progressions_theme3

Progressions produites par le « groupe de formateurs lycée »- Académie de Grenoble- Novembre2012
Des progressions sur le thème 3 : Corps humain et santé
Thème 3A :
Proposition 1 :- Fil conducteur « Des médicaments à l’immunité » Françoise BARET
Partie du programme
Fil conducteur
3A1. L’immunité innée
 Apprentissage
 Mécanismes de reconnaissance et mécanismes conservés
 Importance des réactions inflammatoires et caractéristiques (RCGD)
 Relations entre réaction innée et adaptative
Situation d’appel : un élève s’est ouvert la cheville en tombant d’une poutre en EPS (perte d’équilibre) et a reçu à l’hôpital
une injection de sérum antitétanique. Il doit prendre des comprimés d’ARCOXIA.
 Première problématique en lien avec l’immunologie
 Deuxième problématique en lien avec la communication nerveuse (réflexe)
1- La réaction inflammatoire
Caractéristiques de cette réaction
Rôle de ce médicament
3A2. L’immunité adaptative, prolongement de l’immunité innée
 Spécificité des vertébrés
 Reconnaissance des molécules ou parties de molécules
 Caractéristiques : amplification, différenciation, reconnaissance du soi (CMH)
 Maturation du système immunitaire : balance entre production de cellules et
répression et élimination des cellules auto réactives
2- Immunité adaptative
Injection anti-tétanique
Anticorps et mécanisme de sécrétion
3A3. Le phénotype immunitaire au cours de la vie
 Cellules mémoires
 Vaccination
 Adjuvant des vaccins et son rôle dans l’immunité
 Lymphocytes naïfs et pool de lymphocytes mémoires
3 Le SIDA et l’immunité
Mais comment les cellules immunitaires peuvent-elles préexister pour reconnaitre n’importe quel
antigène ?
4 Exemple d’une maladie auto-immune (cas du diabète de type 1, lien avec la partie 3B)
Mais pourquoi Thomas a-t-il dû recevoir une injection de sérum anti tétanique alors qu’il avait eu un
vaccin anti tétanique quand il était petit ?
5 Principe de la vaccination
Proposition 2 : Fil conducteur