AB, O+, O-) Groupes sanguins : Le groupe sanguin est déterminé par le type (la sorte) de protéine qui se colle au globule rouge (agglutinogène). Hémolyse : destruction des globules rouges Hypercholestérolémie : problème cardiovasculaire causé par le surplus de cholestérol (il y a trop de cholestérol dans le sang). Hypertension : problème cardiovasculaire causé par une trop grande tension artérielle. Lymphe : liquide, composé du plasma et de globules blancs, qui entoure les cellules. Receveur universel : il peut recevoir du sang de tous 1. Il transporte les nutriments et l’oxygène 2. Il est essentiel à la vie Il est formé de : Sang : plasma : élément liquide jaune pâle globules rouges : éléments solides qui transportent l’oxygène globules blancs : éléments solides qui défendent l’organisme plaquettes : elles servent à coaguler le sang il est formé par le cœur et les vaisseaux sanguins Système cardiovasculaire : Le cœur est un muscle à quatre (4) cavités : deux (2) oreillettes et deux (2) ventricules Les vaisseaux sanguins sont les artères, les veines et les capillaires Tension artérielle : capacité des grandes artères de s’étirer et de se rétracter sous la pression du sang. Vaisseaux lymphatiques : vaisseaux munis de valvules qui empêchent la lymphe de revenir en arrière Chapitre 4 La cellule Vocabulaire Combustion : fait pour un corps de brûler Diffusion : dispersion, transmission Minuscule : très très petit, presque invisible Solution concentrée : solution dont la concentration (la quantité de solvant pour le volume de soluté) est grande. Solution diluée : solution à laquelle on a ajouté de l’eau pour diminuer la concentration Unité fondamentale : qui est à la base Notions clés Cellule : 1. Ce qui constitue (fait) l’être humain (nous en avons environ 30 milliards dans notre corps) 2. elles ont une grosseur microscopique 3. Elles sont formées de : une membrane plasmique :structure cellulaire autour de la cellule. Elle permet les échanges avec la lymphe. un cytoplasme : espèce de gelée entre la membrane et le noyau. Les substances se déplacent dans la cellule par le cytoplasme noyau : il est au centre de la cellule. Il contrôle les activités cellulaires par les chromosomes qu’il contient Chromosomes : petites structures présentes dans le noyau qui gouvernent la production de diverses substances par les cellules comme la salive, les larmes ou la bile. Diffusion : procédé qui permet à l’oxygène et aux nutriments et aux nutriments de pénétrer (d’entrer) à l’intérieur de la cellule. Endocytose : procédé qui permet aux grosses molécules de pénétrer à l’intérieur des cellules. Gènes : Osmose : 1. Les gènes se trouvent dans l’ADN et ils contiennent le code pour fabriquer les protéines qui forment les cellules humaines 2. Ils déterminent les caractéristiques de la personne (Ex. : la couleur des yeux ou des cheveux) procédé qui permet le mouvement des molécules d’eau d’une solution diluée vers une solution concentrée. 1. processus chimique qui permet aux cellules d’obtenir de l’énergie Respiration cellulaire : ***À l’intérieur de la cellule, les nutriments (un comburant) se combinent (se mélangent) avec l’oxygène (un carburant), ce qui amène la combustion de ce dernier. L’énergie des cellules vient donc de la combustion de l’oxygène par les nutriments. 2. processus chimique qui produit aussi des déchets des déchets cellulaires (gaz carbonique et urée) de l’eau Chapitre 5 L’utilisation de l’énergie Vocabulaire Acquisitions : ce que nous absorbons Dépenses énergétiques : ce que nous brûlons, l’énergie que nous dépensons durant nos activités. Embout d’un thermomètre : la partie du thermomètre que l’on trempe dans la substance de laquelle on veut savoir la température. Énergie minimale : le minimum (la plus petite quantité) d’énergie dont un organisme a besoin pour survivre Énergie quotidienne : énergie utilisée chaque jour Notions clés Action dynamique spécifiée : une certaine quantité d’énergie (environ 10%) est dépensée quotidiennement pour la production des sucs digestifs et les mouvements péristaltiques nécessaires à la digestion des aliments et à l’absorption des nutriments. les gestes faits quotidiennement