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CDDP du Var – avril 2013
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Troubles spécifiques des apprentissages - Les enfants dys, TED, précoces….
ECOLE PRIMAIRE
Ressources disponibles en prêt à la médiathèque
 Dire, lire, écrire, compter au quotidien : aider les élèves dys
Livre (2012) Documentaire (Texte imprimé)
Résumé : Apports théoriques et pratiques pédagogiques pour permettre la prise en charge des élèves en
difficulté dans les apprentissages fondamentaux à l'école primaire et au-delà : éléments pour comprendre
les troubles des apprentissages des élèves dys (dysphasie, dysgraphie, dyslexie, dysorthographie,
dyscalculie), aides et outils pour faciliter les apprentissages fondamentaux en amont ou en remédiation des
difficultés en classe entière, en petit groupe ou pour l'aide individualisée.
Descripteurs : apprentissage de base / trouble du développement
Auteurs : Ramond, Fabienne
Editeurs : CRDP de l'académie de Bourgogne
Collection : Au quotidien
Niveaux : Ecole primaire
Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques
 J'apprends à lire avec Azad et Laura
Livre (2012) Manuel d'enseignement (Ressource en ligne)
Résumé : Méthode d'apprentissage de la lecture entièrement numérique, destinée à être utilisée sur un
ordinateur, une tablette numérique ou un tableau numérique interactif. Elle s'adresse en particulier aux
enfants empêchés de suivre une scolarité en classe et aux élèves connaissant des difficultés
d'apprentissage (dyslexie ou dysorthographie...)
Descripteurs : méthode de lecture
Auteurs : Caux, Louisette
Editeurs : Vice Rectorat de Mayotte
Publics : Enseignant
Niveaux : Ecole élémentaire / Ecole primaire / Formation des professeurs des écoles
Disciplines : Lecture
 Les troubles spécifiques du langage oral et écrit
DVD-ROM (2012) Guide pratique (Ressource électronique)
Résumé : Dvd-rom consacré aux enfants, adolescents et adultes atteints d'un trouble spécifique du langage
(TSL). Destiné aux professionnels du système scolaire mais également aux parents, il met à disposition des
articles et vidéos élaborés par des spécialistes. Il propose également des pistes pour développer un travail
collectif et interdisciplinaire. Il est organisé en deux rubriques : dysphasie et dyslexie.

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Descripteurs : dyslexie / pédagogie de soutien / trouble de la parole
Auteurs : Couteret, Patrice
Editeurs : CRDP de l'académie du Nord-Pas-de-Calais
Collection : ASH. Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves
Publics : Enseignant / Non-enseignant
Niveaux : Formation des personnels de l'éducation nationale
Disciplines : Langage oral
 La dyslexie : guide pratique pour les parents et les enseignants
Livre (2011) Guide pratique (Texte imprimé)
Résumé : Un guide pour comprendre les difficultés de lecture et d'écriture des enfants et adolescents
dyslexiques. L'ouvrage inclut une présentation de la dyslexie basée sur des études récentes, donne des
stratégies d'apprentissage et des conseils pratiques pour les professeurs et les parents.
Descripteurs : dyslexie / lecture / élève en difficulté / parent d'élève / enfant : famille
Auteurs : Rief, Sandra F. Stern, Judith M. Boucher, Hélène
Editeurs : Chenelière
Collection : Didactique
Publics : Enseignant / Non-enseignant
Niveaux : Formation des professeurs des écoles / Formation des professeurs des lycées et collèges
Disciplines : Lecture / Langage oral
 S'adapter en classe à tous les élèves dys : dyslexies, dyscalculies, dysphasies, dyspraxies,
TDA/H...
Livre (2011) Documentaire (Texte imprimé)
Résumé : Informations sur les pathologies dys et réflexion sur la pratique et les moyens mis à dispositions
des enseignants pour diminuer le handicap scolaire des dys à l'école : explication des notions dys-
symptômes et dysdiagnostics ; présentation des différentes dys (dysphasie, dysgraphie, dyslexie, dysgnosie,
dyscalculie, dysorthographie, dyspraxie, autres troubles cognitifs, surdouance) ; mise en œuvre d'un projet
personnalisé, par niveau et dys, pouvant être modifié selon l'évaluation réelle des difficultés
d'apprentissage de l'élève par l'enseignant ; nécessité d'une posture pédagogique de principe pour faire
progresser l'enfant ; nécessité d'informer l'enseignant sur les mécanismes causaux des difficultés ;
propositions de pistes d'aide et de réflexion pour certaines pathologies ; projet personnalisé de
scolarisation (limites ; comportement répréhensible vis-à-vis des dys ; moyens mis à disposition...).
