TC LEF Psychologie 2014
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ⴱⵉⵔⵖⴰⵎⵍⵏ ⵜⵉⴷⵍⴳⴰⵜ ⴰⵍⵍⴼⴰⵏⴰ ⴷⵎⵍⵙⵙⵓ ⵏ ⵜⵙⴰⵡⴰⵎⴰⵜ ⵏⴰⵙⵙⴰⵎⴰ ⵓⵣⵣⵔⵓ ⴷ المملكة المغربية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين األطر Ministère de l’Enseignement Supérieur de la Recherche Scientifique et de la Formation des cadres شبكة كليات اآلداب والعلوم اإلنسانية الجذع الوطني المشترك لإلجازة في الدراسات األساسية مسلك علم النفس تخصص : Psychologie clinique – Psychologie Sociale – Psychopédagogie 2014 1 – 1. DEBOUCHES ET RETOMBEES DE LA FORMATION :يؤدي التكوين في مسلك علم النفس إلى البحث العلمي االساسي: التوجه نحو الممارسة في واحد أو أكثر من الميادين التالية* المجال الصحي * المجال التربوي * المجال الصناعي * المجال القانوني * المجال االجتماعي 2. ARTICULATION DE LA FILIERE AVEC LES FORMATIONS DISPENSEES AU NIVEAU DE L’UNIVERSITE LE TRON COMMUN DE LA LISENCE NATIONAL PERMET A L’ETUDIANT D’OPTENIR UNE LISENCE EN PSYCHOLOGIE ET PAR LA SUITE IL POURA POURSUIVRE LES ETUDES EN MASTER PSYCHOLOGIE CLINIQUE (OFFERT) ET OU UN MASTER EN PSYCHOLOGIE DU TRAVAIL (PREVU) OU EN PSYCHOPEDAGOGIE (PREVU). 3. ORGANISATION DE LA FILIERE SEMESTRE S1 S2 MODULE M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14 S3 M15 M16 M17 M18 M19 M20 S4 M21 M22 M23 M24 M25 M26 VH Langue et Terinologie Introduction à la psychologie Les domaines et les courants de la psychologie Les fondements de la sociologie Les champs de la sociologie La pensée philosophique Méthodes et textes philosophiques Langue et Terinologie Psychologie clinique et pathologique psychologie sociale Psychologie du développement et stades de la vie Psychologie cognitive Les grands courants en psychologie Expérimentation et méthodes de la recherche en psychologie Troubles psychologiques et pathologiques Relations sociales et psychologie de l'intégration Psychologie du développement et apprentissage Le cognitif et l'affectif : approche psychanalytique Psychophysiologie et biologie Tests du fonctionnement cognitif et fonctions opératoires Psychologie des névroses et des psychoses Interaction et construction de l'identité Psychologie de l'handicap Activités mentales et fonctions cognitives Statistiques et traitement des données Tests de personnalité 2 4. DESCRIPTION DES MODULES DESCRIPTIF DE MODULE M2 Intitulé Module Introduction à la psychologie Département / établissement dont relève le module PSYCHOLOGIE Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRONC COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module Ce module a pour objectifs d’introduire la psychologie Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Introduction à la psychologie Les connaissances et habiletés acquises devront pouvoir être appliquées dans divers milieux où l’étudiant(e) est susceptible d'évoluer. Le cours est donc une initiation à l’Histoire de la Psychologie à partir de la présentation historique des grands courants de la discipline depuis l’antiquité jusqu’au siècle dernier (humanisme, béhaviorisme, phénoménologie, psychanalyse). (8 séances) Le cours vise ainsi à mieux faire comprendre les fondements scientifiques de l'étude du comportement et à sensibiliser à l'interaction des facteurs qui influent sur le fonctionnement global de la personne humaine (6 séances) DESCRIPTIF DE MODULE M3 Intitulé Module Les domaines et les courants de la psychologie Département / établissement dont relève le module PSYCHOLOGIE Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRONC COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Objectifs du module Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Les domaines et les courants de la psychologie Ce cours permet à l’étudiant d’avoir une idée générale sur les différents domaines théoriques et d'application de la psychologie. (8 séances) Il permet également d'initier l'étudiant aux différents courants de la psychologie. (6 séances) 3 Intitulé Module DESCRIPTIF DE MODULE M4 Les fondements de la sociologie Département / établissement dont relève le module SOCIOLOGIE Filière dont relève le module SOCIOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRONC COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Les fondements de la sociologie DESCRIPTIF DE MODULE M5 Intitulé Module Les champs de la sociologie Département / établissement dont relève le module SOCIOLOGIE Filière dont relève le module SOCIOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRONC COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Les champs de la sociologie DESCRIPTIF DE MODULE M6 Intitulé Module La pensée philosophique Département / établissement dont relève le module PHILOSOPHIE Filière dont relève le module PHILOSOPHIE Parcours dont fait partie le module TONC COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Outil Objectifs du module Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module La pensée philosophique 4 DESCRIPTIF DE MODULE M7 Intitulé Module Méthodes et textes philosophiques Département / établissement dont relève le module PHILOSOPHIE Filière