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Niveau : 3
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L’espace, l’oeuvre et le spectateur
Entrée par rapport aux
programmes :
L’insertion de l’architecture dans son environnement : intégration, domination, marquage,
dilution.
Axe : 1 et 4
L’espace de l’oeuvre, l’espace dans l’oeuvre
L’oeuvre et le lieu
Questions que l’on veut
que les élèves se posent
:
Par quels moyens de construction de l’espace bidimensionnel peut-on créer l’illusion de la
profondeur ?
Comment l’oeuvre peut-elle dialoguer avec les caractéristiques du lieu ?
(L’insertion de l’architecture dans son environnement : intégration, domination, marquage,
dilution)
Déroulé de la séquence
(durée totale : 7 h)
Séances 1 à 3 objectif : « Aborder la perspective à projection centrale».
Séances 4 à 7 objectif : « Appréhender les relations entre une architecture et un
contexte naturel ; Appréhender les relations entre architecture et nature. Tenir
compte des caractéristiques d’un site naturel pour imaginer une architecture
spécifique ».
Formulation sujet:
« Site naturel, lieu. Vous Représenterez un paysage non bâti par une succession de plans pour
donner l’illusion de profondeur.»
Contraintes :
Photomontage. Le photomontage doit recouvrir tout le support. Matériel à disposition : banque
d’images photographiques, magazines, (documents représentant de l’eau, du végétal, du minéral…)
Format support : maximum 24 x 32 cm, Patafix pour collage provisoire
Références artistiques :
Peter Cook, Projet Instant City, Instant city visits Bonnemouth, 1968
David Hockney (1937),Pearblossom highway, 11-18 th, april 1986, n°2, 1986, photomontage
Wes Jones Hesselink Guest Hut, Container House Model, 1994, dessins collection Frac Centre.
Franck Lloyd Wright, Maison sur la cascade, 1937.
Future Systems, House in Wales, 1994
R & Sie, Maison dans les arbres, 1994, maquette collection Frac centre.
Critères d’évaluation
Prise en compte de certaines caractéristiques du lieu :
Question de la topographie
Question du climat
Question des matériaux
Intégration de l’architecture dans son environnement
Explications écrites
Déroulement détaillé :
Séance 1 : Incitation : « Représente un paysage non bâti par une succession de plans pour
donner l’illusion de profondeur.
Enoncé – consigne. Découpage et manipulation des fragments photographiques dans l’espace de la

feuille.
Séance 2 : Suite et fin de la réalisation : organisation des éléments photographiques sur support
avec patafix. En fin de séance (10 mn) : accrochage des travaux pour verbalisation.
Consigne : “Le collage définitif sera à effectuer à la maison”. Verbalisation : Cohérence des espaces
Séance 3 : Apport références artistiques :
David Hockney (1937),Pearblossom highway, 11-18 th, april 1986, n°2, 1986, photomontage.
Peter Cook, Projet Instant City, Instant city visits Bonnemouth, 1968, collection du FRAC Centre.
Peter Cook, Dirigible Instant City M3, collection FRAC Centre.
Wes Jones Hesselink Guest Hut, Container House Model, 1994, dessins collection Frac Centre.
Séance 4 : 2ère partie du travail :
Incitation: Imaginez l’architecture qui s’intègrera le mieux à votre paysage en tenant compte de ses
caractéristiques (topographie, climat, éléments naturels…).
Dessinez sur calque une architecture qui s’intègre particulièrement à votre paysage.
Fabrication d’une maquette (30cm maximum)
Photomontages des paysages précédemment réalisés.
Verbalisation en fin de séance : Identifiez dans vos projets ce qui relève de l’intégration : forme du
bâti, matériaux …
Références :
Franck Lloyd Wright, Maison sur la cascade, 1937.
Future Systems, House in Wales, 1994.
? Comment ces deux maisons s’intègrent-elles dans le paysage ?
Projet Maison dans les arbres R & Sie, maquette FRAC Centre
Séance 5 : Fabrication des maquettes (Pour gagner du temps, on peut imaginer qu’après le travail
sur calque, les élèves se mettent par deux pour ne réaliser qu’une seule maquette.)
Relance : Comment ces deux habitats s’adaptent-ils à leur climat ?
Jeanneret et Perriand, Refuge tonneau, 1938
Shigeru Ban, Curtain wall house, Tokyo, 1995
Rappel : Prenez en compte la dominante climatique de votre site (chaleur, froid, pluie, vent, neige
…) pour adapter la forme et les matériaux de votre architecture.
Séance 6 : Fabrication des maquettes
Relance : «Attention, l’intégration ne signifie pas forcément le camouflage. Nous ne sommes pas en
train de construire un abri pour des chasseurs ! » Pour la semaine suivante, finaliser à la maison sa
maquette et expliquer par écrit ce que vous avez privilégié pour que votre architecture s’intègre
(formes, structure, matériaux…) avec l’environnement (topographie, climat, éléments naturels…)
Séance7 : Verbalisation autour des maquettes et évaluation
? Quels types d’intégration ?
Culture artistique : Comment ces deux architectures dialoguent-elles avec leur environnement ?
? Patrick Blanc, Mur végétal pour le Musée du Quai Branly, 2005, Paris
? Gloria Friedmann, La station verte, 1987