- Déterminer un organisme
fossile en triant des
informations et en analysant
l'information utile
- Identifier des fossiles à
l'aide d'une clé de
détermination.
- Comparer des faunes et des
flores des mers du Cambrien
et du Crétacé, des forêts du
Carbonifère et des forêts
actuelles.
- Mener une démarche
d'investigation : observer,
questionner, formuler une
hypothèse, la valider afin
d'établir le concept
d'évolution.
- Comparer le plan
d'organisation des Vertébrés
- Comparer quelques fossiles
d'une lignée pour identifier
leurs ressemblances et leurs
différences
- Etudier un texte renseignant
sur les pourcentages de gènes
communs entre l'Homme et le
Chimpanzé.
- A partir d'un exemple
(volcanisme, météorite...)
proposer une relation entre
des événements sur la Terre
et des changements dans le
monde vivant.
- savoir faire un tri
d'informations
- extraire l'information utile
en rapport avec le sujet.
- » manipuler une clé de
détermination »
- savoir trouver des
ressemblances et des
différences entre des êtres
vivants à partir de deux
documents.
- savoir observer savoir
trouver une question en
rapport avec l'observation.
- savoir formuler une
hypothèse
- savoir confirmer ou infirmer
l'hypothèse proposée
- savoir repérer trois
ressemblances à partir d'un
plan d'organisation fourni (
quatre membres, membre
organisé en trois parties,
présence d'une colonne
vertébrale)
- lignée Cheval : citer des
ressemblances et des
différences.
- Extraire une information
d'un texte.
- Tirer une conclusion
montrant les corrélations
existant entre les événements
géologiques et le peuplement.