programme de formation compléméntaire en soins de psychiatri.doc
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REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE LA SANTE, DE LA POPULATION ET DE LA REFORME HOSPITALIERE INSTITUT NATIONAL PEDAGOGIQUE DE LA FORMATION PARAMEDICALE HUSSEIN - DEY ALGER PROGRAMME DE FORMATION COMPLEMENTAIRE DES INFIRLIERS EN SOINS PSYCHIATRIQUE DE SANTE PUBLIQUE Décret exécutif N°11 - 121 du 20 Mars 2011 portant statut particulier des fonctionnaires appartenant aux corps des paramédicaux de santé publique. REPARTITION DES MODULES V.H : 273H N° Module V- H Théorique Coéf 01 Spécificités des soins infirmiers en milieu psychiatrique 45H 03 02 Psychiatrie de l’adulte 30H 02 03 Neurologie 30H 02 04 Psychologie 30H 02 05 Les urgences psychiatriques 45H 03 06 Les différentes thérapies en psychiatrie 30H 02 07 Géronto - psychiatrie 48H 03 Sous total 258H 08 Stage (16 semaines) 480H 09 Evaluations 154H Total 273H 04 SPECIFICITES DES SOINS INFIRMIERS EN MILIEU PSYCHIATRIQUE V.H : 45H Objectif : Au terme de cet enseignement, l’apprenant doit être capable de s’approprier des techniques de la démarche de soins en milieu psychiatrique. 1- La démarche de soins : Etapes - Identification des besoins de la personne (diagnostic infirmier). - La planification des soins. - La mise en œuvre des actions de soins. - L’évaluation par rapport aux objectifs fixés. - Réajustement éventuel. 2- Dossier soins : Buts du dossier soins. Structure du dossier soins : - Fiche d’accueil et d’identification. - Fiche de traitement. - Fiche d’observation et de transmission. - Fiche de démarche de soins. - Fiche de liaison. 3- Spécificité des soins en psychiatrie : - L’entretien. - L’observation. - La transmission de l’information. - La relation soignant / soigné et ses caractéristiques en milieu psychiatrique. - Les activités de réinsertion familiale, sociale et professionnelle. - Le travail de l’équipe (dynamique de groupes). PSYCHIATRIE DE L’ADULTE V.H : 30H Objectif : Au terme de cet enseignement, l’apprenant doit être capable de participer à la prise en charge d’un patient atteint de maladie mentale. 12345- Historique de la psychiatrie. Les modes d’hospitalisation. La sémiologie psychiatrique. Classification en psychiatrie. Etiologie des maladies mentales. LES PATHOLOGIES : 1- Les troubles anxieux : - Troubles paniques. Les phobies. Les tocs. Etat de stress post traumatique. 2- La névrose hystérique. 3- Les psychoses : - Aigües : - - Bouffée délirante. - Confusion mentale. - Les troubles psychiques post partum. Chroniques dissociatives : - - Les schysophrénies. Chroniques non dissociatives : - La paranoïa. 4- Les troubles de l’humeur : - Les dépressions. - L’état maniaque. - La PMD. 5- Les troubles du comportement alimentaire : - L’anorexie mentale. - La boulimie. ACTIONS INFIRMIERES - Participation à l’organisation de la vie quotidienne du patient, individuellement ou en situation de groupe. - Application de la démarche de soins. NEUROLOGIE V.H : 30H Objectif : Au terme de cet enseignement, l’apprenant doit être capable de participer à la prise en charge d’un patient atteint d’une pathologie neurologique. 1- Rappel anatomique et physiologique du système nerveux. 2- Sémiologie. 3- Principales affections neurologiques : - Les épilepsies. La maladie de Parkinson. Les AVC. Les tumeurs. Les paralysies. Les comas neurologiques. L’hypertension intracrânienne. 4- Les moyens d’exploration en neurologie : - EMG. EEG. SCANNER. L’IRM. PL. 5- Le rôle infirmier dans chaque pathologie. PSYCHOLOGIE V.H : 30H Objectif : Au terme de cet enseignement, l’apprenant doit être capable de connaître la personnalité et le développement de l’être humain. 1- Définition de la psychologie. 2- La psychologie de l’enfant. 3- Les différents courants de la psychologie de l’enfant : - Les maturationnistes. Le béhaviorisme. La psychanalyse. Le cognitivisme. Les visions globales. LES ETAPES DE LA VIE 1- La grossesse comme espace relationnel. 2- La naissance. 3- L’enfance : - Développement moteur. Développement du langage. Développement intellectuel. Développement socio- affectif. 4- L’adolescence et ses caractéristiques. 5- La psychologie de l’âge adulte. 6- La psychologie du 3ème âge. LES URGENCES PSYCHIATRIQUES V.H : 45H Objectif : Au terme de cet enseignement, l’apprenant doit être capable d’acquérir les connaissances nécessaires qui lui permettent de reconnaitre une urgence psychiatrique et d’y faire face. 1234567- L’agitation. Le risque suicidaire. Les états dangereux et menaces d’hétéro- agressivité. Les crises anxieuses paroxystiques. La stupeur et le nutrisme. Les conduites additives. L’isolement en psychiatrie. LES DIFFERENTES THERAPIES EN PSYCHIATRIE V.H : 30H Objectif : Au terme de cet enseignement, l’apprenant doit être capable d’acquérir des notions sur les moyens de prise en charge thérapeutique utilisés en milieu psychiatrique. 1- Les psychotropes : - Les neuroleptiques. Les tranquillisants. Les antidépresseurs. Les thymo régulateurs. Les hypnotiques. Rôle infirmier : - Surveillance d’un patient sous psychotrope. 2- Les psychothérapies : - Psychothérapie individuelle : - Relation soignant- soigné. - Psychothérapie structurée : - Psychothérapie de soutien. - Psychothérapie analytique. - Psychothérapie cognitivo- comportementale. - Psychothérapie à médiation corporelle. GERONTO- PSYCHIATRIE V.H : 48H Objectif : Au terme de cet enseignement, l’apprenant doit être capable de participer à la prise en charge d’une personne âgée. 1- Définition de la gérontologie et de la gériatrie. 2- La démarche infirmière en géronto- psychiatrie : - L’accueil. Prise en charge du patient. L’importance des recueils des données. Analyse. Projet de soins. Réalisation du projet. 3- La psychologie du vieillissement. 4- Le soutien psychologique de la personne âgée. 5- Sujet âgé et médication. 6- L’accompagnement de la personne âgée en fin de vie.
