Syndrome Gilles de la Tourette

Le Syndrome Gilles de la Tourette (SGT)
Définition
« Le Syndrome Gilles de la Tourette (SGT) se définit comme étant un trouble neurologique
présentant un désordre du mouvement caractérisé par des tics moteurs et vocaux involontaires,
simples ou complexes, stéréotypés, d'intensité variable, qui se développe durant l'enfance et qui
peut persister toute la vie. »21
Ce syndrome est souvent accompagné de troubles associés, dont les TOC (troubles obsessifs compulsifs),
un TDA/H ou de l'anxiété.
Manifestations
Tics moteurs
 Cligner des yeux, faire des grimaces, sauter comme une grenouille, secouer la tête de
façon saccadée, se mordiller les lèvres, etc.
Tics vocaux ou sonores
 Saper, renifler, se racler la gorge, jurer, bégayer, injurier, menacer verbalement les
autres
 En général, l’élève…
 Est inattentif en classe parce qu'il peut être obsédé par une question qui l'habite
 Provoque les autres, manipule les intervenants, se défile de ses responsabilités
 Prend plus de temps que les autres pour terminer ses travaux
 Ne sait pas s'organiser
 Est souvent marginalisé ou provoque lui-même des conflits qui repoussent les autres
 Fait des crises explosives à la moindre contrariété
Stratégies d'intervention
 Utiliser l'humour pour maintenir un climat agréable
 Demeurer calme, car la tension augmente le stress chez l’élève
 Faire vivre des expériences positives de succès
 Utiliser un langage positif pour exprimer les attentes
 Donner une consigne à la fois
 Ignorer, dans la mesure du possible, le ou les tics
 Proposer des moyens pouvant aider l'élève à se structurer
 Respecter une routine sécurisante
Les tics sont des symptômes très apparents. Ils sont involontaires et toute tentative de
répression engendre beaucoup d'anxiété chez l’élève. Il peut toutefois apprendre à compenser ou
modifier le ou les tics de façon à les rendre plus acceptables socialement.