Activités physiques : Ex. : courir, marcher, écrire Il est important d’avoir une bonne alimentation. Ce que nous mangeons nous aide Alimentation : à conserver une masse (un poids) idéal à éviter l’obésité à se garder en bonne santé le corps qui se développe et qui grandit. Croissance : Elle est rapide chez l’enfant et l’adolescent. Elle est nulle chez l’adulte; les adultes ne grandissent plus. fonctions nécessaires à la vie de l’humaine Fonctions vitales : Ex. : la respiration, la circulation sanguine Hérédité : ce que nous recevons à la naissance de nos parents Hypophyse : glande qui sécrète les hormones de croissance Indice de masse corporelle (IMC) : c’est le poids en kilogrammes divisé par la taille en mètre carré. La masse idéale a un IMC entre 20 et 25. Masse idéale : c’est la masse qui permet de vivre le plus longtemps en santé. Elle varie selon le sexe. il varie selon l’âge et le sexe Métabolisme basal : C’est la quantité d’énergie (en kilojoules) dépensée en une heure par mètre carré du corps au repos cellules qui se multiplient La reproduction cellulaire est nécessaire pour Reproduction cellulaire : remplacer les cellules mortes par usure normale ou par accident la croissance température du corps Température corporelle : Thyroïde : Ex. : la température normale du corps est de 37 degrés Celsius glande qui sécrète les hormones de croissance Chapitre 6 L’homéostasie Vocabulaire Accélérer : aller plus vite Éliminer : se débarrasser, enlever Évacuer : action de rejeter, de faire sortir Ingestion d’eau: boire de l’eau Miction : action d’uriner Modifier : changer en modifiant son rythme Niveau adéquat : niveau acceptable, correct Niveau constant : niveau régulier, continuel Substance en excès : substance en trop grande quantité Superflu : non nécessaire, en excès Notions clés du système urinaire Homéostasie : le maintien à un niveau constant des caractéristiques de la lymphe (milieu où vivent les cellules) Miction : action d’uriner Reins : deux (2) reins filtrent le sang et enlèvent (retiennent) les éléments superflus il participe à l’homéostasie, il élimine les déchets azotés, une partie de l’eau et les substances en excès. Il est formé de : Le système urinaire : deux (2) reins deux (2) uretères la vessie l’urètre Uretères : elles permettent l’écoulement de l’urine jusqu’à la vessie Urètre : petit tube qui conduit l’urine à l’extérieur du corps au moment de la miction liquide rejeté par l’organisme après avoir été filtré par les reins. L’urine est formée de : Urine : Vessie : déchets azotés eau substances en excès un sac en forme de poire où l’urine s’accumule en attendant d’être évacuée Notions clés du système respiratoire Bulbe rachidien : il règle le rythme de notre respiration en : mesurant le gaz carbonique contenu dans le sang envoyant des influx nerveux vers les muscles respiratoires selon la concentration de gaz carbonique ***Le bulbe rachidien fait partie du système nerveux. respiration très rapide après un effort Essoufflement : Ex. : après avoir couru longtemps, nous sommes essoufflés Muscles respiratoires : il y a le diaphragme et les muscles intercostaux Rythme respiratoire : C’est la vitesse à laquelle on respire. Elle change selon notre activité. Ex. : en courant, nous respirons plus vite Système respiratoire : 1. il élimine le gaz carbonique 2. il apporte au corps l’oxygène manquant Chapitre 7 Les défenses de l’organisme Vocabulaire Administrant : en le faisant pénétrer dans l’organisme Agglutination : se réunir, se joindre en formant une masse serrée Couches composantes : qui forment Cutané : relatif à la peau Engendrer : causer, provoquer Production freinée : arrêtée, ralentie Identique : exactement pareil à un autre Immunité : c’est la capacité du corps de combattre un microbe Imperméabilisation : qui ne laisse pas passer les liquides Laps de temps : durée Mesures recommandées : conseillées Nocif : mauvais Parasiter : vivre aux dépens d’un autre Prémunir : préserver, immuniser, combattre, empêcher Prolifération : multiplication rapide des microbes Susceptible de s’introduire : elle pourrait pénétrer (entrer) Virulent : nocif, violent Notions clés Acné : maladie