Assistante de vie aux familles - Professions et Formation pour l`aide

FICHE ACTIVITE DE FORMATION
DENOMINATION DU COURS DE
FORMATION
Assistante de vie aux familles
CONDITIONS D'ADMISSION
Diplôme : Niveau 6ème - 5ème ou équivalent
Age : Au moins 18 ans
Autre :
DIPLÔME/CERTIFICATION
(dénomination)
(diplôme, qualification, autres etc.
etc.)
Titre professionnel de niveau V et/ou 3 Certificats de Compétences
Professionnelles (CCP).
Il est également possible d'obtenir, par une démarche de Validation
des Acquis de l'Expérience (VAE), le titre d'assistant(e) de vie en 3
certificats de compétences professionnelles et après un entretien
avec un jury.
DUREE
Formation initiale de niveau V d'une durée modulable de 6 mois
environ (840 h.) avec période de stage en entreprise.
DESCRIPTION DU METIER ou DU
PROFILE PROFESSIONNEL
L’assistant(e) de vie aux familles exerce trois métiers :
1. Assister les personnes dans les actes essentiels de leur vie
quotidienne :
Prendre contact, créer et maintenir une relation professionnelle
avec la personne et son entourage.
Organiser les actes à accomplir en accord avec la personne et en
s’adaptant au contexte.
Faire face aux situations d’urgence ou qui nécessitent la mise en
place d’un relais.
Contribuer à l’autonomie physique, intellectuelle et sociale des
personnes.
Mettre en oeuvre les techniques et gestes professionnels appropriés
dans l’aide à la toilette et à l’habillage, aux déplacements, à
l’alimentation
2. Assurer la garde active des enfants et des bébés au domicile des
parents : Etablir le premier contact, communiquer et assurer le
relais des parents à chaque intervention.
Organiser le temps et les activités avec un ou plusieurs enfants.
Assurer la sécurité des enfants: prévenir les maladies par l’hygiène

alimentaire, corporelle et vestimentaire et par les vaccinations.
Prévenir les accidents domestiques et identifier les conduites à tenir
en cas de maladies ou d’accidents divers.
Identifier les besoins fondamentaux de l’enfant et y répondre.
Accompagner la socialisation et les apprentissages de base des
enfants.
Mettre en oeuvre les techniques et gestes professionnels appropriés
aux enfants lors des levers et couchers, de la toilette et de
l’habillage, des repas.
Pour qu’il se développe psychiquement : identifier les conditions
nécessaires au développement de l’autonomie, comprendre les
manifestations du bébé et les comportements de l’enfant et prendre
du recul pour adapter son attitude. Prendre conscience de
l’importance du jeu dans l’éveil de l’enfant.
3. Assister les personnes dans leurs tâches domestiques : Débuter et
conclure les interventions à domicile.
Organiser les tâches domestiques en fonction du contexte et du
temps imparti.
Travailler en sécurité et prévenir les risques domestiques.
Être attentif aux personnes et respecter leurs habitudes.
Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels appropriés
dans l’entretien du logement, du linge, la préparation des repas et
des courses.
L’assistant(e) de vie aux familles (ADVF) effectue les services
attendus par les personnes auprès desquelles il (elle) intervient pour
concourir au maintien à domicile et faciliter la vie quotidienne :
- réalisation de leurs tâches domestiques (entretien du logement, du
linge, courses, préparation des repas) ;
- assistance pour les actes qui les concernent personnellement (leur
hygiène corporelle, leur alimentation, leurs déplacements) ;
- prise en charge de leurs jeunes enfants.
Cet emploi s’exerce auprès de familles, de personnes dites «
fragilisées » ou « sensibles » comme les jeunes enfants, les
personnes malades, handicapées, les personnes âgées, soit
ponctuellement, soit régulièrement.
L’assistant(e) de vie aux familles (ADVF) assure ses fonctions de
façon autonome, s’adapte à des contextes familiaux différents.
L’assistant(e) de vie aux familles (ADVF) met en place une relation
professionnelle, planifie et organise ses interventions, prend en
compte les mesures de prévention et de sécurité, tient compte des
personnes, respecte et met en oeuvre les règles professionnelles de
base.
Cet emploi peut s’exercer auprès d’un seul employeur ou auprès
d’employeurs multiples.
Il peut s’exercer à temps plein, mais, le plus souvent, il s’exerce à
temps partiel. Les horaires sont variables, décalés (y compris le
travail de nuit, de fin de semaine). Il nécessite des déplacements qui