dont relève le module PHILOSOPHIE Parcours dont fait partie le module TRONC COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Méthodes et textes philosophiques Intitulé Module DESCRIPTIF DE MODULE M9 Psychologie clinique et pathologique Département / établissement dont relève le module PSYCHOLOGIE Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRONC COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module L’objectif de ce cours est de faire acquérir à l’étudiant une solide base historique de la psychologie clinique dans le champ historique et psychiatrique Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Psychologie clinique et pathologique Le cours magistral présentera et discutera : - Rappel historique des différents modèles en psychopathologie : l’aliénation mentale (XVIIe – XIXe), les maladies mentales (XIXe – XXe), le modèle structural (XXe), le processus représentatif / le modèle de l’attachement / le DSM 4 (4 séances) - les classifications actuelles des pathologies mentales (nosographie) ; (2 séances) la description et l’intrication des signes (sémiologie psychiatrique), leurs regroupements en symptômes, puis en syndromes. (4 séances) Cet enseignement se veut essentiellement descriptif, il se situe au niveau de l’observable et sera complété lors des niveaux suivants par l’étude des grands tableaux psychiatriques et leurs interprétations théoriques. Approche structurelle : Comme toutes les disciplines scientifiques, la psychologie clinique et la psychopathologie se définissent à partir de leurs objets d’études, leurs méthodes, leur histoire et leurs champs d’applications ;seront ainsi traités leurs domaines spécifiques, les grands courants qui les animent, les théories, concepts, qui les fondent, ainsi que leurs principaux champs d’applications. La notion du normal et du pathologique sera également abordée. (4 séances) 5 Intitulé Module DESCRIPTIF DE MODULE M10 psychologie sociale Département / établissement dont relève le module PSYCHOLOGIE Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRONC COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module Ce module a pour objectif d’initier l’étudiant à la spécificité de l’approche psychosociale, ses concepts et ses méthodes Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Psychologie sociale Ce cours abordera les axes suivants : - Objet et méthodes de la psychologie sociale, (8 séances) Cet enseignement évoquera certaines notions importantes en psychologie sociale comme : les phénomènes « de l'influence sociale », les attitudes, les normes et la catégorisation sociale, l’observation en psychologie sociale, la catégorisation sociale et les stéréotypes (catégorisation et catégorisation sociale, définition des stéréotypes, liens entre stéréotypes, catégories sociales et représentations sociales). - gestion des conflits, changement d’attitude (6 séances) Cet enseignement porte sur certaines notions importantes en psychologie sociale autour de la notion de groupe : les théories freudiennes du groupe, les approches individualistes, l'interdépendance et le comportement individuel, les définitions du groupe, les dynamiques du groupe. Intitulé Module DESCRIPTIF DE MODULE M11 Psychologie du développement et stades de la vie Département / établissement dont relève le PSYCHOLOGIE module Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRONC COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module L’objectif de cet enseignement est d’initier les étudiants aux aspects théoriques et méthodologiques de la psychologie du développement à travers les grands courants fondateurs de la Psychologie du développement Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Psychologie du développement et stades de la vie Après un rapide historique de l'étude scientifique de l'enfant, le cours présente les notions clé de la psychologie du développement des bébés, des enfants et des adolescents : notion de développement, de transformation, de maturation, d'innéité, de stade, de continuité et de discontinuité développement de milieu. (6 séances) Le cours abordera également les dimensions affectives, psychodynamiques, cognitives, sociales et biologiques du développement et traitera la question de l’inné et de l’acquis. La dynamique psychologique, étudiée selon différents modèles du développement mettra en évidence les similitudes et spécificités de chacun. Le cours présente deux conceptions théoriques socioconstructivistes du développement qui ont mis en avant le rôle du milieu, et notamment des interactions sociales, dans le développement psychologique de l'enfant. (Henri Wallon et Lev Vygotski). Il sera question de montrer l'originalité de leur approche et leur actualité en ce qui concerne la place de l'émotion dans le développement de l'enfant. (8 séances) 6 DESCRIPTIF DE MODULE M12 1. IDENTIFICATION DU MODULE Intitulé Module Psychologie cognitive Département / établissement dont relève le module PSYCHOLOGIE Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRONC COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module L’objectif de ce cours est de proposer une description des processus de base des apprentissages du point de vue psychologique Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Psychologie cognitive La description du développement des apprentissages sera abordée à travers les modèles psychologiques : l’acquisition et la modification des connaissances ainsi que leurs conditions de rétention et d'oubli ; le stockage et l’organisation des connaissances en mémoire à long terme. (3 séances) - L’apprentissage verbal et moteur: situations et procédures, notion de feedback, théories et problèmes théoriques ; (4 séances) - La mémoire: méthodes et procédures, types et stades de mémoire, théories de l’oubli et de la rétention, mnémotechnique ; (4 séances) - Les difficultés d’apprentissage et pathologies de la mémoire (3 séances) L'objectif est de faire une mise à niveau sur des connaissances de base en biologie. Ces bases sont indispensables pour comprendre les mécanismes cellulaires et moléculaires associés au fonctionnement cérébral et à la biologie des comportements. DESCRIPTIF DE MODULE M13 Intitulé Module Les grands courants en psychologie Département / établissement dont relève le module PSYCHOLOGIE Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRONC COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module L’objectif de ce cours développera un panorama des grands courants théoriques en psychologie, dont plus spécifiquement le courant psychanalytique et le courant cognitiviste Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Les grands courants en psychologie Le cours développera les fondements théoriques des grands courants en psychologie, il abordera les axes suivants : Behaviorisme (4 séances) et cognitivisme théoriques (5 séances) - Le courant cognitiviste et la théorie behavioriste : Leur histoires, leur notions de base, et leurs domaines de recherche actuels. la psychanalyse (5 séances) - Le courant psychanalytique, comme méthode de traitement clinique, de recherche, de théorisation à travers une présentation de son invention, de ses concepts majeurs, de ses repères métapsychologiques et de ses principes d'investigation. 7 DESCRIPTIF DE MODULE M14 Intitulé Module Département / établissement dont relève le module Expérimentation et méthodes de la recherche en psychologie PSYCHOLOGIE Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRONC COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module L’objectif est de présenter les raisons, techniques et méthodes de l’approche expérimentale en Psychologie scientifique Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Expérimentation et méthodes de la recherche en psychologie Le cours se constitue en deux axes : Axe 1 : Introduction à l’expérimentation (6 séances) Les notions abordées dans cet axe sont : - Corrélation et causalité - Type de démarches (observation, introspection, expérimentation) - Raisonnement hypothético-déductif, plans d’expériences, variables indépendantes et dépendantes - Concept d’émergence des processus cognitifs en Psychologie Le contenu de ce cours sera développé à partir de l’observation et l’approche clinique, l’entretien clinique, l’étude de cas. Axe 2 : Introduction aux méthodes de recherche en psychologie (8 séances) Les méthodes proposées se rapportent spécifiquement au champ de la Psychologie clinique et se réfèrent d’un point de vue théorique, à la métapsychologie psychanalytique. Le cours abordera aussi la méthodologie différentielle, et plus spécifiquement les tests de caractère, en tant qu’outils d’évaluation clinique et d’analyse des différences psychiques DESCRIPTIF DE MODULE M15 Intitulé Module Troubles psychologiques et pathologiques Département / établissement dont relève le module PSYCHOLOGIE Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRONC COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Troubles psychologiques et pathologiques Le cours magistral présentera les axes suivants : - La limite entre la normalité et la pathologie psychique ; (2 séances) - Les classifications actuelles des pathologies mentales (nosographie) ; (4 séances) - Les critères et les symptômes de quelques formes de troubles psychiques, (4 séances) La description des signes (sémiologie psychiatrique), et leurs regroupements en symptômes, puis en syndromes. (4 séances) 8 DESCRIPTIF DE MODULE M16 Intitulé Module Relations sociales et psychologie de l'intégration Département / établissement dont relève le module PSYCHOLOGIE Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRONC COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Relations sociales et psychologie de l'intégration Ce cours abordera les axes suivants : - Analyse de la nature fondamentalement collective des êtres humains : identité culturelle, représentation sociale, préjugés et discrimination. (4 séances) - Le passage de l'enfant à l'adolescent : les principales