FICHE ACTIVITE DE FORMATION Assistante de vie aux familles DENOMINATION DU COURS DE FORMATION CONDITIONS D'ADMISSION Diplôme : Niveau 6ème - 5ème ou équivalent Age : Au moins 18 ans Autre : DIPLÔME/CERTIFICATION (dénomination) (diplôme, qualification, autres etc. etc.) DUREE Titre professionnel de niveau V et/ou 3 Certificats de Compétences Professionnelles (CCP). Il est également possible d'obtenir, par une démarche de Validation des Acquis de l'Expérience (VAE), le titre d'assistant(e) de vie en 3 certificats de compétences professionnelles et après un entretien avec un jury. Formation initiale de niveau V d'une durée modulable de 6 mois environ (840 h.) avec période de stage en entreprise. L’assistant(e) de vie aux familles exerce trois métiers : DESCRIPTION DU METIER ou DU PROFILE PROFESSIONNEL 1. Assister les personnes dans les actes essentiels de leur vie quotidienne : Prendre contact, créer et maintenir une relation professionnelle avec la personne et son entourage. Organiser les actes à accomplir en accord avec la personne et en s’adaptant au contexte. Faire face aux situations d’urgence ou qui nécessitent la mise en place d’un relais. Contribuer à l’autonomie physique, intellectuelle et sociale des personnes. Mettre en oeuvre les techniques et gestes professionnels appropriés dans l’aide à la toilette et à l’habillage, aux déplacements, à l’alimentation 2. Assurer la garde active des enfants et des bébés au domicile des parents : Etablir le premier contact, communiquer et assurer le relais des parents à chaque intervention. Organiser le temps et les activités avec un ou plusieurs enfants. Assurer la sécurité des enfants: prévenir les maladies par l’hygiène alimentaire, corporelle et vestimentaire et par les vaccinations. Prévenir les accidents domestiques et identifier les conduites à tenir en cas de maladies ou d’accidents divers. Identifier les besoins fondamentaux de l’enfant et y répondre. Accompagner la socialisation et les apprentissages de base des enfants. Mettre en oeuvre les techniques et gestes professionnels appropriés aux enfants lors des levers et couchers, de la toilette et de l’habillage, des repas. Pour qu’il se développe psychiquement : identifier les conditions nécessaires au développement de l’autonomie, comprendre les manifestations du bébé et les comportements de l’enfant et prendre du recul pour adapter son attitude. Prendre conscience de l’importance du jeu dans l’éveil de l’enfant. 3. Assister les personnes dans leurs tâches domestiques : Débuter et conclure les interventions à domicile. Organiser les tâches domestiques en fonction du contexte et du temps imparti. Travailler en sécurité et prévenir les risques domestiques. Être attentif aux personnes et respecter leurs habitudes. Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels appropriés dans l’entretien du logement, du linge, la préparation des repas et des courses. L’assistant(e) de vie aux familles (ADVF) effectue les services attendus par les personnes auprès desquelles il (elle) intervient pour concourir au maintien à domicile et faciliter la vie quotidienne : - réalisation de leurs tâches domestiques (entretien du logement, du linge, courses, préparation des repas) ; - assistance pour les actes qui les concernent personnellement (leur hygiène corporelle, leur alimentation, leurs déplacements) ; - prise en charge de leurs jeunes enfants. Cet emploi s’exerce auprès de familles, de personnes dites « fragilisées » ou « sensibles » comme les jeunes enfants, les personnes malades, handicapées, les personnes âgées, soit ponctuellement, soit régulièrement. L’assistant(e) de vie aux familles (ADVF) assure ses fonctions de façon autonome, s’adapte à des contextes familiaux différents. L’assistant(e) de vie aux familles (ADVF) met en place une relation professionnelle, planifie et organise ses interventions, prend en compte les mesures de prévention et de sécurité, tient compte des personnes, respecte et met en oeuvre les règles professionnelles de base. Cet emploi peut s’exercer auprès d’un seul employeur ou auprès d’employeurs multiples. Il peut s’exercer à temps plein, mais, le plus souvent, il s’exerce à temps partiel. Les horaires sont variables, décalés (y compris le travail de nuit, de fin de semaine). Il nécessite des déplacements qui peuvent représenter un temps important. La possession d’un moyen de locomotion est parfois nécessaire. Maîtrise du français oral et écrit COMPETENCES PRINCIPALES (connaissances et aptitudes, ci possible ici partagè : C. professionnelles et C. transversales) CONTENU (TITRE des MODULES DE FORMATION ou MATIERES d’ENSEIGNEMENT) Maîtriser les tâches domestiques en structure, à domicile, sur des postes de femme de chambre Ecoute, discrétion, ponctualité, autonomie Résistance physique (déplacement de personnes, port de charges, tâches ménagères). Adaptation à des personnes en difficulté et à des environnements familiaux divers, capacité à travailler seul. La formation se compose de 3 modules et de périodes d'alternance en milieu de travail représentant au minimum 9 semaines sur les 24 semaines de la formation : Module Découverte de la formation et de l'emploi d'assistant de vie (2 semaines). Module 1 - Assister les personnes dans la réalisation de leurs tâches domestiques : Aide à l'entretien du cadre de vie : Logement - Linge (lavage, repassage, couture simple) - Préparation des repas, courses (5 semaines). Module 2 - Assurer la garde active des enfants et des bébés à (leur) domicile : Hygiène - Sécurité : les premiers secours, les gestes et postures Développement - Alimentation - Sommeil - Jeux, activités, loisirs Transmission des informations aux parents - Contexte légal d'exercice de l'activité (limites des interventions) (6 semaines). Module 3 - Assister les personnes dans la réalisation des actes de leur vie quotidienne : Intervention auprès des personnes dépendantes : Toilette, hygiène corporelle - Sécurité : les premiers secours - Apprentissage des gestes et postures appropriés aux différentes interventions Manipulation des personnes avec ou sans appareil spécialisé Alimentation, régimes - Notions de psychologie appliquée aux personnes âgées, malades, handicapées, en fin de vie - Démarches administratives - Accompagnement dans les loisirs, la vie sociale Transmission des informations (rapports avec la famille, les autres intervenants, cahier de liaison) - Contexte légal d'exercice de l'activité (limites des interventions) (10 semaines). Session de validation (1 semaine). NIVEAU CORRESPONDENT AVEC LE CADRE EUROPEEN DES CERTIFICATIONS PRESENCE de COMPETENCES INNOVATIVES Indiquer le niveau : ………… - C. SOCIALES (de travail en équipe, écoute/compréhension, communication, networking, linguistiques et interculturelles) (EN RELATION avec les INDICATIONS « New skills new jobs) - - ( cfr. Document Comm. Eu) - AUTRES COMPETENCES INNOVANTES ( Ex. Services d’accompagnement, d’orientation, etc) C. DE RESOLUTION DES PROBLEMES (c. analytiques et interdisciplinaires, esprit d’initiative, polyvalence et créativité) C. D’AUTOGESTION (planification, gestion du stress e du temps, flexibilité et polyvalence) C. ETREPRENEURIALES (relations avec les fournisseurs et les clients basées sur la compréhension, compréhension et développement de l’activité, identification et mise en ouvre des orientations tendancielles) Stage en entreprise pour tester les acquis théoriques avec un accompagnement de l’organisme de formation