I Géologie de Madagascar

Bienvenue dans le
Programme officiel de l'enseignement secondaire à Madagascar
Sciences de la Vie et de la Terre
Classe de Terminale D
Biologie
I Biologie moléculaire
Information génétique
1- Documents pour les cours
Maquette de chromosome (html)
Maquette de chromosomes en velcro (html)
Chromosome métaphasique (html)
ATELIER PEDAGOGIQUE : Structure de l’ADN (html)
Génétique.ADN (html)
Gène : détail (html)
Gène (html)
ATELIER PEDAGOGIQUE Reproduction conforme : Experience de Taylor
(html)
Fourche de réplication: schéma (html)
Duplication et chromosome
Duplication ou Réplication
Œil de réplication
ATELIER PEDAGOGIQUE : Division cellulaire (html)
Observation de méristème de racine d’ail
CL racine d’ail (ppt)
La mitose en 24 schémas (html)
Photographies de mitose (html)
ATELIER PEDAGOGIQUE : Cycle cellulaire (html)
Mitose et cycle cellulaire (html)
Le cycle cellulaire (html)
Biosynthèse des protéines (html)
Synthèse de protéine par des activités cellulaires (html)
Synthèse des protéines: schéma (html)
Expression de l'information génétique. Planche de synthèse (html)
Transcription. Planche de synthèse (html)
Traduction. Planche de synthèse (html)
Code génétique: introduction (html)
2- Exemples d’exercices sur la biologie moléculaire
3
Transmission de l'IG Exercice (exercice)
ADN Cycle cellulaire IE (exercice)
Exercices (html)
Electronographies cellulaires à légender
EDUC6 – EXO6 – BIO MOL (html)
Exemples d’activités
Ultrastructure cellulaire (pps) Cours
Organites cellulaires (ppt)
Nouveau : Du chromosome à l’ADN. Animation.
Préparation de l'ADN (html)
Extraction de l’ADN Ifremer (html)
Extraction de l’ADN de banane (ppt)
Gènes et chromosomes (pps)
Les phénomènes biologiques de la cellule (ppt)
Expérience de Taylor + interprétation (exécutable)
Expérience de Taylor
La réplication de l'ADN: animation
TD CL de racine d’ail (html)
CL de racine d’ail (ppt)
Nouveau : Division cellulaire : CL de racine de Jacinthe.
Division cellulaire (mitose, méiose) (exécutable)
Nouveau: La Mitose. Animation.
Nouveau: Mitose en Photo et modélisation.
Mitose (pps)
Nouveau : Le cycle cellulaire. Animation.
Nouveau : Synthèse des protéines : traduction et transcription.
4- Annexes spécifiques
Constituants cellulaires (html) cours
Les chromosomes (cours) (html)
Reproduction conforme (html) cours
Cycle haploîde et diploîde (htlm)
Cellule, ADN et unité du vivant (html) Synthèse
Transmission de l'IG (html)
Information génétique – existence. Support (html) cours
Expression et biosynthèse des protéines (html) cours
Biosynthèse des protéines (html) Cours
Biologie Moléculaire (html) cours
Liaison peptidique (html)
Structure des Glucides (html)
Structure des Lipides (html)
Structure des Acides Aminés (html)
Structure des Acides Nucléiques (html)
II La physiologie humaine
A Reproduction humaine
1-Documents pour les cours
Appareils reproducteurs mâle et femelle (html)
Les appareils génitaux
Coupe transversale de testicule de Grillon (html)
La spermatogenèse (html)
La spermatogenèse : production continue (html)
L'ovogenèse (html)
Ovogenèse : production cyclique (html)
Régulation de l'axe gonadotrope chez la femme (html)
Les cycles sexuels de la femme (html)
Cycle ovarien (html)
Cycle utérin (html)
Cycle des hormones ovariennes (html)
Contrôle de l'utérus par l'ovaire (html)
Contrôle de l'ovaire par le CHH (html)
Rétrocontrôle du CHH par l'ovaire (html)
Régulation de l'axe gonadotrope chez la femme (html)
La fécondation (html)
La fécondation et développement embryonnaire
Début de grossesse (html)
1° semaines du développement humain (html)
Nidation de l'oeuf (html)
Embryogenèse (html)
Du sexe génétique au sexe phénotypique (html)
Accouchement: bouleversements hormonaux (html)
L'allaitement (html) titre
La lactation (html)
2-Exemples d’exercices sur la reproduction humaine
Reproduction – Exercices (exercice)
Exercice sur la reproduction (html)
Fonctionnement ovarien QCM (QCM)
Reproduction sexuée QCM (QCM)
Cycles sexuels (html)
Exercices sur les cycles sexuels (html)
Exercices série 1 (html)
Exercice série 2 (html)
Exercices 2 (html)
Exercices de révision (html)
3-Exemples d’activités
Les comportements sexuels (ppt)
Procréation: illustrations (pps)
Animations : simulation d’expériences (exercice)
Nouveau : La fonction des organes reproducteurs (Exercices)
Coupes d’ovaire au MO (ppt)
Coupe d’utérus au MO (ppt)
Coupes de testicule au MO (ppt)
Etapes de la méiose (exécutable)
La méiose(ppt)
Mitose et Méiose (pps)
Cycle féminin (expériences en ligne)
Nouveau : Le cycle sexuel chez la femme. Animation.
