LISTE DES FICHES DISPONIBLES SUR LE SITE http://www

(Brest 6, 2003)
LISTE DES FICHES DISPONIBLES SUR http://www.banqoutils.education.gouv.fr
(nom d’utilisateur : « outils » ; mot de passe : « dpd »)
COMPETENCE
ACTIVITE
CODE
MAÎTRISE DE LA LANGUE
Pratique orale de la langue
Retrouver les étapes essentielles d’un court récit
Ordonner des illustrations en respectant la
chronologie d’un récit (récit oral)
E2FCB01.doc
Retrouver les étapes d’un court récit (conte)
E2FCB02P.doc
Dire de mémoire un poème
Dire de mémoire un poème à l’ensemble de la
classe (Verlaine)
E2FCE01P.doc
Dire de mémoire un poème à l’ensemble de la
classe (Brauner)
E2FCE02P.doc
Dire de mémoire un poème à l’ensemble de la
classe (Desnos)
E2FCE03P.doc
Ecriture
Ecrire lisiblement en respectant les normes
d’écriture
Recopier une fiche de présentation d’un livre
(fiche de bibliothèque)
E2FEA01.doc
Recopier le texte (recette)
E2FEA03.doc
Ecrire (E. cursive) des mots écrits en script
E2FEA04.doc
Copier un court dialogue sur des réglures Seyes.
Passer de l’écriture scripte à l’écriture cursive.
E2FEA05P.doc
Recopier exactement selon un modèle (carte
postale)
E2FEA06P.doc
Reconnaître trois types de graphie et les reproduire
E2FEA07.doc
Transcrire en écriture cursive trois phrases
modèles.
E2FEA08.doc
Retrouver et entourer toutes les lettres qui ne sont
pas écrites en cursive
E2FEA09.doc
Ecrire, en les copiant, trois très courts textes en
respectant les normes d’écriture (ponctuation,
minuscules et majuscules cursives)
E2FEA10.doc
Copier les phrases en respectant la graphie et la
ponctuation
E2FEA11.doc
Copier en écriture cursive un texte de huit vers
écrit en script
E2FEA12.doc
Observer, se concentrer, copier une poésie
E2FEA13.doc
Copier sans erreur un poème en traçant
correctement les majuscules et en respectant la
disposition
E2FEA14.doc
Recopier un texte en respectant une disposition
particulière (recette)
E2FEA15.doc
Lecture
Donner après lecture des renseignements
ponctuels sur un texte
Utiliser une affiche en lecture fonctionnelle
E2FLA01P.doc
Sélectionner des informations (recette)
E2FLA02.doc
Répondre à des questions à choix multiples (texte
narratif)
E2FLA03.doc

(Brest 6, 2003)
Répondre à des questions à choix multiples (texte
narratif)
E2FLA04.doc
Répondre à un questionnaire après lecture
silencieuse
E2FLA05.doc
Recherche de renseignements dans un texte (lettre
collective et recette)
E2FLA06P.doc
Rechercher des renseignements et répondre à des
questions après lecture d’un texte (fiche technique)
E2FLA07P.doc
Rechercher des informations (texte documentaire)
E2FLA08P.doc
Identifier les personnages d’un récit et les
retrouver, quels que soient les procédés utilisés
pour les désigner (noms, pronoms, surnoms,
périphrases…)
Lire un texte et repérer deux personnages désignés
par un nom, un surnom, un pronom sujet.
