exploitation et prise de notes - Lycée International des Pontonniers

Lycée International – Strasbourg C.D.I.
Exploitation de documents et prise de notes
Exploitation de documents et prise de notesExploitation de documents et prise de notes
Exploitation de documents et prise de notes
1
ère
étape : Lecture survol
Objectif : Se familiariser avec le contenu du texte et la manière dont il est traité.
 Identifiez et relevez les références du document pour situer le texte dans son contexte :
- le nom de l’auteur,
- la date de publication,
- la source s’il s’agit d’un extrait ou d’un article (titre du périodique, titre et auteur du site Web …).
 Faire une lecture survol du document pour en repérer la structure globale et le sens général :
- Parcourir rapidement le sommaire ou les rubriques si vous êtes dans un site Web.
- Lecture des titres, des sous-titres et de la première et la dernière phrases de chaque paragraphe.
- On porte son regard sur les mots en caractère gras ou en italique, les tableaux ou diagrammes (qui peuvent
représenter des synthèses du texte).
2
ème
étape : Lecture analytique (lecture active)
Objectif : repérer les informations pertinentes
 Repérer les idées clés :
- Interroger le texte à l’aide de la méthode du 3QOCP (Qui ? Quoi ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?).
- Repérer les mots clés et les passages importants du texte. (Surligner, souligner, annoter dans la marge,
prendre en notes …)
- Hiérarchiser les idées : (Numéroter, annoter (Ex pour exemple, déf. pour définition)).
 Repérer la structure du texte :
- Repérer les connecteurs logiques (exemples : premièrement, deuxièmement, ensuite, car, mais ...).
3
ème
étape : Reformuler et prendre des notes.
Objectif : Réorganiser l’information de manière à favoriser l’identification des idées essentielles, démontrer
les liens et préparer sa production (dossier, exposé…).
 Choisir un mode de transcription :
- représentation graphique ou schématique (mise en évidence du lien entre les concepts)
- cartographique (illustrer le cheminement de la pensée de l’auteur).
- tableau
Exemple :
Idées et mots-clés
associés
Exemples et/ou
contre-exemples
Données
chiffrées
Citations Commentaires et apports personnels
- prise de notes linéaire.
 Reformuler, éviter de recopier des phrases entières.
- Utiliser par exemple la nominalisation = tirer d'un verbe un nom de même famille (ou, quand le nom de même
famille n'existe pas, un nom correspondant par son sens à ce verbe).
Ex : réparer → réparation
- ou le remplacement par un hyperonyme (Un hyperonyme - ou nom générique- est un nom qui, servant
d'étiquette générale à un groupe de noms qui ont en commun une même idée, exprime cette idée commune).
Ex : agent, gendarme, CRS→ force publique ; poète, romancier, dramaturge → écrivain.
Attention cependant à la reformulation à tout prix ! Préférer parfois la citation (entre guillemets !) à
l’approximation et à la paraphrase.
4
ème
étape : Etablir un plan et organiser les informations recueillies en fonction de ce
plan.