Nouveau : La fécondation chez les mammifères. Animation.
Nouveau : Fécondation et grossesse (animation)
4-Annexes spécifiques
Structures et rôles des gonades (html) cours
Organisation des appareils reproducteurs chez l’être humain (html) cours
Méiose (html) cours
Ovogenèse (html) cours
Spermatogenèse (html) cours
Les cycles de la femme (html) cours
Cycle ovarien (html) cours
Cycle de l’utérus (html) cours
Cycle des hormones ovariennes (html) cours
Autorégulation hormonale de la fonction reproductrice femelle (html) cours
Régulation de la fonction reproductrice chez l’Homme (html) cours
Fécondation (html) cours
Le devenir de zygote (html) cours
La fécondation et le devenir de l’œuf (html) cours
B Maîtrise de la reproduction
1-Des documents pour les cours
Abécédaire de la contraception (html)
Contraception (html)
Maîtrise de la procréation (html)
Maîtrise de reproduction (html)
2-Exemples d’exercices sur la maîtrise de la reproduction
Maîtrise de la reproduction. Exercices (exercice)
Exercices sur la contraception (html)
3-Exemples d’activités
Procréation: illustrations PPT (ppt)
4-Annexes spécifiques
Maîtrise de la reproduction (html) cours
La maîtrise de la reproduction sexuée Cours (html)
Dépistage néonatal (html) Cours
Diagnostic anténatal (html) Cours
Conseil génétique (html) Cours
C Physiologie nerveuse
1-Document pour les cours
Transmission synaptique
La transmission synaptique (html)
Propagation des charges le long des nerfs (html)
Origine du potentiel de repos (html)
Etablissement et maintien du potentiel de repos (html)
Les neurones supports physiologiques du message nerveux (html)
Enregistrement de l’activité électrique des neurones (html)
Récepteurs de la peau (html)
2-Exemples d’exercices
Nouveau : Légender un neurone. Animation.
3-Exemples d’activités
Système nerveux: illustrations PPT (pps)
Système nerveux (html)
Physiologie nerveuse (ppt)
Physiologie nerveuse (pps)
La synapse chimique. Animation
Nouveau : Fente synaptique : canal ouvert.
Nouveau : Fente synaptique : canal fermé
Nouveau: La propagation du Potentiel d' Action (animation)
4-Annexes spécifiques
Tissus nerveux (html) cours
Propriétés des fibres nerveuses (html) cours
physiologie nerveuse(html) Cours
Origine d'un potentiel d'action (html) Cours
Le potentiel d’action (html) Cours
D Immunologie
1-Documents pour les cours
Schéma d’anticorps (html)
Frottis sanguin (html)
Monocyte (html)
Macrophage (html)
Plasmocyte (html)
Le SIDA (pdf)
Sida: généralité (html)
Sida: cycle du VIH (html)
Sida: entrée dans la cellule (html)
Sida: exemple de variabilité (html)
Sida: évolution et diagnostic (html)
Sida: thérapeutique (html)
SIDA: ganglions lymphatiques (html)
SIDA: sujets progresseurs ou non (html)
2-Exemples d’exercices sur l’immunologie
Exercices d'immunologie (pdf)
Nouveau :Le système immunitaire (exercice)
Etapes de la réponse immunitaire (pdf)
3-Exemples d’activités
La phagocytose (pps)
Nouveau : La phagocytose. Animation.
