TP 2 : Mise en évidence de la séropositivité au VIH

Partie D. Corps humain et santé : La réaction immunitaire
TP D-4 : Vaccination, sérothérapie et évolution du phénotype immunitaire
Situation : Bruno vient de se couper profondément avec un clou rouillé. Il ne se souvient plus la date à laquelle il a été vacciné
contre le tétanos. Il vient consulter son généraliste car il est inquiet. Vous êtes son docteur et vous procédez alors à une double
injection, d’un sérum et d’un vaccin.
A partir de l’ensemble des documents et de vos connaissances, vous devez justifier cette double injection puis discuter
de l´intérêt de vacciner les populations.
Document 1 : Boite contenant le sérum
injecté à Bruno
Document 2 : Graphe indiquant l’évolution de la quantité
d’immunoglobulines (anticorps) suite à une séro-vaccination
Document 3 :
Evolution du
nombre de
lymphocytes B
suite à
l’injection
d’antigènes
Document 4 : Le principe de la vaccination
En 1880, Louis Pasteur travaille sur le choléra des poules,
causé par une bactérie (Pasteurella multocida) dont il a mis
au point la culture en laboratoire. De retour de deux
semaines de vacances, il trouve de vielles cultures
oubliées. Il décide de les utiliser dans les expériences
présentées ci-contre.

Document 5 : Histoire de la vaccination
Document 6 : Quelques idées « reçues » sur la vaccination : qu’en pensez-vous ?

Éléments d’évaluation
Critères
Indicateurs
Éléments scientifiques issus
du document : (complets,
pertinents, utilisés à bon
escient en accord avec le
sujet…)
Les critères qui permettent de définir une espèce remises en cause ?
Doc 1 : Le sérum contient des immunoglobulines tétaniques c'est-à-dire des anticorps spécifiques contre les
antigènes tétaniques.
L´injection d´Ig va permettre de traiter rapidement une infection bactérienne du tétanos.
Doc 2 : le graphique montre l´évolution de la quantité d´antitoxines c´est à dire d´Ig lors d´une
sérovaccination. On distingue les Ig injectés, des Ig fabriquées par l’individu suite à une injection de
vaccin (anatoxine tétanique).
- on constate que le taux plasmatique d´Ig injectées augmente brutalement et rapidement ( 0,5 dans les 1ers
j suivant l’injection) suite à l’injection mais le taux décroît ensuite régulièrement pour devenir nul au bout de
8 semaines.
- par contre, durant la première semaine suivant l’injection de vaccin, le taux d’anticorps
antitétaniques n’augmente pas. En revanche, celui-ci va augmenter pour atteindre la zone de protection au
bout de deux semaines : c’est justement le moment où la protection assurée par les immunoglobulines
injectées va disparaître.
Doc 3 : - L’expérience 1 met en évidence l’existence d’une mémoire immunitaire car le nombre de LB
augmente beaucoup plus vite lors de la deuxième injection de GRM que lors de la première injection.
- L’expérience 2 permet de préciser que cette mémoire est spécifique. Les souris du lot B ont
développé une réponse primaire contre les GRM, mais cela ne les a en rien « préparées » à une réponse lors
de l’injection de GRL : en effet, après l’injection de GRL au jour 30, les souris du lot B développent une
réponse primaire vis-à-vis des GRL tout à fait comparable quantitativement à la réponse primaire des souris
du lot A vis-à-vis des GRM, du jour zéro au jour 30.
Doc 4 : il présente le principe de la vaccination élaborée par Pasteur : l´injection d´une vieille culture
bactérienne donc non pathogène suffit pour développer une réaction immunitaire et permettre la production
d´Ac et de LB mémoires qui protègeront l´individu lors d´une contamination.
Éléments scientifiques issus
des connaissances acquises
- Le sérum contient des immunoglobulines c´est à dire des anticorps
- Les Ac neutralisent les Ag.
- L’injection d´Ig (sérothérapie) assure une protection rapide et immédiate
contre le tétanos, mais cette protection est de courte durée.
- La protection assurée par le vaccin n’est pas immédiate mais retardée, mais
elle va être de longue durée, d’autant plus que l’on réalisera des injections de
rappel du vaccin (à 4 et 8 semaines).
Éléments de démarche
(L’élève présente la démarche qu’il a
choisie pour répondre à la
problématique).
- Une introduction qui présente le sujet et pose la problématique ;
- Un développement qui présente un raisonnement cohérent, qui exploite les
documents avec rigueur et avec un apport judicieux des connaissances
- Une conclusion qui répond la problématique
L’expression écrite
Qualité du texte
Qualité de la rédaction
• Correction orthographique, grammaticale…
• Structuration avec des connecteurs logiques « donc, ainsi, or, parce que … »
• Organisation du texte : une idée par paragraphes