questions giroud
publicité
PREMIÈRE PARTIE Questions (/5 points) l. MmeM. 1. a) La narratrice ne précise qu'un élément du portrait physique de Mme M. ; lequel? (0,5 point) b) À quoi ou à qui Mme M. se trouve-t-elle ainsi assimilée? (0,5 point) b) Quels temps verbaux dominants utilisait-elle jusque-là? (0,5 point) c) Comment peut-on expliquer ce changement? (1 point) 4. Relisez, lignes 22 à 24, les trois dernières phrases du paragraphe. a) Quelle est la particularité syntaxique des deux dernières phrases ? (0,5 point) 2. Observez les lignes 9 à 15. b) Quel est le rapport entre ces deux phrases et la précédente? (0,5 point) a) Quelle particularité présente leur disposition dans la page? (0,5 point) c) Quel est l'effet produit? (1 point) b) Que marquent les chiffres qui se trouvent en début de lignes? (0,5 point) 5. « mon cœur était devenu comme du vieux cuir" (lignes 29-30). Expliquez cette comparaison. (1 point c) En quoi cette disposition et cet emploi de chiffres sontils révélateurs du ton employé par Mme M. ? (1 point) 6. Françoise Giroud a appelé son livre de souvenirs LEÇONS PARTICULIÈRES. En vous appuyant sur les l34-38, dites quel est ici le sens du mot leçon. 3. « il fallait donc trouver une fausse coupable» (ligne 14). REECRITURE a) Quel lien logique le mot « donc" marque-t-il ? (1 point) l8 à 15 b) pourquoi Mme M. doit-elle trouver une coupable? (1 point) « Elle me décrivit … l’institution » c) pourquoi choisit-elle de trouver « une fausse coupable» ? (1 point) en utilisant le présent pour le verbe décrire et en faisant les tranfos nécessaires II. La narratrice DICTÉE 1. a) Appuyez-voUs sur le texte pour dire quelle est la situation sociale de la «J'avais treize ans peut-être lorsqu'une directrice de pension m'administra une leçon inoubliable. Mme M., œil vert, ongles laqués, de la prestance, dirigeait une institution essentiellement fréquentée par des étrangères qui venaient achever leurs études par une année de français et quelques leçons de musique ou d'histoire de l'art. Au milieu de ces péronnelles, quelques adolescentes françaises recevaient l'enseignement régulier qui était censé les conduire au bachot. » narratrice? (1 point) b) pourquoi est-elle alors la « fausse coupable" désignée? (1 poi/lt) 2. La narratrice parle de « chantage, à la ligne 31. Expliquez ce mol, en fonction du contexte. (1 point) 3. À la ligne 16, la narratrice opère une modification du système verbal précédemment utilisé. a) Quel temps utilise-t-elle à la ligne 16 ? (0,5 point)