La diapédèse (pps)
Lymphocytes T cytotoxiques (pps)
Immunologie: cellules sanguines TP
TP:Cellules sanguines.ppt (pps)
Réponse immunitaire à médiation humorale (pps)
Réponse immunitaire à médiation cellulaire (pps)
Processus immunitaires (html)
Les réactions immunitaires1
Les réactions immunitaires2
Les réactions immunitaires3
Vaccin et mémoire immunitaire (html)
4- Annexes spécifiques
Immunologie (html) Cours
Les bases de l'immunocompétence (html) Cours
Les cellules du système immunitaire (html) cours
Organes lymphoïdes (html) cours
Immunité acquise- défense spécifique (html) cours
Immunité naturelle- défense non spécifique (html) cours
Réponse immunitaire à médiation cellulaire (RIMC) (html) cours
Réponse immunitaire à médiation humorale (RIMH) (html) cours
Antigène et anticorps (html) cours
Disfonctionnement du système immunitaire (html) cours
III Hérédité et génétique
1-Documents pour les cours
Génotype et phénotype (html)
Lexique de génétique (html)
Relations entre phénotype et milieu (html)
Gène : détail (html)
Gène (html)
Le caryotype (html)
Caryotype humain (ppt)
Autosome (html)
Chromosome sexuel (html)
Caractères récessifs et dominants (html)
Duplication (html)
Délétion (html)
Translocation (html)
Insertion (html)
Lois de Mendel (html)
Expérience de Mendel (html)
Le Sordaria (html)
Méïose / ADN (html)
Brassages chromosomiques chez des organismes diploïdes (html)
Brassages génétiques dans le cas de Monohybridisme (html)
Brassages génétiques dans le cas de dihybridisme (html)
Monohybridisme chez un organisme diploïde (html)
Dihybridisme chez un organisme diploïde (html)
Le dihybridisme (html)
Dihybridisme illustré d’exercices (html)
Dihybridisme à dominance répartie (html)
Dihybridisme à isodominance (html)
Dihybridisme avec linkage (html)
Dihybridisme avec linkage et crossing-Over (html)
Dihybridisme à gênes liés au sexe (html)
Dihybridisme à gênes dont l’un est lié au sexe et l’autre autosomal (html)
2-Exemples d’exercices
Hérédité Exercice (exercice)
Phénotype/génotype Exercice (exercice)
Term D - Génétique - Exercices (exercice)
Nouveau : Le vocabulaire de génétique (exercice)
Exercices sur les mutations (html)
Monohybridisme Exercice (exercice)
Dihybridisme Exercice (exercice)
3-Exemples d’activités
Caryotypes humains (ppt)
Gènes et chromosomes (pps)
Sordaria au MP (pps)
Simuler les variations de fréquence allélique (html)
Evolution et génétique (html)
Du génotype au phénotype (html)
Méïose-fécondation: Brassages (html)
Méïose-fécondation: stabilité (html)
Mendel et la naissance de la génétique (html)
Morgan: théorie chromosomique de l'hérédité (html)
Combinaison d'allèles: jeu de cartes (html)
Elevage de ver de farine (html)
Elevage de Drosophiles (html)
Brassages chez la Drosophile TP (TP)
Brassages chez Sordaria TP (TP)
Monohybridisme chez Sordaria (TP)
Homologies TP (TP)
Une histoire de la génétique (html)
4-Annexes spécifiques
Stabilité de l'espèce (html) Cours
Diversité des individus (html) Cours
Polymorphisme des espèces. Unicité des individus (html) Cours
Génétique des populations: mutations (html) Cours
Génétique des populations (html) Cours
Brassages géniques (html) Cours
Brassages génétiques (html) Cours
Innovation génétique (html) Cours
Lois de Mendel (html)
Monohybridisme (html) Cours
Dihybridisme(html) Cours
Hérédité liée au sexe (html)
Génétique et hérédité Cours
Transmission des caractères (html)
Chromosomes et anomalies chromosomiques (html) Cours
Maladies génétiques et chromosomiques (html) Cours
Le caryotype (html)
Génétique du ver de farine (html)
Gène homéotique chez la drosophile (html)
Du début de la génétique jusqu'aux biotechnologies actuelles (html)
Biotechnologie: usage du PCR (html)
Biotechnologie: construction du génome humain (html)
Biotechnologie:
Biotechnologie:
Biotechnologie:
Biotechnologie:
Biotechnologie:
Biotechnologie:
Biotechnologie:
Biotechnologie:
Biotechnologie:
southern blot (html)
souris transgénique (html)
YAC (html)
transfert d'un gène d'insuline (html)
clonage dans un plasmide (html)
insertion d'ADN (html)
enzyme de restriction (html)
hybridation d'acide nucléique (html)
présent et futur (html)
IV Hérédité humaine
1-Documents pour les cours
Maladies génétiques et chromosomiques (html)
Disfonctionnement de l'hémoglobine (html)
Arbre généalogique (html)
Méthode en génétique humaine et classique (html)
Etude de la transmission des gènes (html)
La transmission de deux caractères déterminés par des autosomes (html)
Analyse de la transmission héréditaire d’un couple d’allèle (html)
La transmission des maladies liées aux sexes (html)
La transmission héréditaire d’un couple d’allèle (html)
Les maladies héréditaires de l’hémoglobine (html)
Les anomalies chromosomiques et leurs conséquences (html)