de la peau qui se caractérise par des boutons substance capable d’empêcher la prolifération des bactéries Antibiotique : Ex. : la pénicilline Anticorps substance qui provoque l’agglutination des microbes pour ne pas qu’ils se reproduisent Derme : couche de peau sous l’épiderme Endocytose : le microbe est entouré par la membrane du globule blanc et dirigé par le cytoplasme où il sera détruit Épiderme : surface de la peau Glandes sébacées : glandes qui produisent le sébum Globules blancs : Micro-organismes : Muqueuses : Peau : 1. deuxième ligne de défense de l’organisme 2. ils s’attaquent aux microbes en fabriquant des anticorps et en faisant de l’endocytose petits êtres vivants microscopiques susceptibles de provoquer une maladie. Les plus communs sont les microbes et les bactéries 1. barrière contre les bactéries et les virus en première ligne de défense 2. couche de cellules qui tapissent (recouvrent) les cavités internes du corps barrière contre les bactéries et les virus injection de microbes dont la virulence est affaiblie. Il stimule la production d’anticorps. Le vaccin : Vaccin : prépare le corps à se défendre protège de la maladie contre laquelle la personne a été vaccinée préserve de l’épidémie Module 2 Chapitre 8 La réception des stimuli par les organes des sens Verbes Analyser : étudier, identifier l’information, le message recevoir Capter : Ex. : capter (recevoir) une information, un message passer Franchir : Ex. : le coureur franchit le fil d’arrivée Vocabulaire Accommodation : le cristallin fait la mise au point des objets (le cristallin se gonfle ou s’aplatit) Aveugle : qui ne peut pas voir Biconvexe : à deux faces Conductible : qui peut transmettre les influx nerveux Excitable : qui peut réagir (qui peut créer un influx nerveux) Globe oculaire : l’œil Opaque : ne laisse pas passer la lumière Physiologie de l’œil : le fonctionnement normal de l’œil Récepteur : qui prend possession, qui reçoit Rigidité : ne bouge pas Sapide : qui porte une saveur Soluble : qui peut être dissout dans l’eau laisser passer la lumière, on voit à travers Transparent : Ex. : la vitre est transparente Verre convergent : qui ramène au même point Verre divergent : qui s’écarte Notions clés il y en a trois Membranes de l’œil : 1. la sclérotique : donne la forme à l’œil 2. la choroïde : nourrit l’œil la rétine : transforme la lumière en influx nerveux il y en a trois (3). Ils ont la fonction de transmettre de façon claire les ondes lumineuses à la rétine. Milieux transparents : Premier milieu : l’humeur aqueuse (liquide ressemblant à de l’eau) Deuxième milieu : le cristallin a la forme d’une lentille biconvexe. Il permet de voir de loin et de près (accommodation) Troisième milieu : l’humeur vitrée; liquide semi-gélatineux qui occupe la plus grande partie de l’œil. les cinq organes des sens sont des récepteurs Récepteur : Exemples : 1. Les yeux sont sensibles à la lumière 2. 3. 4. 5. Les oreilles sont sensibles au bruit La langue est sensible aux saveurs Le nez est sensible aux odeurs La peau est sensible aux pressions (le toucher), à la chaleur, au froid et à la douleur Stimulus (pluriel : stimuli) : une information qui provoque un changement dans un organe Stimulus douloureux : la douleur (une blessure) Stimulus gustatif : la langue capte les saveurs (sucre, acide, salé, amer) Stimulus olfactif : le nez capte les stimuli olfactifs Stimulus sonore : que l’on entend (les bruits, les sons, la musique, etc.) Stimulus tactile : que l’on touche Stimulus thermique : la température (le chaud, le froid) Stimulus visuel : c’est l’œil qui capte les stimuli visuels Troubles de la vision Myopie : les objets éloignés sont flous Hypermétropie : les objets rapprochés paraissent flous Presbytie : le cristallin perd sa capacité de se bomber, il ne fait plus la mise au point des objets rapprochés Verre (lentille) divergent : pour corriger la myopie Verre (lentille) convergent : pour corriger l’hypermétropie et la presbytie Acuité visuelle : capacité (puissance) des yeux à voir L’oreille et les stimuli sonores appareil captant les sons. Elle contient trois parties : 1. Oreille externe : elle capte les sons. Oreille : Elle est