Témoignages.
Descripteurs : intégration scolaire / trouble de l'apprentissage / trouble du développement
Auteurs : Pouhet, Alain Ringard, Jean-Charles
Editeurs : CRDP de l'académie de Poitou-Charentes
Collection : Ressources formation
Publics : Enseignant
Niveaux : Formation des professeurs des écoles / Formation des personnels d'éducation et d'orientation
Disciplines : ASH

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 Stratégies pour lire au quotidien : apprendre à inférer de la GS au CM2
Livre (2011) Document pédagogique (Texte imprimé)
Résumé : Une série d'exercices selon une progression du cycle 1 au cycle 3 visant à améliorer la
compréhension des textes en travaillant sur les différents types d'inférence : lieu, agent, temps, action,
objet, instrument, catégorie, cause effet, problème-solution, sentiment. L'ouvrage est complété par des
séquences adaptées en 6e (avec le logiciel « Lexibox » ou le fichier « La Dyslexie et la dysorthographie ») et
des propositions de séances d'écriture à la manière de... Le cédérom propose l'ensemble des textes par
niveau et par séance selon 3 versions : syllabes muettes en grisé, syllabes en gras, syllabes en rouge.
Descripteurs : apprentissage de la lecture / compréhension / stratégie d'apprentissage
Auteurs : Gorzegno, Annie Legrand, Claude Virely, Patrick
Editeurs : CRDP de l'académie de Bourgogne
Collection : Au quotidien
Publics : Enseignant
Niveaux : Ecole maternelle / Ecole élémentaire / Ecole primaire
Disciplines : Français - Lettres / Lecture / Langage et langue française - Éducation littéraire
 Dyslexie : bilan des données scientifiques
DVD-vidéo (2010) Documentaire (Ressource électronique)
Résumé : Le DVD se compose de trois grands titres : le film "Dyslexie, bilan des données scientifiques" (21
min) ; les chapitres : 1. Pour en finir avec les idées reçues : paroles de parents et paroles de chercheurs ; 2.
Diagnostiquer : de l'orthophoniste au centre de référence ; 3. Paroles de chercheurs : les théories de la
recherche; 4. Recommandations. Enfin, on y trouvera des bonus : "les pistes de recherche" par Franck
Ramus ; "l'apport de l'imagerie" par Stanislas Dehaene et "une leçon de lecture au CP".
Descripteurs : dyslexie / trouble du développement / élève handicapé ou malade
Editeurs : Inserm MGEN
Collection : Expertise collective
Publics : Enseignant / Spécialiste
Niveaux : Formation professionnelle des adultes / Formation des personnels de l'éducation nationale /
Formation des professeurs des écoles
Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques
 Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles envahissants du développement
Livre (2009) Guide pratique (Texte imprimé)
Résumé : Ce guide a pour objet de permettre aux enseignants de mieux connaître les caractéristiques de
ces troubles et de leurs conséquences en termes d'apprentissage, afin d'adapter leur pédagogie aux
besoins de ces jeunes. Il propose des repères, des ressources et des pistes d'adaptation pédagogiques. Sont
abordés les aspects cliniques et neurologiques de l'autisme, la scolarisation, l'adaptation des
enseignements, les outils pédagogiques.
Descripteurs : autisme / intégration scolaire

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Auteurs : DGESCO
Editeurs : CNDP
Collection : Repères
Publics : Enseignant
Niveaux : Ecole primaire
Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques
 Comprendre et prévenir les échecs scolaires
Livre (2007) Documentaire (Texte imprimé)
Résumé : Présentation des principales causes de l'échec scolaire : troubles spécifiques d'apprentissage,
hyperactivité, enfant précoce, troubles anxieux. Les auteurs, pédopsychiatres, présentent une liste de
douze propositions pour agir.