Action des agents mutagènes sur les cellules
2-Exemples d’exercices sur l’hérédité et génétique
Mucoviscidose Exercice (html)
Myopathie de Duschène Exercice (html)
Phénylcétonurie Exercice (html)
Chorée de Huntington Exercice (html)
Exercices série 1 (html)
Exercices série 2 (html)
3-Exemples d’activités
Drépanocytose: illustrations PPT (pps)
Biotechnologies et génétique humaine (html)
Révolution technologique des années 70 (html)
Biologie moléculaire et applications (html)
4-Annexes spécifiques
Génétique humaine cours et applications (html)
Hérédité humaine (html) Cours
Chromosomes et anomalies chromosomiques (html) Cours
Trisomie 21 (html) Cours
Mucoviscidose (html) Cours
Du début de la génétique jusqu'aux biotechnologies actuelles (html) Cours
Géologie
I Géologie de Madagascar
Les formations du socle cristallin malgache
1-Documents pour les cours
Introduction à la géologie de Madagascar (html)
Géologie de Madagascar (html)
Carte géologique de Madagascar (html)
Géologie de Madagascar - Tableau Socle et Couverture (html)
socle cristallin couverture sédimentaire(html)
Madagascar dans le Gondwana (html)
2-Exemples d’exercices
Exercices sur la géologie de Madagascar (exercice)
3-Exemples d’activités
4-Annexes spécifiques
Histoire géologique de Madagascar Cours
Géologie de Madagascar - Support de cours détaillé (html)
Géologie de La Réunion (html)
Carte de Madagascar (html)
II Cartographie
1-Documents pour les cours
Le relief (html)
Courbes de niveau (html)
Mesurer les altitudes (html)
carte géologique(html)
carte topographique(html)
2-Exemples d’exercices
Exercices de synthèse résolus
Géologie (html) Cartographie
Cartographie TP2 (html)
Geologie(html)
3-Exemples d’activités
Cartographie (pps)
4-Annexes spécifiques
Cartographie Cours
Lexique
Lexique
Instructions
Des orientations pédagogiques
Solliciter la participation active des élèves pour développer leur capacité d'analyse, d'interprétation, de
synthèse et d'expression écrite et orale. L’enseignant joue le rôle d'un facilitateur et de personne ressource
pour orienter les initiatives de recherche des apprenants
On doit faire des exercices de génétique sur les animaux et les végétaux.
Le temps réservé au traitement d'un chapitre est mentionné au début de chaque intitulé, à titre indicatif,
mais le professeur gardera toute liberté pour l'organisation de son enseignement compte tenu des réalités de sa
classe et de son environnement.
Supports pédagogiques









Elaborer en CPE et CPIE des matériels pédagogiques
Bulletins pédagogiques de l'APSN II
CALAMAND Biologie TS, Édition Hachette 1994
Biologie Terminale C Collection Nathan Édition 1989
Collection ADN Biologie Terminale D Hachette 1989
Biologie Terminale D Méthodes Hachette 1990
Collection Tavernier Biologie Terminale D Bordas 1990
Collection Nathan Biologie Terminales C Édition 1989
BESAIRIE (H) Précis de géologie malgache Imprimerie Nationale Tananarive Année 1973.
Evaluation
L'évaluation en Sciences Naturelles cesse de se préoccuper uniquement de l'acquisition des
connaissances par les élèves. Certes un esprit scientifique se manifeste par un certain bagage de
connaissances. La mesure des savoir qui comprend la connaissance, la compréhension et l'application pourra se
faire à l'aide d'épreuves à correction objective familières aux enseignants. L'évaluation doit aussi refléter le
mieux possible l'approche scientifique de ce programme, elle doit être en relation étroite avec les objectifs
généraux et avec les objectifs spécifiques.
Le domaine affectif ne doit pas être négligé, des attitudes tels le sens de l'objectivité, le sens critique, le
sens de la rigueur... témoignent d'un esprit scientifique et peuvent rendre service à tout citoyen. Son
évaluation peut prendre la forme d'une observation qui peut aider l'élève dans son cheminement
Tous les objectifs généraux et spécifiques sont considérés comme évaluables dans le cadre d'une
évaluation formative ou sommative au niveau des établissements scolaires.
L'évaluation comporte:

une grille d'évaluation incluant les objectifs d’apprentissage pouvant être un graphique, un schéma, un
texte

un support d'évaluation

un questionnaire d'évaluation
exemples:
- comparaison
- analyse et synthèse des phénomènes observés ou expérimentés
- interprétation des graphiques, des textes...
Le questionnaire devrait conduire l'élève à la réflexion, à l'application des notions comprises et non pas
reproduire un cours donné.
L'évaluation est liée aux objectifs fixés et permet de mesurer l'écart entre les résultats obtenus et les
résultats attendus et donc de rectifier les méthodes utilisées et corriger les erreurs.
L'évaluation peut se faire avant pendant ou après l'apprentissage.