formée de o o pavillon conduit auditif o tympan 2. Oreille moyenne : elle ajuste l’intensité sonore Elle est formée de o o les osselets l’ouverture de la trompe d’Eustache 3. Oreille interne : elle transforme les vibrations sonores en influx nerveux Elle est formée de o o Le nerf auditif : canaux semi-circulaires la cochlée le nerf qui transporte l’influx nerveux de l’oreille au cerveau, puis du cerveau à l’oreille. La peau et les stimuli tactiles, thermiques et douloureux elle se compose de : Peau : épiderme (en surface) derme (sous l’épiderme) là où se trouvent les terminaisons nerveuses qui captent les stimuli tactiles Il existe trois types de terminaisons nerveuses : Derme : 1. corpuscules : stimuli tactiles 2. terminaisons libres : stimuli douloureux 3. terminaisons nerveuses : stimuli thermiques ***Ces dernières sont encore inconnues Le nez, la langue et les stimuli olfactifs et gustatifs Nez : récepteur qui capte des molécules gazeuses et odorantes Langue : récepteur qui capte des molécules sapides et solubles Tache d’olfaction : petite structure nerveuse dans la partie supérieure des fosses nasales qui capte les molécules gazeuses et odorantes. Bourgeons gustatifs : Il y en a environ 10 000. Ils sont situés dans les papilles gustatives de la langue et ils captent les molécules sapides et solubles dans l’eau. capacité de bien sentir et de bien goûter les parfums (odeurs) et les mets que nous mangeons. Acuité olfactive et gustative : Les deux acuités (olfactives et gustatives) sont en relation très étroite; on peut même confondre les deux sensations. Chapitre 9 Le transport et l’analyse des informations Verbes Accomplir : faire Acheminer : les stimuli visuels sont acheminés par le nerf optique (transporter) Analyser : étudier pour bien comprendre comme fonctionne quelque chose Commander : donner l’ordre, dire quoi faire Constituer : est constitué de, est fait de… Coordonner : placer en ordre Effectuer : faire Localiser : situer la place, l’endroit Maximiser : obtenir le maximum Provoquer : causer, être la cause de. Se régénérer : se refaire Vocabulaire Anatomie centrale : ce qui est au centre, au milieu Anatomie périphérique : ce qui est autour (circonférence) Conducteur : qui transmet action de saisir par les sens Perception : Ex. : percevoir un sens qui fait une commande (action) Organe effecteur : Ex. : le muscle effecteur d’un nerf Transformateur : qui transforme, qui change Notions clés Le système nerveux il se divise en deux parties : Système nerveux : Système nerveux central (ou système cérébrospinal) : Système nerveux périphérique : 1. système nerveux central 2. système nerveux périphérique il est formé de : l’encéphale, dans le crâne la moelle épinière, dans la colonne vertébrale il est constitué de nerfs Les composantes du système nerveux Cerveau : il est formé de deux hémisphères (le gauche et le droit). Il analyse l’information et commande les actions Cervelet : coordonne certains mouvements Encéphale : l’encéphale analyse les influx nerveux. Il commande et coordonne les mouvements. Il est formé du cerveau, du cervelet et du tronc cérébral Moelle épinière : elle est située dans les vertèbres de la colonne vertébrale. Rôles : 1. Elle conduit les influx nerveux vers l’encéphale et les organes effecteurs 2. Elle analyse un certain nombre de réflexes Nerfs : prolongement des neurones Nerfs mixtes : dirigent l’influx nerveux dans les deux directions Nerfs moteurs : l’influx nerveux s’achemine vers les muscles et les glandes Nerfs sensitifs : nerfs optiques, auditifs et olfactifs Neurone : cellule de base du système nerveux. Il analyse et produit des informations Tronc cérébral : il est situé sous le cerveau, à l’avant du cervelet. Il sert de relais (d’étape) entre les différentes structures du système nerveux central et coordonne certains réflexes. Les principales parties d’un neurone 1. 2. 3. 4. 5. les dendrites (prolongements) le corps cellulaire l’axone (prolongement) la terminaison axonale les boutons terminaux Les zones d’analyse cérébrale des influx nerveux couche de substance grise située à la surface des hémisphères cérébraux contenant les corps cellulaires des neurones responsables des fonctions les plus élevées du cerveau. Cortex cérébral : Il est formé de cinq (5) zones d’analyse (une pour chaque sens) : 1. 