Documents supports et
activités.
Evaluation
Compétences et niveaux de compétences
Compétences Grammaticales
et phonologiques
Compétences Culturelles et
Lexicales
Compétences
Méthodologiques/Activité
langagières
Séances/durée des
activités/notes
supplémentaires
Problématique (niveau cadre):
Page de garde, NCC 2e année, p.11
BD De Gaturro, Jugando a las
palabras, Anímate 5e, p. 13
Le verbe gustar et l’expression
d’aimer quelque chose.
Les couleurs.
Les jours de la semaine.
L’alphabet.
Les chiffres de 0 à 10.
Lexique pour décrire une BD.
CE Retrouver le sens de certains mots.
Comprendre une bande dessinée très
simple.
EOC Répondre aux questions posées.
CO Reconnaître des mots et identifier
des intrus dans une liste.
CO ¿Cómo te llamas?, Anímate 6e
p. 22
Clip vidéo chanson El rap ¿Cómo
te llamas? (Youtube)
Verbe llamarse au présent de
l’indicatif.
L’humeur du jour. ¿Cómo estás?
La date.
Les mois de l’année.
EOC Etre capable de dire comment on
se sent.
Etre capable de dire comment on
s’appelle / se présenter.
CO Comprendre un document audio
portant sur un thème relatif à mon
travail.
Comprendre une chanson pour réaliser
une tâche.
Verbe ser au présent de
l’indicatif.
Le genre masculin/féminin
Quelques villes et pays
d’Amérique Latine et d’Espagne
CV Associer des photos avec des
pays ou villes du monde hispanique.
CO Comprendre un document audio
simple pour réaliser une tâche.
Comprendre quelqu’un qui se
présente.
CE Comprendre quelqu’un qui se
présente brièvement.
EOC Etre capable de dire d’où l’on
vient.
La ficha de datos, NCC 2e année,
p.13
Les pronoms interrogatifs
Les questions d’identité.
CE Associer des questions avec des
réponses.
EOI Savoir répondre à des questions
portant sur son identité.
EE Remplir un questionnaire sur son