E2FLC01P.doc
Relier un mot au dessin correspondant
E2FLC02.doc
Entre deux personnages, identifier celui qui est
désigné par le substitut souligné (récit dialogué)
E2FLC03P.doc
Utiliser une bibliothèque ; une bibliothèque
centre documentaire (BCD), repérer et identifier
les ouvrages
Repérer les informations au dos de livres pour les
ranger dans une bibliothèque
E2FLD01P.doc
Répondre à des questions à partir de la
reproduction de la couverture d’un livre
documentaire. Reproduction de la couverture d’un
livre et questionnaire
E2FLD02.doc
Identifier la catégorie de quatre livres présentés
sommairement (fiches descriptives de livres de
bibliothèque)
E2FLD03P.doc
Repérer les usages typographiques courants
(majuscules, ponctuation, titres, paragraphes,
table des matières…)
Répondre à des questions à partir d’un texte
documentaire
E2FLE02.doc
Identifier parmi cinq propositions la phrase qui
correspond à une image
E2FLE03P.doc
Lire et répondre aux questions à partir de phrases
E2FLE04P.doc
Repérer les composantes graphiques d’un texte
E2FLE05P.doc
Retrouver dans l’espace de la page l’emplacement
du titre
E2FLE06.doc
Etude de la langue
Distinguer selon le contexte le sens particulier
d’un mot
Trouver différents sens du verbe « prendre » et de
l’adjectif « « frais »
E2FM01.doc
Regrouper des phrases selon le sens
E2FMA02.doc
Trouver le sens d’un mot
E2FMA03P.doc
Se servir d’un dictionnaire adapté à son âge
Trouver la place d’un mot dans une liste respectant
l’ordre alphabétique
E2FMB01.doc
Chercher des mots dans le dictionnaire
E2FMB02P.doc
Trouver le sens d’un mot ; reproduction d’un
article de dictionnaire
E2FMB03P.doc
Ordonner
E2FMB04.doc
Copier un texte sans erreur
Copier un texte proposé en écriture cursive
E2FMC01P.doc
Ecrire sous la dictée en respectant la
correspondance phonie-graphie
Ecrire sous la dictée en choisissant la graphie qui
convient (texte lacunaire)
E2FMD01.doc
Ecrire sous la dictée des sons prêtant à confusion
(vr/fr, tr/dr, cr/gr, cl/gl) dans un récit
E2FMD02P.doc
Orthographier correctement les mots d’usage
courant
Trouver la lettre finale muette d’un mot de la
même famille et du genre masculin
E2FME01.doc
Ecrire dans des cases les mots dictés par
l’enseignant (texte lacunaire)
E2FME02P.doc
Ecrire le mot correspondant au dessin en
choisissant la bonne graphie du son [o]
E2FME03.doc

(Brest 6, 2003)
Ecrire sous la dictée en respectant la
correspondance phonie/graphie
Ecrire en auto-dictée les mots représentés par des
dessins
E2FME04P.doc
Distinguer dans la phrase simple le groupe
nominal sujet du groupe verbal
Identifier le groupe nominal sujet et le groupe
verbal
E2FMF01.doc
Repérer des accords sujet/verbe
Réaliser des accords sujet/verbe
E2FMG01P.doc
Construire des phrases en respectant les accords
sujet/verbe
E2FMG02.doc
Utiliser l’indicatif (présent, passé composé,
futur) notamment dans les cas suivants : verbes
en –er (du type chanter), verbes aller, être et
avoir
Ecrire à la 1ière personne un récit qui utilise les
valeurs du présent et des temps du passé (récit,
situation de dialogue)
E2FMH01P.doc
Choisir le temps adapté au contexte
E2FMH02.doc
Trouver l’expression temporelle convenant au
temps proposé
E2FMH03.doc
Trouver le temps des verbes convenant aux
adverbes de temps du texte
E2FMH04.doc
Employer les pronoms de conjugaison
Utiliser des indices morphosyntaxiques pour
accéder au sens
E2FMI01P.doc
S’appuyer sur le sens pour choisir le pronom
E2FMI02P.doc
Production d’écrits
Ecrire un texte bref de quelques lignes
répondant à des consignes claires : court récit,
résumé d’un texte
Reformuler une énumération, dans une phrase, par
le terme générique qui correspond.