2. 3. 4. 5. zone tactile zone visuelle zone auditive zone gustative zone olfactive et d’une commande : la zone motrice Les types de mouvements mouvement qui s’effectue lorsque la zone motrice commande un mouvement Ils impliquent : 1. 2. 3. 4. le cerveau (analyse les stimuli) le cervelet (coordonne) le tronc cérébral (sert de relais) la moelle épinière (transporte vers les nerfs moteurs) 5. nerf moteur (transporte jusqu’aux muscles) Mouvement volontaire : muscles (assurent le mouvement) réaction nerveuse involontaire et rapide, indépendant de la volonté Il met en jeu : 1. 2. 3. 4. 5. Réflexe : un stimulus (modifie la stabilité) un récepteur (capte le stimulus) un nerf sensitif (transmet l’information) un analyseur (moelle épinière ou tronc cérébral) un nerf moteur (transmet la décision) un muscle effecteur (exécute l’ordre et rétablit la stabilité) Chapitre 10 Le squelette et la musculature Jeu du squelette : http://www.infopedi.com/mbed/squelet1.htm Le squelette, les articulations, les muscles : http://anatomie.haplosciences.com/squelette.html Verbes Créer : modeler, façonner, donner une forme faire Dénombre (v. dénombrer) : compte Exécute (v. exécuter) : faire le travail, exécuter les ordres Protéger : défendre Vocabulaire Anatomie : forme extérieure du corps, aspect du corps qui fait une jonction, un lien entre deux os Articulaire : Ex. : genou, coude Antagonisme : opposition, lutte Claquage : rupture de quelques fibres musculaires (c’est très douloureux) Entorse : l’os se sépare, mais reprend tout de suite sa place. Les ligaments s’étirent ou se déchirent Fatigue musculaire : lors d’un exercice où nous manquons d’oxygène, l’acide musculaire s’accumule et provoque une fatigue musculaire Ex. : des crampes dans une jambe Flexion : action de fléchir, de plier rupture Fracture : Ex. : il s’est cassé (fracturé) la jambe Immobile : qui ne bouge pas Insertion : introduire quelque chose dans une autre Luxation : l’os se déplace, il se sépare des ligaments qui doivent le garder (maintenir) en place Origine : le point de départ, le commencement Posture : position du corps Préhension : capacité de prendre Saine : en bonne santé Spongieux : comme une éponge Soudé : uni étroitement, être attaché à… (former un tout) Notions clés action de s’écarter sur le côté Abduction : Ex. : le pouce il en existe trois (3) types : Articulations : mobiles (qui bougent) immobiles ( ne bougent pas) semi-mobiles elles sont responsables de : Articulations mobiles : la flexion et l’extension l’abduction et l’adduction la rotation Il en existe trois sortes : 1. en selle 2. en charnière 3. articulations sphéroïdes Articulation en selle : bouge dans deux (2) directions (avant/arrière et gauche/droit) les os ne bougent que sur un plan Articulation en charnière : Ex. : humérus et cubitus Articulations sphéroïdes : très flexibles, mouvements dans toutes les directions Blessure squelettique : Exemples : fracture, luxation, entorse Contractilité : peut se contracter, diminuer de volume, de longueur propriété de pouvoir reprendre sa forme Élasticité : Ex. : la peau est élastique Excitabilité : qui peut être stimulé, excité, énervé Extensibilité : qui peut s’étirer, s’allonger, s’étendre Extension : action d’étendre; qui peut s’étirer, s’allonger Flexion : action de fléchir qui peut se plier et se replier Membres inférieurs : bas du corps Membres supérieurs : le haut du corps muscles qui font naître des mouvements contraires Muscles antagonistes : Ex. : le biceps (crée une flexion) et le triceps ( crée une extension) aussi long que large Os court : Ex. : les vertèbres, les os du carpe et du tarse os plus long que large Os long : Ex. : fémur, tibia, phalanges os mince Os plat : Ex. : os de boîte crânienne, sternum, côtes Point d’insertion : le point où l’on peut s’introduire, s’intégrer dans quelque chose Point d’origine : le commencement, le début de quelque chose; le point de départ Rotation : action de tourner autour d’un point Station verticale : se tenir debout Jeu du squelette : http://www.infopedi.com/mbed/squelet1.htm Le squelette, les articulations, les muscles : http://anatomie.haplosciences.com/squelette.html Module 3 Fonction de reproduction Chapitre 11 La transformation du corps Vocabulaire Ablation : action d’enlever complètement ou partiellement un organe, un tissu ou un corps étranger Amplification : accroître (augmenter) le volume Cellule reproductrice : cellules qui assurent la naissance de l’espèce Copulation : accouplement d’un mâle (homme) et d’une femelle (femme) Disfonctionnement : trouble de fonctionnement; un organe ne peut fonctionner correctement Élaborer : préparer et produire Extérieure : en dehors Lubrifier : graisser, rendre glissant Mâle : homme Maturation : qui atteint un développement complet Mécanisme : un mode de fonctionnement (façon de fonctionner) Mobilité : qui bouge Sécréter : produire une substance Le système de reproduction féminin Adipeux : qui renferme de la graisse Copulateur : servant à l’accouplement Érogène : peut provoquer une excitation sexuelle Invisible : que l’on ne voit pas Propice : favorable Tapissé : recouvert Visible : que l’on voit Le système de reproduction masculin Abdominal : au niveau du ventre Dégénérer : perdre des qualités reliées à une race Érectile : capable de durcir, de se gonfler Expulsion : rejeter hors (à l’extérieur) de l’organisme Mucus : sécrétion visqueuse qui a un rôle de protection Observable : que l’on peut regarder Simultanément : en même temps Transformation : changement Notions clés Le système de reproduction masculin transporte les spermatozoïdes vers l’extérieur Chemin des spermatozoïdes : Canaux séminifères : épididyme canal déférent canal éjaculateur urètre Éjaculation : deuxième étape de l’expulsion du sperme Émission : première étape de l’expulsion du sperme Érection : le gonflement (augmentation de volume) et le durcissement du pénis Gland : extrémité du pénis elles déversent différents liquides dans les canaux séminifères Glandes sexuelles annexes : Hypophyse : Ce sont : la vésicule séminale la prostate les glandes de Cooper sécrète la FSH et la LH organe copulateur masculin Pénis : Propriétés : érection (augmente de volume et de rigidité) sert à introduire le sperme dans le vagin de la femme Il est formé de trois (3) masses de tissus érectiles : 1. les deux corps caverneux (chaque côté du pénis) 2. le corps spongieux (sur la face ventrale) Prépuce : repli de peau recouvrant le gland cellule reproductrice masculine Spermatozoïde : est un élément du sperme se compose de 23 chromosomes mesure environ 50 cm peut survivre 48 à 72 heures dans les voies génitales féminines Sperme : liquide composé de spermatozoïdes (10%) et de liquide séminalm(90%) Testicule : glande qui sécrète (fabrique) les hormones sexuelles masculines (la testostérone et les spermatozoïdes) Le système de reproduction féminin il se fait en trois phases Cycle menstruel : 1. phase pré ovulatoire 2. phase ovulatoire 3. phase post ovulatoire Il a pour but de produire un ovule et de préparer l’utérus à recevoir l’ovule sil y a fécondation hormone sécrétée par l’hypophyse Hormone folliculostimulante (FSH) : Elle stimule la croissance de certains follicules dans l’utérus produite par l’hypophyse Hormone lutéinisante (LH) : Œstrogène : Elle entraîne l’éclatement du follicule et la libération de l’ovule produit par les ovaires Il stimule la création de nouveaux vaisseaux sanguins et de glandes endométriques produit par le corps jaune de l’ovaire dans la phase ovulatoire Progestérone : Elle stimule le développement des vaisseaux sanguins et des glandes endométriques deux petites glandes qui fabriquent des ovules Ovaires : Trompes de Fallope : deux conduits de 10 cm de longueur qui 1. relient les ovaires à l’utérus 2. forment l’endroit de la fécondation Ovules : 1. 2. 3. 