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Titre : Passé, présent, futur.
Compétence visée : Conjugaison : Liste A et B : le présent, le passé, le futur (1678)
Compétences sollicitées :
Savoir lire : dégager l’organisation d’un texte : vivre les modes et les temps dans
toutes les situations d’apprentissage. (1471)
Savoir écrire : assurer l’organisation et la cohérence du texte : veiller à la cohérence
temporelle dans la phrase (1579)
Références aux socles de compétences :
Lire : dégager l’organisation d’un texte : repérer les marques de l’organisation
générale : modes et temps verbaux : identifier les temps.
Dispositif pédagogique :
Travail individuel
Travail de groupe : 2 ou 3
Échange collectif
Cycle 3
Matériel :
Les phrases à découper
Feuilles d’exercices
Cahier de synthèse
Feuilles d’évaluation
Déroulement :
1) Annonce de l’objectif : pouvoir reconnaitre une phrase qui vient du passé, du
présent et du futur.
2) L’enseignante demande à un enfant d’expliquer ce qu’il a fait la veille. Elle
écrit au tableau ce qu’il dit.
3) Consigne 1 : prenez votre cahier de brouillon et transformez ces phrases.
Mettez – les au présent, et au futur.
4) Les enfants travaillent de manière individuelle.
5) Ressource 1 : Pour le présent, vous pouvez mettre les petits mots maintenant,
aujourd’hui,…. Pour le futur, vous pouvez mettre les petits mots après,
demain, plus tard,…

6) Échange par groupe de deux. Consigne 2 : Avez – vous écrit les mêmes
phrases ? Qu’est – ce qui est le même ?
7) Échange collectif : correction des phrases en colonne au tableau.
 Découverte des indicateurs de temps des verbes.
8) Exercices oraux :
Consigne 3 : terminer les phrases tout en connaissant l’indicateur de temps : (hier,
dimanche prochain, il y a 2 ans, demain, après la récréation, à la maison,…..)
Consigne 4 : compléter des phrases en recherchant un indicateur de temps :
Mon ami avait repris courage.
Nous commençons une nouvelle année.
Nous consultons un docteur.
Il neigeait le lendemain de Noël
Quand la sirène d’alarme a retentit,….
Consigne 5 : Choisir la notion de temps : passé, présent, futur.
L’émission sera terminée.
L’émission se termine.
L’émission va se terminer.
L’émission vient de se terminer.
Le commerçant va servir un verre au
client.
Le commerçant servira un verre au
client.
Le commerçant vient de servir un verre
au client.
Le commerçant est en train de servir un
verre au client.
 Pour la dernière consigne : placer les évènements sur une ligne du temps au
tableau.
9) Synthèse au cahier de conjugaison.
10)Distribution des feuilles d’exercices.
11)Évaluation

Conjugaison : passé, présent, futur
1. Colle les phrases au bon endroit.
2. Souligne les expressions qui précisent le moment de l’action. Entoure – les en vert.
Passé
Présent
Futur

Autrefois, maman
me racontait la merveilleuse histoire
des « Malheurs de Sophie. »
Je leur raconterai mon histoire et celle
des « malheurs de Sophie. »
L’odeur du bois, les crépitements
aujourd’hui encore, me rappellent ces
moments passés.
Quand j’étais petite, j’adorais l’écouter
en coin du feu de bois.
Plus tard, mes enfants m’écouteront à
leur tour.
Autrefois, maman
me racontait la merveilleuse histoire
des « Malheurs de Sophie. »
Je leur raconterai mon histoire et celle
des « malheurs de Sophie. »
L’odeur du bois, les crépitements
aujourd’hui encore, me rappellent ces
moments passés.
Quand j’étais petite, j’adorais l’écouter
en coin du feu de bois.
Plus tard, mes enfants m’écouteront à
leur tour.
Autrefois, maman
me racontait la merveilleuse histoire
des « Malheurs de Sophie. »
Je leur raconterai mon histoire et celle
des « malheurs de Sophie. »
L’odeur du bois, les crépitements
aujourd’hui encore, me rappellent ces
moments passés.
Quand j’étais petite, j’adorais l’écouter
en coin du feu de bois.
Plus tard, mes enfants m’écouteront à
leur tour.
Autrefois, maman
me racontait la merveilleuse histoire
des « Malheurs de Sophie. »
Je leur raconterai mon histoire et celle
des « malheurs de Sophie. »
L’odeur du bois, les crépitements
aujourd’hui encore, me rappellent ces
moments passés.
Quand j’étais petite, j’adorais l’écouter
en coin du feu de bois.
Plus tard, mes enfants m’écouteront à
leur tour.

3. Noircis la case.
PASSÉ
PRÉSENT
FUTUR
Autrefois, mon grand – père me
racontait des histoires.
La semaine passée, mon frère est parti
en excursion.
L’année prochaine, je partirai rejoindre
ma sœur en Espagne.
Tout à coup, il s’endort
Actuellement, ma grand – mère tricote
un pull.
4. Situe les actions sur la ligne du temps. Entoure le moment.
En ce moment, papa lit son livre au coin du
feu.
Avant – hier, mon oncle nous a rendu visite.
Demain, tu pourras m’aider à laver la
voiture.
5. Relie par une flèche les groupes de mots de la première colonne
à ceux de la deuxième (plusieurs possibilités)
Hier,
Julien découvrait les livres de sa grand – mère.
Maintenant,
Elle range les photos dans le coffre secret.
Dans cinq jours,
Noémie partira à la mer.
Il y a trois mois,
Maman s’achetait une nouvelle voiture.
L’année prochaine,
La tempête a provoqué des dégâts.
La semaine dernière,
Sophie organisera les jeux à l’école.
Passé
Présent
Futur
Passé
Présent
Futur
Passé
Présent
Futur