Descripteurs : échec scolaire / étude psychologique
Auteurs : Wahl, Gabriel Madelin-Mitjaville, Claude
Editeurs : O. Jacob
Date parution : 2007
Publics : Enseignant / Spécialiste
Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques
 Bien lire et aimer lire : méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny. 1,
Cours préparatoire et élémentaire (cycle des apprentissages fondamentaux) : méthode
phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny
Livre (2006) Parascolaire (Texte imprimé)
Résumé : Présente une méthode d'apprentissage de la lecture pour les élèves des cycles des
apprentissages fondamentaux et pour ceux qui connaissent des difficultés ou souffrent de dyslexie.
Méthode destinée aux professionnels : enseignants, éducateurs ou orthophonistes, aux élèves et enfin aux
parents souhaitant suivre l'apprentissage de leurs enfants.
Mots clés : Lecture (enseignement primaire) -- Méthode phonétique
Auteurs : Silvestre de Sacy, Clotilde
Editeurs : ESF éditeur
Collection : Didactique du français , 1
Publics : Elève
Niveaux : Cycle 3 / Ecole élémentaire / Ecole primaire
Disciplines : Lecture / Langage et langue française - Éducation littéraire
 Un cerveau pour apprendre... différemment
Livre (2006) Documentaire (Texte imprimé)
Résumé : Comprendre comment fonctionne le cerveau des élèves en difficulté pour mieux leur enseigner.
Cet ouvrage apporte un nouvel éclairage sur le processus d’apprentissage des élèves en difficulté, qu’ils
éprouvent des problèmes à s’exprimer verbalement, à lire, à écrire ou à acquérir des concepts
mathématiques. Il aborde également l’incidence des troubles de sommeil et de comportement sur le

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développement des compétences des élèves. Enfin, un chapitre traite de la problématique des enfants
autistes, dont ceux atteints du syndrome d’Asperger, alors qu’un autre touche le trouble déficitaire de
l’attention avec ou sans hyperactivité. Dyslexie, dyscalculie.
Descripteurs : apprentissage cognitif / trouble de l'apprentissage / autisme / trouble de l'attention /
sommeil / trouble du développement
Auteurs : Sousa, David A.
Editeurs : Chenelière
Collection : Apprentissage
Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques
 Dyslexie : le mal des mots
DVD-vidéo (2005) Documentaire (Document projeté, vidéo)
Résumé : Le film évoque le mécanisme complexe de la lecture et ses différentes déficiences, le système de
dépistage et les thérapies possibles pour contourner le handicap de la dyslexie.
Descripteurs : adolescence / cécité / établissement d'éducation adaptée et spécialisée / pédagogie
institutionnelle / relation parent-enfant / relation sociale / vie quotidienne / vie scolaire
Auteurs : Vercoutère, Jean
Editeurs : CNDP
Collection : Côté télé
Publics : Enseignant
Niveaux : Formation des professeurs des écoles / Formation des professeurs des lycées et collèges
Disciplines : Lecture
 Repérer et accompagner les troubles du langage : outils pratiques, mesures pédagogiques,
adaptatives et rééducatives
Livre (2005) Guide pratique (Texte imprimé)
Résumé : Propose des supports favorisant le diagnostic précoce des difficultés de développement
notamment liées à l'écriture et à la lecture. Accessible aux parents et aux enseignants afin de leur
permettre d'être vigilants et de passer rapidement le relais à un professionnel en cas de besoin.
Descripteurs : orthophonie
Auteurs : Romagny, Dominique-Anne Revol, Olivier
Editeurs : Chronique sociale
Collection : Savoir communiquer
Disciplines : Pédagogie générale, courants pédagogiques
 Comprendre et aider les enfants en difficulté scolaire
Livre (2004) Documentaire (Texte imprimé)
Résumé : Présentation des principales causes de l'échec scolaire : la relation du maître E avec l'enfant en
difficulté scolaire, des dispositifs spécifiques pour les élèves en difficulté scolaire, des approches spécifiques
et préventives dans le cadre des apprentissages fondamentaux.