peuvent représenter un temps important. La possession d’un moyen
de locomotion est parfois nécessaire.
COMPETENCES PRINCIPALES
(connaissances et aptitudes, ci
possible ici partagè : C.
professionnelles et C.
transversales)
Maîtrise du français oral et écrit
Maîtriser les tâches domestiques en structure, à domicile, sur des
postes de femme de chambre
Ecoute, discrétion, ponctualité, autonomie
Résistance physique (déplacement de personnes, port de charges,
tâches ménagères). Adaptation à des personnes en difficulté et à des
environnements familiaux divers, capacité à travailler seul.
CONTENU
(TITRE des MODULES DE
FORMATION ou MATIERES
d’ENSEIGNEMENT)
La formation se compose de 3 modules et de périodes d'alternance
en milieu de travail représentant au minimum 9 semaines sur les 24
semaines de la formation :
Module Découverte de la formation et de l'emploi d'assistant de vie
(2 semaines).
Module 1 - Assister les personnes dans la réalisation de leurs tâches
domestiques :
Aide à l'entretien du cadre de vie : Logement - Linge (lavage,
repassage, couture simple) - Préparation des repas, courses (5
semaines).
Module 2 - Assurer la garde active des enfants et des bébés à (leur)
domicile :
Hygiène - Sécurité : les premiers secours, les gestes et postures -
Développement - Alimentation - Sommeil - Jeux, activités, loisirs -
Transmission des informations aux parents - Contexte légal
d'exercice de l'activité (limites des interventions) (6 semaines).
Module 3 - Assister les personnes dans la réalisation des actes de
leur vie quotidienne :
Intervention auprès des personnes dépendantes : Toilette, hygiène
corporelle - Sécurité : les premiers secours - Apprentissage des
gestes et postures appropriés aux différentes interventions -
Manipulation des personnes avec ou sans appareil spécialisé -
Alimentation, régimes - Notions de psychologie appliquée aux
personnes âgées, malades, handicapées, en fin de vie - Démarches
administratives - Accompagnement dans les loisirs, la vie sociale -
Transmission des informations (rapports avec la famille, les autres
intervenants, cahier de liaison) - Contexte légal d'exercice de
l'activité (limites des interventions) (10 semaines).
Session de validation (1 semaine).

NIVEAU CORRESPONDENT AVEC LE
CADRE EUROPEEN DES
CERTIFICATIONS
Indiquer le niveau : …………
PRESENCE de COMPETENCES
INNOVATIVES
(EN RELATION avec les
INDICATIONS « New skills new
jobs)
( cfr. Document Comm. Eu)
- C. SOCIALES (de travail en équipe, écoute/compréhension,
communication, networking, linguistiques et interculturelles)
- C. DE RESOLUTION DES PROBLEMES (c. analytiques et
interdisciplinaires, esprit d’initiative, polyvalence et
créativité)
- C. D’AUTOGESTION (planification, gestion du stress e du
temps, flexibilité et polyvalence)
- C. ETREPRENEURIALES (relations avec les fournisseurs et les
clients basées sur la compréhension, compréhension et
développement de l’activité, identification et mise en ouvre
des orientations tendancielles)
AUTRES COMPETENCES
INNOVANTES
( Ex. Services d’accompagnement,
d’orientation, etc)
Stage en entreprise pour tester les acquis théoriques avec un
accompagnement de l’organisme de formation