Découvrir la presse

Découvrir la presse
Confronter la presse papier et sa version électronique
Cadre : Semaine de la Presse / ECJS
Intervenants : professeur documentaliste / professeur de d’histoire-géographie
Classe : 2nde , par ½ groupe
Durée de la séance : 2 fois 1 heure
Nombre d'élèves : 30
Lieu : CDI
Matériel à prévoir :
 périodiques, journaux (1 par binôme)
 Grille de comparaison, grille d'analyse presse papier / presse électronique
 Postes informatiques avec accès Internet
 Feuilles A3 pour les synthèses
 Lexique de la presse distribué aux élèves
 Noms des revues et journaux utilisés : Le Monde, Libération, Le Figaro,
Alternatives économiques, Courrier International, Nouvel Observateur, Sciences
Humaines
Pré-requis :
 Connaître les éléments constitutifs d'une revue ou d'un journal
 Savoir naviguer dans un site
Objectifs disciplinaires :
 Aborder la presse comme source d'information
 Aborder la notion de hiérarchisation de l'information
Objectifs documentaires :
 Connaître et identifier les caractéristiques des différents supports
(hypertextualité, réactivité, dimension participative, présentation…)
 Etre conscient de la complémentarité des supports électroniques et papier
Organisation du travail :
Travail par groupe de 4, un journal ou une revue pour chaque groupe
Un binôme sur la version papier
Un binôme sur la version électronique
Mise en commun finale avec la grille d'analyse et rédaction d'une courte synthèse à
destination des autres élèves de l'établissement, cette synthèse sera affichée dans
l'espace presse du CDI pour inciter à la lecture de la presse

Déroulement des deux séances :
 1ère séance :
- Présentation du travail
- Répartition des groupes et choix de la revue ou du journal
- Lecture des grilles d'analyse avec rappel du vocabulaire de la presse
- Séance de feuilletage, travail par binôme à l'aide des grilles d'analyse
A la fin de la séance, le travail commencé sera ramassé pour la prochaine séance
2ème séance :
- Mise en commun par groupe, comparaison des deux versions à l'aide de la grille de
comparaison
- Réalisation d'une courte synthèse "accrocheuse" destinée à être affichée dans
l'espace presse du CDI pour inciter les autres élèves à consulter les revues et
journaux
Evaluation :
Des questions posées oralement en fin de séance permettront de vérifier si les
objectifs initiaux ont été atteints, et de déceler les constats et les analyses
développés par les élèves.

Version Papier
Nom, Prénom :
Titre du journal / magazine, date de publication :
Première impression…
(charte graphique, couleur, typographie,
contenu, attractivité…)
Devise du journal / magazine
Périodicité
Nom de la société éditrice
Nom du directeur de la publication
Prix
Tirage (nombre d'exemplaires)
Type d'informations
Genre et type de publication
Présence d'un éditorial?
Qui en est l'auteur?
Où se trouve le sommaire?
Titres des différentes rubriques
(dans l'ordre d'apparition)
Présence de photos, dessins

Crédits photos?
Titres de la UNE
Publicité, nombre de pages, type de
publicité
Services annexes (météo, annonces…)
Où se trouvent-ils?

Version électronique
Nom, Prénom :
Titre du journal / magazine, date de publication :
Première impression…
(charte graphique, couleur, typographie,
contenu, attractivité…)
Nom du site Internet
Adresse URL
Devise du journal / magazine
Public ciblé?
Type d'informations
Genre et type de publication
Date et fréquence de mise à jour
Conditions d'accès aux articles
Présence d'un éditorial?
Comment se présente le sommaire?
Hiérarchisation de l'information sur la
page
Titres des rubriques
(dans l'ordre d'apparition)
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