E2FPA01P.doc
Ecrire un résumé à partir d’un texte proposé
E2FPA02.doc
Un début est donné, écrire la suite et la fin de
l’histoire
E2FPB01P.doc
Ecrire un texte bref de quelques lignes
répondant à des consignes claires : lettres
Ecrire une lettre individuelle de demande
E2FPC01.doc
Reconstituer deux lettres (texte puzzle)
E2FPC03P.doc
Ecrire un texte bref de quelques lignes
répondant à des consignes claires : textes
prescriptifs (règles de vie, de jeux, modes
d’emploi)
Sélectionner des informations, les organiser pour
écrire une fiche de fabrication
E2FPD01P.doc
MATHEMATIQUES
Calcul
Effectuer mentalement des additions en utilisant
les décompositions additives des nombres
jusqu’à 20
Effectuer mentalement des additions
E2MCA01.doc
Classer les écritures additives données par rapport
à quatre nombres proposés
E2MCA02.doc
Ecrire la somme de deux nombres effectuée
mentalement
E2MCA03.doc
Calcul mental
E2MCA04.doc
Elaborer à partir de résultats mémorisés le
résultat de certains calculs additifs, soustractifs
et multiplicatifs sans recourir nécessairement
aux techniques opératoires usuelles
Déduire de résultats donnés, sommes, différences,
produits
E2MCB01P.doc
Calculer et écrire le résultat dans une case
E2MCB02.doc
Organiser des calculs, utiliser des parenthèses
E2MCB03.doc
Maîtriser la technique opératoire de l’addition
Effectuer des additions
E2MCC01.doc
Additionner ; trouver un complément.
E2MCC02P.doc
Calculer des sommes de nombres entiers
E2MCC03.doc
Poser des additions en colonnes et les calculer
E2MCC04.doc
Géométrie
Reproduire et utiliser quelques solides simples
Observer un cube dessiner dans l’espace, repérer
E2MGA02P.doc

(Brest 6, 2003)
les 6 faces nécessaires à sa construction
Reproduire et décrire quelques figures simples
Reproduire des cercles à l’aide du compas
E2MGB01.doc
Tracer
E2MGB02.doc
Tracer
E2MGB03.doc
Reconnaître et orienter quelques figures simples
E2MGB04.doc
Reconnaître, décrire des figures simples. Identifier,
par observation des formes, les éléments
composant un Tangram donné.
E2MGB05.doc
Reconnaître, nommer des figures simples
E2MGB06.doc
Reproduire une figure sur quadrillage
E2MGB07.doc
Tracer un trait pour obtenir des figures
E2MGB09P.doc
Choisir le seul dessin qui correspond à un message
E2MGB10P.doc
Anticiper, compléter, tracer
E2MGB12P.doc
Utiliser quelques techniques (calque, pliage,
découpage, …) et quelques instruments (règle,
équerre, gabarit,…)
Relier des points pour obtenir la construction d’un
réseau
E2MGC01.doc
Reproduire sur papier calque la figure donnée
E2MGC02P.doc
Réaliser un tracé à la règle
E2MGC03P.doc
Relier des points dans l’ordre croissant en utilisant
la règle
E2MGC04.doc
Mesure
Utiliser le calendrier et la montre digitale ou à
aiguilles pour repérer des moments ou calculer
des durées
Se repérer dans le temps
E2MMA01.doc
Utiliser un calendrier
E2MMA02P.doc
Utiliser un emploi du temps
E2MMA03P.doc
Observer et lire un calendrier
E2MMA04.doc
Associer des heures aux cadrans correspondants
E2MMA05P.doc
Se servir de la règle graduée en centimètres
Mesurer ; repérer et placer des points
E2MMB01.doc
Lire une mesure, reproduire un dessin avec
précision
E2MMB02P.doc
Mesurer des segments et des objets
E2MMB03.doc
Placer des traits à la même distance les uns des
autres sur une ligne droite. Tracer un trait entre
deux points.
E2MMB04P.doc
Connaître des unités usuelles du système
métrique pour les longueurs (mètre, centimètre)
et pour les masses (gramme, kilogramme)
Compléter avec l’unité de mesure qui convient
E2MMC01P.doc
Reconnaître des unités de mesure et compléter
avec la mesure qui convient
E2MMC02.doc
Trier des unités de mesure selon leur utilisation.
Compléter avec l’unité de mesure qui convient.
E2MMC03.doc
Connaissance des nombres
Coder une quantité par la mise en œuvre de
procédures de groupements ou d’échanges par
dizaines et centaines.
