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07/12/05
B.Gesquière-582650885
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TP TICE en 3° - Chapitre : La PROTECTION de L’ORGANISME .
Des pratiques médicales résultent de fonctionnement du système immunitaire.
Pbtk : Après avoir étudié le fonctionnement du système immunitaire.
Comment a t-on pu découvrir le principe de la vaccination ?
Configurer l’écran en 800x600 puis Lancer le logiciel : Immuno3e. De B. BENARD.[B2i 3.6]
Document 1.
Pbtk. Le sérum contient des anticorps qui apparaissent chez des personnes guéries.
Les anticorps sont-ils efficaces contre une maladie, plusieurs maladies ou toutes les maladies ?
Vous allez injecter divers sérums (avec des anticorps) obtenus chez des animaux guéris de certaines maladies et
des agents pathogènes afin de constater les effets sur une souris.
Construire un tableau avec vos expériences. (voir page 2)
Voici le contenu des colonnes. (je vous propose des abréviations pour simplifier la rédaction)
Identifier votre témoin
et vos tests
Banque de culture de
micro-organisme
Animal guéri d’une maladie =
Banque de sérum =
Anticorps anti-maladie
Résultat de l’injection : mort ou non du
lapin au bout de ??? jours.
Bq Mic-Org
Bq sérum
Résultats en jrs
 Vous devez inventer une « expérience témoin » à partir de laquelle vous allez comparer tous vos résultats.
 Vous devez choisir vos « expériences tests » pour répondre à la problématique.
 Il y a 17 possibilités, ce n’est pas nécessaire de toutes les réaliser.
 Avec une « expérience témoin » et deux ou trois « expériences tests » vous pouvez répondre à la question.
 Deux ou trois autres « expériences tests » peuvent confirmer votre hypothèse.
1. Rédiger votre tableau avec au moins 5 des 16 « expériences témoins » et « expériences tests » possibles.
2. Identifier en nommant clairement (souligner en rouge) votre « expérience témoin ».
3. Justifier votre choix.
4. Analyser vos résultats.
5. Conclure sur le rôle des anticorps du sérum d’un animal guéri.
Document 2.
Pbtk. La vaccination consiste à réaliser 2 injections séparées dans le temps.
Quel est l’intervalle de temps qui offre la plus grande efficacité ?
Témoin
ou
tests
Jours de la
1° injection
**
Jours de la
2° injection
**
Intervalle de
temps choisi.
Quantité
d’anticorps
produit après la
1° injection en
UA. (unité
arbitraire)
Nombre de
jours pour
la réponse
après la 1°
injection.
Nombre de
jours pour
la réponse
après la 2°
injection.
**
Quantité
d’anticorps
produit après
la 2° injection
en UA. (unité
arbitraire)
**
Durée
observée ou
estimée de la
réponse
vaccinale.
Effectuer
le calcul
Avec le
tableur
A
B
B - A
[B2i 3.4]
Il ne faut pas modifier le jour de la 1° injection.
 Vous pouvez réaliser toutes les possibilités pour la 2° injection.
Rédiger votre tableau.
6. Identifier votre « expérience témoin ».
7. Justifier votre choix.
8. Analyser vos résultats avec toutes vos « expériences tests ».
9. Conclure sur le principe de la vaccination.
Pour terminer ce dossier.
Conclusion générale sur le principe de l’utilisation du sérum et de la vaccination.
 En quelques lignes expliquez les notions découvertes avec ces expériences pour préciser les conditions
d’utilisation de ces deux techniques.

07/12/05
B.Gesquière-582650885
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Document 1.
Témoin ou tests
Bq Mic-Org
Bq sérum
Résultats en jrs
Document 2.
Témoin
ou
tests
Jours de la
1° injection
**
Jours de la
2° injection
**
Intervalle de
temps choisi.
Quantité
d’anticorps
produit après la
1° injection en
UA. (unité
arbitraire)
Nombre de
jours pour
la réponse
après la 1°
injection.
Nombre de
jours pour
la réponse
après la 2°
injection.
**
Quantité
d’anticorps
produit après
la 2° injection
en UA. (unité
arbitraire)
**
Durée
observée ou
estimée de la
réponse
vaccinale.
Méthode pour réaliser le graphique.
1. Effectuer un copier – coller les 4 colonnes nécessaires dans le tableur.
2. Compléter ce tableau dans open office calc (le tableur) [B2i 1.2]
3. Compléter les valeurs mal définies par des chiffres pour permettre le calcul (du bon sens !) [B2i 3.4]
4. Durée estimée de 100 jours pour une réponse vaccinale très longue semble un chiffre acceptable dans
cet exemple.
5. Réaliser le calcul pour la colonne « Intervalle de temps choisi. » [B2i 3.4]
6. Choisir les colonnes pour connaître la « bonne technique de vaccination ».
7. 4 colonnes sont à privilégier,
8. Supprimer (définitivement les colonnes inutiles). [B2i 2.7]
9. Sélectionner les colonnes déterminantes avec les titres.
10. Utiliser le bouton Diagramme dans la barre des outils.
11. Choisir le type du diagramme = XY (dispersion), puis lignes 3D, et enfin Terminer.[B2i 3.5]
12. Disposer le diagramme lisiblement.
13. Faire la conclusion concernant l'intervalle de temps entre 2 vaccinations pour que celle-ci protège
l'individu le plus longtemps possible.
Bilan B2i
1.2 = Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail.
2.7 = je mets mes compétences informatiques au service d'une production collective.
3.4 = je sais créer, modifier une feuille de calcul, insérer une formule
3.5 = je sais réaliser un graphique de type donné.
3.6 = je sais utiliser un outil de simulation en étant conscient de ses limites.