TES2 TD8 : Apprendre à rédiger une réponse pour la 1ère partie de

TES2 TD8 : Apprendre à rédiger une réponse pour la 1ère partie de l’épreuve composée
(EC1) : Mobilisation de connaissances
Objectifs : S’entraîner à rédiger une réponse à la partie I de l’épreuve composée. Bien lire une
consigne.
Rappels : Il s’agit de deux questions notées chacune sur 3 points soit 6 points au total. Les
questions posées peuvent porter sur l’ensemble du programme et sont limitées par les indications
complémentaires du programme.
Exigences : environ minimum ½ page à 1 page par question, Temps : 1heure et demie avec EC2
Exemples :
1/« Présentez le lien entre productivité globale des facteurs et progrès technique. »
2/« Quels peuvent être les effets des chocs d’offre sur les fluctuations économiques » ?
a)Ces sujets sont-ils conformes au programme ? Vérifiez.
Etapes dans la construction de la réponse:
Situer les notions dans le chapitre correspondant, définir les notions. Analyser la question
(consigne) et la problématique qui est soulevée. Organiser la réponse au brouillon (en prévoyant
plusieurs arguments) puis rédiger.
Question
posée
Chapitre et
place dans
le chapitre
Consigne
de la
question
Problématique
Ou enjeux
Définitions
Arguments
possibles
b) Recopier le tableau ci-dessus pour répondre aux deux questions
c) Rédiger la question2 sur feuille.
------------------------------------------------------
TES2 TD8 : Apprendre à rédiger une réponse pour la 1ère partie de l’épreuve composée
(EC1) : Mobilisation de connaissances
Objectifs : S’entraîner à rédiger une réponse à la partie I de l’épreuve composée. Bien lire une
consigne.
Rappels : Il s’agit de deux questions notées chacune sur 3 points soit 6 points au total. Les
questions posées peuvent porter sur l’ensemble du programme et sont limitées par les indications
complémentaires du programme.
Exigences : environ minimum ½ page à 1 page par question, Temps : 1heure et demie avec EC2
Exemples :
1/« Présentez le lien entre productivité globale des facteurs et progrès technique. »
2/« Quels peuvent être les effets des chocs d’offre sur les fluctuations économiques » ?
a)Ces sujets sont-ils conformes au programme ? Vérifiez.
Etapes dans la construction de la réponse:
Situer les notions dans le chapitre correspondant, définir les notions. Analyser la question
(consigne) et la problématique qui est soulevée. Organiser la réponse au brouillon (en prévoyant
plusieurs arguments) puis rédiger.
Question
posée
Chapitre et
place dans
le chapitre
Consigne
de la
question
Problématique
Ou enjeux
Définitions
Arguments
possibles
b) Recopier le tableau ci-dessus pour répondre aux deux questions
c) Rédiger la question2 sur feuille.

TES2 TD8 : Apprendre à rédiger une réponse pour la 1ère partie de l’épreuve composée
(EC1) : Mobilisation de connaissances Corrigé
Exemples :
1/« Présentez le lien entre productivité globale des facteurs et progrès technique. »
2/« Quels peuvent être les effets des chocs d’offre sur les fluctuations économiques » ?
a)Ces sujets sont-ils conformes au programme ? Vérifiez. Oui cf Indications complémentaires
« On fera le lien entre la productivité globale des facteurs et le progrès technique et »
« On présentera les idées directrices des principaux schémas explicatifs des fluctuations (chocs d'offre et de demande, cycle du crédit) »
Question
posée
Chapitre et
place dans
le chapitre
Consigne
de la
question
Problématique
Ou enjeux
Définitions
Arguments possibles
Présentez le
lien entre
productivité
globale des
facteurs et
progrès
technique
D’où vient la
croissance/
Les sources
de la
croissance
« Présentez le
lien », il faut
relier les deux
notions citées
Etre capable de
montrer comment
on mesure les
effets du progrès
technique
-PGF cf
résidu)
-Progrès
technique…
-Expliquez déjà le
fonctionnement de la
croissance, fonction de
production.
-Puis comment apparaît la
pgf (résidu) et ce qu’elle
mesure : le pT
-Définir le PT et montrer qu’il
inclut la pgf à travers
l’efficacité plus grande
b) Recopier le tableau ci-dessus pour répondre aux deux question
Question
posée
Chapitre et
place dans
le chapitre
Consigne
de la
question
Problématique
Ou enjeux
Définitions
Arguments possibles
Quels peuvent
être les effets
des chocs
d’offre sur les
fluctuations
économiques
Ch2 Comment
expliquer
l’instabilité de
la
croissance/II-1
Chocs d’offre
et demande
« Quels », il
faut décrire
tous les
« effets »…
Montrer que les
effets peuvent être
positifs ou négatifs
sur l’activité
économique
Choc d’offre
Et
Fluctuations
-Rappelez ce qu’est un choc
et une fluctuation.
-Puis choc d’offre et deux
effets possibles
-Illustrez avec des exemples
choc pétrolier, matière
première, hausse/baisse
impôt, innovation.
c) Rédiger la question2 sur feuille.
En économie un choc d’offre ou de demande désigne un événement qui a un impact négatif ou positif sur
l’offre ou la demande globale. Les chocs peuvent expliquer les fluctuations économiques soit les phases de
ralentissement, de hausse ou de stagnation de l’activité économique. Le choc d’offre désigne un déplacement de la
courbe d’offre qui a pour effet soit d’augmenter ou de baisser les coûts de production et donc de d’augmenter ou de
baisser la production.
Par exemple la hausse du prix d’une matière première va avoir un effet négatif sur l’économie en augmentant
le coût des consommations intermédiaires et donc les coûts de production ; la production va donc se réduire et
l’économie connaîtra une fluctuation à la baisse sous forme de ralentissement du rythme de croissance.
Inversement, un choc d’offre positif comme une baisse des charges sociales ou des impôts peut alléger les
coûts de production des entreprises et les inciter à produire plus ; dans ce cas, la croissance fluctue à la hausse
(période d’expansion par exemple).
En 1973, le choc pétrolier peut être assimilé à un choc d’offre puisqu’il a eu un impact (négatif) sur l’appareil
de production en augmentant le prix des consommations intermédiaires. Cette hausse a eu un effet inflationniste qui
peut expliquer en partie le ralentissement économique qui suit cette période. Plus récemment, le Tsunami au Japon a
détruit des sites de production et contribuer à réduire le potentiel de production contribuant par là même à un
ralentissement économique marqué.
Une innovation technologique majeure (nouvelle source d’énergie, moyen de production nouveau) peut créer
un choc d’offre positif en accroissant la production comme l’illustre par exemple la révolution industrielle autour de
l’internet et des TIC.
Toutefois tous les chocs d’offre ne sont pas toujours à l’origine des fluctuations, la récente mesure du
gouvernement Ayrault visant à créer un crédit d’impôt compétitivité pour alléger les coûts de production n’a pas
(encore ?) produit d’effet sur le rythme de croissance de l’économie.