BAC TS Evaluation des capacités expérimentales Les TP ou techniques d’études spécifiques (microscopie, loupe binoculaire, dissection, suivre un protocole, …, «logiciel») soulignés peuvent faire l’objet d’une évaluation à l’épreuve du BAC du 4 juin 2010. Cette liste n’est pas exhaustive. Gardez à l’esprit qu’une connaissance précise du cours dans son intégralité et des méthodes conventionnelles d’analyse (lecture graphique, …, interprétation de données, schématisation) sont nécessaires. Le temps en SVT TP 00 : Approche du temps en biologie et en géologie Les crises biologiques, des repères dans l’histoire de la terre TP 01 : Etude de la crise crétacé-tertiaire Activité 1 : Etude de la limite Crétacé-tertiaire Activité 2 : Etude de l’évolution de la faune et de la flore au cours de la crise Crétacé-tertiaire Activité 3 : Recherche de la cause de la crise Crétacé-tertiaire Activité 4 : Des extinctions massives à répétition au cours des âges géologiques TP 01’ : Dater une roche sédimentaire (suivre un protocole et observer à l’aide d’une loupe binoculaire ou d’un microscope) Les liens de parenté entre les êtres vivants actuels et fossiles : la phylogenèse TP 02 : Etude des liens de parentés Activité 1 : L’origine commune des êtres vivants Activité 2 : Etablir des liens de parentés (utiliser «anagène», comparer des séquences, construire une matrice de distance) Activité 3 : Construire un arbre phylogénétique (utiliser «phylogène») Activité 4 : Lire un arbre phylogénétique (utiliser «phylogène ») TP 02’ : La place des fossiles dans les arbres phylogénétiques Activité 2 : Les cycles d’organismes à reproduction sexuée (prélever et observer Sordaria au microscope, schématiser son cycle) Activité 3 : La méiose (schématiser les différentes étapes de la méiose en détail) Activité 4 : La fécondation Activité 5 : Des anomalies chromosomiques du cycle biologique Activité 6 : Dominance et récessivité (Test cross avec un gène) Activité 7 : Brassage génétique chez un organisme haploïde (expliquer par un schéma la formation des différents types d’asques) Activité 8 : Brassage interchromosomique chez un organisme diploïde (compter des drosophiles, construire un tableau de croisement) Activité 9 : Brassage intrachromosomique chez un organisme diploïde (compter des drosophiles, schématiser un crossingover) La mesure du temps en géologie TP 06 : Datation Activité 1 : les principes de la datation relative Activité 2 : stratotypes et fossiles stratigraphiques Activité 3 : Datation absolue au carbone 14 Activité 4 : Datation absolue au potassium 40 Activité 5 : Datation absolue au rubidium 87 (tracer une droite isochrone, éventuellement avec «excel») L’évolution et l’homme TP 03 : Etude de la lignée humaine Activité 1 : La place de l’homme dans la classification phylogénétique du Vivant. Activité 2 : La place de l’homme parmi les primates (utiliser «anagène», comparer des séquences, construire une matrice de distance) Activité 3 : Similitudes et spécificités de l’homme par rapport au chimpanzé Activité 4 : Le caractère buissonnant de la lignée humaine (utiliser «mesurim», comparer les crânes par des mesures) La convergence lithosphérique TP 07 : La convergence lithosphérique Activité 1 : les marqueurs de la subduction (utiliser «sismolog» et réaliser une coupe schématique) Activité 2 : évolution de la lithosphère océanique en fonction de son âge Activité 3 : métamorphisme des zones de subduction (observer des roches à l’œil nu et au microscope et compléter un schéma) Activité 4 : magmatisme des zones de subduction (observer des roches à l’œil nu et au microscope et réaliser un croquis) Activité 5 : orogenèse alpine Innovations génétiques et évolution TP 04 : innovations génétiques et évolution Activité 1 : Polyallélisme et polymorphisme Activité 2 : Mutations ponctuelles (utiliser «anagène», comparer des séquences) Activité 3 : Familles multigéniques (utiliser «anagène», comparer des séquences, construire un arbre de filiation génique) Activité 4 : Sélection naturelle Activité 5 : Mutations neutres Activité 6 : Mutations des gènes du développement La procréation TP 08 : La procréation Activité 1 : Du sexe génétique au sexe phénotypique (disséquer et schématiser) Activité 2 : La fonction reproductrice chez l’homme (observer au microscope et schématiser) Activité 3 : La fonction reproductrice chez la femme : les cycles (observer au microscope, saisir une image et schématiser) Activité 4 : La fonction reproductrice chez la femme : la régulation hormonale (schématiser) Activité 5 : Des gamètes à la naissance Activité 6 : PMA La stabilité du caryotype et le brassage génétique TP 05 : Méiose et fécondation assurent stabilité et brassage génétique Activité 1 : Le caryotype Immunologie : SIDA et défense immunitaire TP 09 : Immunologie Activité 1 : Le SIDA Activité 2 : La réaction immunitaire Activité 2’ : le test d’Outcherlony (appliquer un protocole) Activité 3 : La mémoire immunitaire