problématiques adolescentes autour du développement personnel et de l'intégration sociale. (3 séances) - Les relations intergroupes se trouvent au cœur de la psychologie sociale, car on ne saurait comprendre le fonctionnement d’un groupe sans le mettre en relation avec d’autres. (4 séances) - L’identité ne se pose pas en soi, mais toujours en opposition avec autrui : l’intérieur ne saurait se concevoir sans l’extérieur. -L’analyse des différents conflits sociaux : xénophobie, identité culturelle, intégration des étrangers ou révoltes collectives. (3 séances) Intitulé Module DESCRIPTIF DE MODULE M17 Psychologie du développement et apprentissage Département / établissement dont relève le module PSYCHOLOGIE Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRONC COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Psychologie du développement et apprentissage Le cours présentera une description des théories, (4 séances) des domaines, (4 séances) des règles, des étapes (3 séances) et des troubles d’apprentissage. (3 séances) 9 DESCRIPTIF DE MODULE M18 Intitulé Module Le cognitif et l'affectif : approche psychanalytique Département / établissement dont relève le module PSYCHOLOGIE Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRON COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Le cognitif et l'affectif : approche psychanalytique La psychanalyse et le cognitivisme sont deux modes d’appréhension du fonctionnement psychique radicalement hétérogène l’un à l’autre. Le cours permettra de : - Comprendre comment le symbolisme relaie le biologique au travers d’espaces cognitifs dans la description permet d’éclairer nombre d’aspects de la clinique psychanalytique, en passant par la transmission psychosomatique. (8 séances) Fournir une intelligibilité de la genèse des structures inconscientes. (6 séances) Intitulé Module DESCRIPTIF DE MODULE M19 Psychophysiologie et biologie Département / établissement dont relève le module PSYCHOLOGIE Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRON COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Psychophysiologie et biologie L'objectif est de faire une mise à niveau sur des connaissances de base en biologie. Ces bases sont indispensables pour comprendre les mécanismes cellulaires et moléculaires associés au fonctionnement cérébral et à la biologie des comportements - Organisation de la matière vivante ; (3 séances) - Bases de la biologie cellulaire (reproduction cellulaire, expression des gènes) ; (3 séances) - Nature, expression et transmission de l'information génétique (3 séances) Le cours développera les notions de base en neurobiologie permettant une meilleure compréhension des mécanismes physiologiques et une meilleure connaissance des structures anatomiques sous-jacentes aux processus mentaux et comportementaux L'objectif de ces enseignements est de présenter le fonctionnement neuronal en étudiant plus particulièrement le potentiel d'action (phénomène bioélectrique propagé dans le neurone) et les mécanismes synaptiques de la communication inter-neuronale (libération et effets des neurotransmetteurs). - Neurobiologie cellulaire - Fonctionnement des neurones et transmission synaptique - Neuroanatomie fonctionnelle Les grandes régions du système nerveux central et les principales voies nerveuses (5 séances) 10 Intitulé Module DESCRIPTIF DE MODULE M20 Tests du fonctionnement cognitif et fonctions opératoires Département / établissement dont relève le module PSYCHOLOGIE Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRON COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Tests du fonctionnement cognitif et fonctions opératoires Ce cours d'initiation à la psychométrie va permettre à l’étudiant : - D’avoir des connaissances sur l’utilité de la psychométrie en psychologie. (2 séances) - De connaître les différents tests utilisés en psychologie et plus spécialement les tests du fonctionnement cognitif. (6 séances) - De s'initier à la démarche expérimentale en psychologie cognitive, (4 séances) De présenter différentes techniques de mesure du fonctionnement cognitif. (2 séances) Intitulé Module DESCRIPTIF DE MODULE M21 Psychologie des névroses et des psychoses Département / établissement dont relève le module PSYCHOLOGIE Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRON COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Psychologie des névroses et des psychoses Dans ce cours, l’étudiant sera capable de : - connaître l’évolution historique des deux concepts clinique (névrose et psychose). (4 séances) - Connaître les critères et les symptômes des troubles névrotiques et des troubles psychotiques ainsi que les différents types de chaque classification. (4 séances) - Connaître la genèse et l’évolution de la structure névrotique et psychotique (4 séances) Eclaircir les différences entre la névrose et la psychose à travers la présentation de quelques cas. (2 séances) 11 DESCRIPTIF DE MODULE M22 Intitulé Module Interaction et construction