exploitation et prise de notes - Lycée International des Pontonniers

Lycée International – Strasbourg
C.D.I.
Exploitation de documents et prise de notes
1ère étape : Lecture survol
Objectif : Se familiariser avec le contenu du texte et la manière dont il est traité.
Identifiez et relevez les références du document pour situer le texte dans son contexte :
- le nom de l’auteur,
- la date de publication,
- la source s’il s’agit d’un extrait ou d’un article (titre du périodique, titre et auteur du site Web …).
Faire une lecture survol du document pour en repérer la structure globale et le sens général :
- Parcourir rapidement le sommaire ou les rubriques si vous êtes dans un site Web.
- Lecture des titres, des sous-titres et de la première et la dernière phrases de chaque paragraphe.
- On porte son regard sur les mots en caractère gras ou en italique, les tableaux ou diagrammes (qui peuvent
représenter des synthèses du texte).
2ème étape : Lecture analytique (lecture active)
Objectif : repérer les informations pertinentes
Repérer les idées clés :
- Interroger le texte à l’aide de la méthode du 3QOCP (Qui ? Quoi ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?).
- Repérer les mots clés et les passages importants du texte. (Surligner, souligner, annoter dans la marge,
prendre en notes …)
- Hiérarchiser les idées : (Numéroter, annoter (Ex pour exemple, déf. pour définition)).
Repérer la structure du texte :
- Repérer les connecteurs logiques (exemples : premièrement, deuxièmement, ensuite, car, mais ...).
3ème étape : Reformuler et prendre des notes.
Objectif : Réorganiser l’information de manière à favoriser l’identification des idées essentielles, démontrer
les liens et préparer sa production (dossier, exposé…).
Choisir un mode de transcription :
- représentation graphique ou schématique (mise en évidence du lien entre les concepts)
- cartographique (illustrer le cheminement de la pensée de l’auteur).
- tableau
Exemple :
Idées et mots-clés
Exemples et/ou
Données
Citations
Commentaires et apports personnels
associés
contre-exemples
chiffrées
- prise de notes linéaire.
Reformuler, éviter de recopier des phrases entières.
- Utiliser par exemple la nominalisation = tirer d'un verbe un nom de même famille (ou, quand le nom de même
famille n'existe pas, un nom correspondant par son sens à ce verbe).
Ex : réparer → réparation
- ou le remplacement par un hyperonyme (Un hyperonyme - ou nom générique- est un nom qui, servant
d'étiquette générale à un groupe de noms qui ont en commun une même idée, exprime cette idée commune).
Ex : agent, gendarme, CRS→ force publique ; poète, romancier, dramaturge → écrivain.
Attention cependant à la reformulation à tout prix ! Préférer parfois la citation (entre guillemets !) à
l’approximation et à la paraphrase.
4ème étape : Etablir un plan et organiser les informations recueillies en fonction de ce
plan.