Analyses de pratiques 2014-2015 / Journée 1

Analyses de pratiques 2014-2015 / Journée 1
Catherine Chatelain / Marie Brun / Marion Florck / Sandrine Thébaut
Fiche de présentation de l’activité

Analyses de pratiques 2014-2015 / Journée 1
Catherine Chatelain / Marie Brun / Marion Florck / Sandrine Thébaut
Présentation synthétique de la progression
DEBUT DE LA PARTIE A : L’ACTIVITE INTERNE DU GLOBE TERRESTRE
Séance d’introduction :
Vidéo Euronews de l’île de Niijima (Japon) : http://1drv.ms/1zatq0v
 Constitution de la carte heuristique de la partie complète à partir des questionnements et des
connaissances des élèves sur ce phénomène.
Séance n°1 : Démarrer sur les questionnements concernant les séismes.
 Problème général : Qu’est-ce qu’un séisme ?
 Activité 1 (tâche complexe) : Définir et caractériser le terme «séisme ».
Trame enseignant
Notions :
- Les séismes correspondent à des vibrations brutales du sol qui se propagent.
- Les séismes résultent d’une rupture brutale en profondeur et se manifestent par des déformations à la
surface de la Terre.
- Des contraintes s’exerçant en permanence sur les roches conduisent à une accumulation d’énergie qui
finit par provoquer leur rupture (foyer).
- A partir du foyer la déformation se propage sous forme d’ondes sismiques.
- Les séismes sont particulièrement fréquents dans certaines zones de la surface de la Terre.
Compétences évaluées :
- Extraire des informations à partir de ressources
- Rédiger un texte explicatif
- Travailler en groupe
Organisation : Travail en groupes de 3 à 4 élèves / TP tournant sur 8 postes (4 postes x 2) / Durée = 3 séances
Problème général : Qu’est-ce qu’un séisme ?
Consigne : A partir de l’ensemble des ressources disponibles, rédiger un texte explicatif définissant de façon
scientifique le terme « séisme ».

Ressources :
1er poste : la répartition des séismes dans le Monde
Matériel :
- Carte de la répartition des séismes en temps réel dans le Monde :
http://www.volcanodiscovery.com/fr/earthquake-monitor.html
- Planisphère vierge
- Carte des fonds océaniques
- Ordinateur avec connexion Internet
Coups de pouce (fournis par l’enseignant si nécessaire) :
Piste noire : Comment se répartissent les séismes à la surface de la Terre ?
Piste rouge : En utilisant les ressources à disposition, déterminer dans quelles zones particulières sont
localisés les séismes.
Piste verte : Compléter le texte suivant avec les groupes de mots : chaînes de montagnes, fosses
océaniques, dorsales océaniques, regroupés et alignés
« Les séismes sont particulièrement fréquents dans certaines zones continentales comme les …………………………. Au
niveau des océans, les séismes sont …………………………………………….à proximité des ……………………………..et
des ………………………………. »
2ème poste : les manifestations des séismes
Matériel :
- Extrait JT TF1 Séisme Haïti : http://videos.tf1.fr/jt-13h/2010/haiti-frappe-par-un-terrible-seisme-les-
images-terribles-5635291.html + ordinateur
- Echelle MSK
Coups de pouce :
Piste noire : Comment se manifeste un séisme ? Quelles en sont les conséquences ?
Piste rouge :
1. D’après les ressources fournies, quelles sont les manifestations d’un séisme ?
2. Comment expliquer que des bâtiments puissent s’effondrer ?
3. Quelle est, environ, la durée d’un séisme ?
4. Quelles sont les modifications des paysages que l’on peut observer ?
Piste verte : compléter le texte avec les mots suivants : épicentre, intensité, tremblement de terre,
déformation, faille, brève
« Les séismes ou ………………………….., se manifestent par un ………………….mouvement du sol, dont l’intensité peut
être variable et la durée très ……………
Les séismes aboutissent parfois à la ………………………de la Terre, le long de ………….. Les dégâts observés en surface
dépendent de nombreux facteurs comme l’………………… du séisme et la distance à l’……………………… »

3ème poste : séisme et ondes sismiques
Matériel :
- Cristallisoir + Rétroprojecteur doc associé
- Livre sismographe et sismogrammes
(Source : Hatier 2011)
- Carte d’Haïti + mesures des intensités sismiques
Carte de Haïti (source :
diplomatie.gouv.fr)

Villes
Intensité du séisme mesurée
Port-au-
Prince
X
Pétionvile
X
Grand
Goave
IX
Croix des
Bouquets
IX
Kenscoff
IX
Petit Goave
VIII
Jacmel
VIII
Mirebalais
VIII
Miragoane
VII
Belle-Anse
VII
Lascahobas
VII
Saut d’Eau
– Ville
Bonheur
VII
Arcahaie
VII
Anse-à-
veau
VI
St Louis du
Sud
VI
Hinche
VI
Petite
rivière
VI
Verrette
VI
Dessalines
VI
St Michel
l’Abbaye
VI
Jérémie
V
Les Cayes
V
Anse
d’Hainault
V
Gonaïves
V
Cap haïtien
V
Fort-Liberté
V
Coups de pouce :
Piste noire : quelles sont les propriétés qui permettent à un séisme de se propager ?
Piste rouge :
1. à l’aide de l’expérience du cristallisoir, indiquer comment se propagent les ondes sismiques.
2. Expliquer le décalage entre les heures d’arrivée des ondes sismiques dans les différentes stations
3. Reporter les intensités sismiques des différentes villes sur la carte et relier les points de même
intensité… Que remarque-t-on ?
Piste verte : compléter le tableau suivant :
Affirmations
Tes réponses (vrai/faux)
Corrections ou précisions
Le sismographe permet d’enregistrer les ondes
sismiques
Les ondes sismiques arrivent toutes en même
temps
Les effets d’un séisme sont les mêmes en tout
point où le séisme est ressenti
L’intensité d’un séisme diminue lorsqu’on
s’éloigne de l’épicentre
Tableau des intensités sismiques mesurées
dans différentes villes d’Haïti lors du
séisme de 2010