de l'identité Département / établissement dont relève le module PSYCHOLOGIE Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRON COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Interaction et construction de l'identité Ce cours permettra de : - Connaître le processus de la construction identitaire de l’individu (4 séances) - Connaître l’aspect constructif et dynamique du processus de la construction de l’identité de la personne. (4 séances) - Déterminer les rôles des interactions de l’individu et de son rapport au monde dans la construction de son identité. (4 séances) - Connaître les liens entre l’identité individuelles et les identités collectives. (2 séances) Intitulé Module DESCRIPTIF DE MODULE M23 Psychologie de l'handicap Département / établissement dont relève le module PSYCHOLOGIE Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRON COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Psychologie de l'handicap Le cours abordera les axes suivants : - Définition et types d’handicape (classifications internationale) (2 séances) - Les handicaps psychiques : concepts, approches, pratiques (4 séances) - Construction de l’identité dès le jeune âge de la personne handicapé (2 séances) - Vécu corporel et psychique de la personne handicapé (2 séances) - Relation parent enfants handicapé (2 séances) - Relation société enfant handicapé et représentations et Inclusion des personnes handicapées en société (2 séances) 12 DESCRIPTIF DE MODULE M24 Intitulé Module Activités mentales et fonctions cognitives Département / établissement dont relève le module PSYCHOLOGIE Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRON COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Activités mentales et fonctions cognitives L’objectif de cet enseignement est d’introduire les principales notions théoriques de la psychologie cognitive ainsi que les premiers modèles de la perception, de la mémoire et de l’attention…etc. Dans ce cours l'étudiant sera capable de : Connaître les types d'activités mentales et des fonctions cognitives : L'attention et la perception permettant l'acquisition, le traitement, la classification et l'intégration de l'information. (4 séances) La mémoire et l'apprentissage permettant le stockage et le rappel de l'information. (4 séances) Le raisonnement permettant l'organisation mentale de l'information. (3 séances) Le langage permettant la communication. (3 séances) DESCRIPTIF DE MODULE M25 Intitulé Module Statistiques et traitement des données Département / établissement dont relève le module PSYCHOLOGIE Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRON COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module Le Cours présente les différents objectifs et enjeux des statistiques appliquées aux sciences humaines. Sont notamment présentées les notions élémentaires (population, échantillon, variable) et les principales procédures de statistiques descriptives visant à organiser et présenter des données, à résumer ces données, à situer un individu dans un ensemble et à étudier les relations entre les variables. Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Statistiques et traitement des données - Le cours abordera les statistiques descriptives sur des distributions uni ou bi-variées, de variables numériques ou ordinales ou nominales. Il s’agit de construire des représentations pertinentes de ces distributions sous forme de tableaux ou de graphiques, et de calculer les paramètres numériques classiques qui les caractérisent (cela veut dire apprendre à les calculer, mais surtout comprendre leur signification). L’objectif final étant de savoir utiliser ces représentations et ces paramètres pour faire des analyses et des commentaires sur ces distributions et ce qu’elles représentent. (8 séances) Il s’agit d’un cours de statistique descriptive à une seule variable où l’étudiant apprend à synthétiser des données en les mettant sous forme de tableaux statistiques et de graphes et en utilisant les concepts statistiques tels que les mesures de tendance centrale et les mesures de dispersion. (6 séances) 13 Intitulé Module DESCRIPTIF DE MODULE M26 Tests de personnalité Département / établissement dont relève le module PSYCHOLOGIE Filière dont relève le module PSYCHOLOGIE Parcours dont fait partie le module TRON COMMUN NATIONAL Nature du module (Outil, Disciplinaire, parcours) Disciplinaire Objectifs du module Pré-requis pédagogiques (indiqué le semestre du (des) modules pré-requis) Contenus du module Tests de personnalité Dans ce cours l'étudiant sera capable de : Connaître la spécificité et l'importance des tests de personnalité (2 séances) Connaître les différents tests de personnalité : Les questionnaires, les tests objectifs de personnalité, les tests projectifs. (8 séances) Acquérir le savoir et la pratique des tests de personnalité (2 séances) Connaitre les questions d’éthiques et déontologiques liées à la construction d'un test et aussi à son utilisation. (2 séances) 14