4. Cellule reproductrice féminine mesure environ 0,1 mm de diamètre contient 23 chromosomes survit 24 heures l’endroit où se développe le bébé. Utérus : Il mesure 7,5 cm de longueur, 5 cm de largeur et 2,5 cm d’épaisseur organe copulateur féminin en forme de tube. Vagin : Il est relié à l’utérus par le col de l’utérus désigne l’ensemble des organes sexuels externes de la femme Elle comprend : Vulve : les grandes lèvres les petites lèvres le clitoris (organe érogène) l’hymen (membrane mince) les glandes de Bartholin (deux glandes déversant un liquide lubrifiant) La puberté Changements physiques : changements du corps l’œstrogène et la progestérone (qui sont produites par les ovaires) Hormones sexuelles : Elles entraînent l’ensemble des changements visibles et invisibles chez la jeune fille glande qui déclenche le processus de puberté Elle fabrique : Hypophyse : Puberté : l’hormone de croissance la FSH la LH âge où se produisent les nombreuses transformations dans l’ensemble du corps et des organes génitaux chez l’enfant à l’adolescence hormone sécrétée par les testicules Testostérone : Elle cause l’ensemble des changements visibles et invisibles dans le corps du jeune garçon Module 3 Fonction de reproduction Chapitre 12 La transmission de la vie Vocabulaire Accouchement : chacune des étapes lors de la naissance du bébé Anesthésie : perte locale (à un endroit) ou générale de la sensibilité (douleur) Se contracter : contraction, devenir dur, se durcir, se raidir Croissance : augmentation Différenciation : être différent de quelque chose, ne pas être pareil. Expulsion : descente et sortie de l’enfant lors de l’accouchement Migration : déplacement Modifier : changer réciproquement (échange entre deux personnes) Mutuellement : Ex. : amour mutuel Prolifération : reproduction rapide Soin qui requiert (v. requérir) : qui demande, qui réclame. Signes manifestes : signes visibles Notions clés Accouchement provoqué : le travail est accéléré à l’aide d’un médicament (le pitocyn) Accouchement sous anesthésie locale : on injecte un produit anesthésique pour enlever les douleurs. Amnios : mince membrane qui entoure l’embryon (le fœtus). Césarienne : intervention chirurgicale. On coupe au bas de l’abdomen puis dans l’utérus. Sous anesthésie générale (complète). Contractions utérines : les contractions régulières poussent la tête du bébé contre le col de l’utérus et la dirige vers le vagin. Cordon ombilical : le lien entre le placenta et le fœtus. Il est coupé à la naissance et laisse une cicatrice : le nombril. les cellules deviennent différentes les unes des autres. Les cellules peuvent donc devenir spécialisées. Différenciation cellulaire : Ex. : Les cellules de la peau, les cellules des neurones, les cellules osseuses sont des exemples de cellules spécialisées. Dilatation du col de l’utérus : augmentation de la grandeur du col de l’utérus lors de l’accouchement. Embryon : deuxième étape du développement (les deux mois suivants). Les organes se développent. Étapes de l’accouchement : 1. période de travail o rupture de l’amnios contraction de l’utérus 2. Période d’expulsion 3. Période de délivrance o le placenta se détache de l’utérus o Fécondation : lorsque le spermatozoïde pénètre l’ovule, il y a fécondation (développement du fœtus) Fœtus : dernière étape du développement ( de la huitième semaine à l’accouchement). Les organes du fœtus continuent leur croissance et ils commencent à fonctionner. Grossesse : période où le fœtus se développe (environ 270 jours). Jumeaux fraternels : Deux (2) ovules fécondés; deux enfants complètement différents. Jumeaux identiques : Un (1) ovule fécondé; deux enfants identiques (même sexe, même groupe sanguin) Liquide amniotique : eaux de l’amnios qui protège le fœtus. les cellules se déplacent d’un endroit vers un autre. Migration cellulaire : Ex. : Les cellules du nez doivent migrer pour qu’il soit au centre de la figure. Placenta : structure en forme de gâteau plat. Il est collé à l’endomètre. Le sang circule dans le placenta et le sang de la mère dans l’endomètre. Prolifération cellulaire : reproduction rapide des cellules Rapport sexuel : introduction du pénis dans le vagin (le coït) Relation sexuelle : le lien affectif et physique qui se tisse (se crée) avec le temps entre deux personnes Signes de la grossesse : Zygote : 1. arrêt des menstruations 2. présence d’une hormone dans l’urine de la mère, la gonadotrophine (H.C.G.) première étape du développement utérin (du premier au sixième jour). L’ovule fécondé se divise en plusieurs cellules.