LA PRISE DE NOTES

PRENDRE DES NOTES
INTRODUCTION :
Plus vous allez avancer dans votre scolarité, moins (logiquement) l’on va vous dicter le cours. Par ailleurs, il va
aussi vous être demandé de lire de vous-même des articles, des ouvrages et de les prendre en notes. Une bonne prise de
notes, c’est le signe d’une bonne écoute/lecture, d’une bonne compréhension, d’un bon esprit de synthèse. Cette
« mémoire de papier » est aussi le support premier du travail personnel : elle facilite la compréhension et la
mémorisation.
Quand on apprend à prendre des notes, la 1ere règle est d’être attentif, écouter (écouter n’est pas entendre) et
participer pour se donner les moyens de comprendre. Ainsi, on pourra mieux parvenir à cet objectif de sélection
efficace des informations. En effet, prendre des notes consiste à écrire l'essentiel, séparer l’essentiel de l’accessoire
avec un maximum de rapidité. Donc, la recherche de l'efficacité, c'est à dire de l'économie, est primordiale. Pour arriver
à cette économie, il est essentiel d’inventer.
En effet, les notes n'ont qu'un destinataire en principe : leur propre auteur. Celui-ci doit donc fournir un travail
intellectuel pour se créer des moyens permettant d'économiser au mieux le temps nécessaire à l'écriture.
Pour prendre des notes, on recourt à divers procédés, parmi lesquels
- la présentation hiérarchisée
- la suppression de mots
- des signes
- des abréviations
- la nominalisation
1) LA PRÉSENTATION HIERARCHISEE
Objectifs : Rendre compte de la structure du texte, que ce soit pour un texte lu ou un cours/exposé entendu.
Mise en oeuvre d'une présentation efficace :
 Recourir à la numérotation hiérarchisée.
Celle-ci utilise deux principes :
- un type de numéros/de chiffres différents selon le rang d'importance de l'idée
- un décalage par rapport à la marge rendant compte du rang d'importance de l'idée, de la hiérarchie.
I. 1ère idée principale du cours.
1. 1ère sous idée.
2. 2ème sous idée,….. et ainsi de suite.
II. 2ème idée principale.
1. 2e sous idée
2. et ainsi de suite.
Rq 1 : Prévoyez une place dans la marge pour des annotations diverses (références de doc utilisés, de docs évoqués,
réflexions personnelles)
Rq 2 : Veillez à sauter des lignes (aérez la prise de notes), évitez d’écrire les titres en bas de page. Soulignez,
encadrez, utilisez différentes couleurs.
 Accorder toute son attention aux "connecteurs", c'est à dire aux mots qui permettent de comprendre
l'organisation, la logique du texte : dans un texte argumentatif, il s'agit généralement des mots indiquant une relation
logique (addition, opposition, cause, conséquence)
Lorsque le texte est entendu, le repérage des articulations de l'exposé dépend des signes manifestés par la personne
qui parle pour mettre en avant les idées importantes, la logique (ralentit le débit, répète, hausse la voix, gestes,
pauses, démonstration orale doublée d’une démonstration visuelle en écrivant au tableau, montrant un document).
2) LA SUPPRESSION DE MOTS
Objectifs : Supprimer tout ce qui n'est pas indispensable à la compréhension. Usage d’un style télégraphique (qu’on
ne doit pas retrouver dans les copies par ailleurs..)
Mise en œuvre : ce qu'on peut supprimer :
- tous les articles
- tous les verbes dont la disparition ne gêne pas la compréhension (ex. : "être")
- tous les éléments de commentaire non indispensables à la compréhension de l'ensemble (la question des
exemples est à ce sujet intéressante : inutile de les accumuler ; il faut au moins en retenir un, le plus significatif, le
plus évocateur
Il est parfois nécessaire de noter une phrase complète car elle correspond à une définition, une citation, ou
constitue une formulation très évocatrice que vous tenez à conserver telle quelle.

3) DES SIGNES
Objectifs : Remplacer des mots par des signes rapides à réaliser (écriture) et sans équivoque (à la relecture, il ne doit
pas y avoir de doute sur la signification).
Mise en œuvre (quelques pistes):
4) DES ABRÉVIATIONS
Objectif : Il s’agit de remplacer des mots par des "raccourcis" qui vont devenir votre code personnel
Chaque matière utilise ses propres abréviations conventionnelles. Il est bon d’en connaître, d’en inventer.
Mise en œuvre (quelques pistes) :
Le « ment » peut se remplacer par mt/mt (vraiment = vraimt/vraimt). Le « tion » se remplace par t°/° (révolution = rev°).
Attention : ne pas tout symboliser (ex : noms propres et notions clés à noter tels quels)
5) LA NOMINALISATION ET LE REMPLACEMENT PAR UN HYPERONYME
a) La NOMINALISATION
Définition : procédé qui consiste à tirer d'un verbe un nom de même famille (ou, quand le nom de même famille n'existe
pas, un nom correspondant par son sens à ce verbe)
Ex : réparer réparation.
b) Remplacement par un HYPERONYME (ou "nom générique")
Définition : nom qui, servant d'étiquette générale à un groupe de noms qui ont en commun une même idée, exprime
cette idée commune. C’est un moyen efficace d’économie mais il nécessite une synthèse rapide (entraînement
nécessaire)
Ex : agent, gendarme, CRS force publique
poète, romancier, dramaturge écrivain
Dans tous les cas, il est impératif de rependre vos notes dans les 2 jours qui suivent pour faciliter le travail de
mémorisation et de compréhension. .
SIGNES
SIGNIFICATIONS POSSIBLES
SIGNES
SIGNIFICATIONS POSSIBLES
aboutit à, entraîne, provoque, devient
n'est pas tout à fait pareil à
augmente, monte, progresse
est supérieur à, vaut mieux que,
diminue, descend
est inférieur à, vaut moins que.
varie, instable
fait partie de, est de la famille de
rien, vide, désert, absence
ne fait pas partie de, est étranger à,
différent, n'est pas, au contraire
/
par rapport à
équivaut à, égale, est,
et, s'ajoute à
†
mort, décès
plus ou moins
important
croissance
♂
homme
♀
femme
//
dans le même temps, parallèlement
politique
Abréviation
Signification
Abréviation
Signification
Abréviation
Signification
tjs
toujours
gal
général
Devpt
developpement
js
jamais
qn
quelqu'un
Intro
introduction
même
qqch/qc
quelque chose
Pvoir
pouvoir
hô/h
homme
ê
être
Doc
document
rq
remarque
cad
c'est à dire
Nbre
nombre
bcp
beaucoup
ns/vs
nous/vous
Décratie
démocratie
tt
tout
tps
temps
Pol
politique
ts
tous
ex
(par) exemple
Gvt
gouvernement
ms
mais
avt
avant
K
capital
ds
dans
pb
problème
P
production
stt
surtout
Cf
Confere
I
investissement
pdt
pendant
c
comme
M
importation
pr
pour
cepdt/cpdt
cependant
X
exportation