Mettre en évidence des groupements de dix
E2MNA01.doc
Continuer des groupements et des échanges pour
coder une quantité
E2MNA02.doc
Continuer des groupements et des échanges pour
coder une quantité
E2MNA03.doc
Comprendre la signification des différents
chiffres de l’écriture d’un nombre
Compléter un tableau (encodage et décodage)
E2MNB01.doc
Relier des indications constitutives d’un nombre à
son écriture en chiffres
E2MNB02P.doc
Faire la différence entre le chiffre des dizaines et le
nombre de dizaines : Coder et décoder ; Pratiquer
des groupements et des échanges de 10
E2MNB03.doc
Faire la différence entre chiffre des dizaines et
nombre de dizaines.
E2MNB04.doc

(Brest 6, 2003)
Différence entre chiffre des unités et nombre
d’unités (idem pour les dizaines, les centaines)
E2MNB05.doc
Connaître la suite des nombres
Barrer dans la grille du loto le nombre qui vient
juste après celui que dit le maître.
E2MNC01.doc
Maîtriser les suites orales et écrites de 1 en 1, de 10
en 10 ... Compléter les suites en respectant la règle
induite par les nombres donnés
E2MNC02P.doc
Compléter trois listes croissantes de nombres écrits
en chiffres (10/18 ; 39/59 ; 78/90)
E2MND01.doc
Barrer dans la grille du loto le nombre qui vient
juste après celui que dit le maître.
E2MND02.doc
Compléter les fragments de bandes numériques
E2MND04.doc
Colorier des nombres qui se suivent
E2MND05P.doc
Ecrire des nombres pour compléter des suites
E2MND06.doc
Compléter une suite numérique
E2MND07.doc
Ranger des nombres en ordre croissant ou
décroissant
Justifier le choix d’une comparaison de 2
nombres ;ranger 6 nombres dans l’ordre croissant
E2MNE01.doc
Ranger des nombres
E2MNE02.doc
Relier des nombres
E2MNE04P.doc
Intercaler un nombre entre deux autres
Placer des nombres dans une suite d’ordre
croissant ou décroissant sur laquelle figurent des
nombres repères
E2MNF01.doc
Ordonner des nombres
E2MNF03P.doc
Comparer trois nombres. Les ranger.
E2MNF04.doc
Utiliser des nombres pour repérer des positions
sur une ligne graduée
Placer des nombres sur une ligne graduée
E2MNG02P.doc
Placer les nombres sur les traverses des rails du
chemin de fer
E2MNG03P.doc
Placer ou repérer des nombres sur une ligne
graduée
E2MNG04.doc
Placer ou repérer des nombres sur une ligne
graduée
E2MNG05P.doc
Placer des nombres sur une ligne horizontale
graduée
E2MNG06.doc
Ecrire des nombres sur une règle graduée
E2MNG07.doc
Connaître quelques doubles et quelques moitiés
Associer un nombre à son double
E2MNH01P.doc
Retrouver pour des nombres donnés leur moitié ou
leur double
E2MNH02.doc
Connaître quelques « doubles »
Compléter une égalité sous forme de « doubles »
E2MNH03.doc
Connaître quelques « moitiés »
Ecrire les moitiés des nombres donnés.
E2MNH04.doc
Savoir utiliser les relations entre les nombres
comme 5, 10, 15, 25, 50, 100…
Utiliser des nombres pour en trouver un autre
E2MNI02P.doc
Dessiner des boules dans des trous en tenant
compte de leur valeur
E2MNI03.doc
Dessiner des boules dans des trous en tenant
compte de leur valeur
E2MNI04.doc
Résolution de problèmes
Analyser des problèmes de recherche simples
Combiner des nombres donnés pour obtenir une
somme imposée
E2MPA01.doc
Choisir deux figures et indiquer leurs numéros
E2MPA02P.doc
Trouver un nombre de triangles unités contenus
dans un triangle donné
E2MPA03.doc
Retrouver les éléments qui permettent de répondre
à une question
E2MPA04P.doc