La transmission de la vie chez l`Homme

Partie « La transmission de la vie chez l’Homme »
Recherche 1 : Dans quelles conditions l’Homme peut-il se reproduire ?
(R1) Activité 1 : savoir ce qui confère à l’Homme sa capacité à se reproduire, en analysant
divers documents I
Support :
 Graphique- tableau sur l’évolution du volume des ovaires et testicules/ Illustrations de
l’apparition des caractères sexuels secondaires au cours du temps
 En polycopié (cadre d’analyse du document + cadre de Trace Ecrite)
Poly n°1 :
Consignes : dans les documents du poly n°2 :
1) Mets en évidence tout ce qui est signe de changement (en surlignant ou en coloriant tout
changement dans chacun des trois documents)
2) Durant quelle période de la vie humaine ont lieu les changements remarqués ?
Les changements remarqués ont lieu entre 10-12 et 18 ans en moyenne
3) Ecris en- dessous de chaque document de quel type de changement il s’agit
4) Quelle est l’importance de ces changements, pour l’espèce humaine ?
Ces changements permettent à l’espèce humaine de se perpétuer, de se reproduire
5) D’après le manuel de classe p46-47, réponds aux questions de vocabulaire suivantes :
a. Comment appelle-t-on la période de vie durant laquelle l’organisme humain devient
apte à se reproduire ? (Puberté ; il faut faire une phrase pour répondre !)
b. Comment appelle-t-on les changements morphologiques de cette période ?
(Les caractères sexuels secondaires ; il faut faire une phrase pour répondre !)
6) Ecris le bilan de l’activité 1 dans le poly n°2

Poly n°2 :
Changements du comportement
(Notamment comportement amoureux naissant)
Changements morphologiques (de l’aspect
extérieur du corps)

Le volume des testicules et ovaires augmente
fortement et progressivement entre 10-12 ans et 18
ans
Ce sont des changements physiologiques (dans le
fonctionnement des organes)
Signes de ces changements :
 Chez la fille : apparition des règles ;
 Chez le garçon : apparition des éjaculations

Bilan :
L’Homme peut se reproduire*1 à partir de la puberté : il acquiert la capacité à se reproduire grâce
à la puberté
La puberté est une période correspondant à l’adolescence, pendant laquelle :
 l’aspect externe de l’organisme change : les caractères sexuels secondaires*2 apparaissent
 les organes de la reproduction deviennent fonctionnels*3
 le comportement change
*1 (= donner vie à un nouvel organisme de la même espèce)
*2 (= caractères externes de l’organisme qui différencient le sexe féminin du sexe masculin :
seins, bassin large et taille de guêpe/ Barbe, développement des épaules et des muscles
important)
*3 (= remplissent leur rôle)

Sous- entendu :
Quelle est la cause des changements de la puberté (mise en fonction des testicules
et ovaires + apparition des caractères sexuels secondaires) ?
(R1) Activité 2 : savoir ce qui déclenche le fonctionnement des organes reproducteurs, en
analysant divers documents :
Ra/Re
Support : Net + manuel + Excel
Poly n°3 :
Consignes :
[Il existe environ une personne sur dix mille autres qui ne connaît pas la puberté…cette personne est
atteinte du syndrome de Kallmann (Nom du généticien qui l’a découvert à la moitié du 19ème siècle)]
1) Recherche à partir de l’Internet, la cause du syndrome de Kallmann (= pourquoi cette personne est
impubère ?). Écris ta réponse, de manière à ce qu’elle soit compréhensible pour tous
2) D’après ta précédente réponse : émets une supposition* sur ce qui déclenche la puberté
* (= dis ce que tu penses sur…)
3) Grâce au document projeté : compare l’évolution de la quantité d’hormones gonadotropes en fonction
de l’âge, entre un individu pubère et un individu impubère
4) Que déduis- tu de la comparaison précédente ?
Poly n°4 :
Consignes :
1) Dans le graphique : réalise la courbe qui représente l’évolution de la quantité d’hormones gonadotropes
cérébrales (en u.a.) chez l’Homme, en fonction de l’âge
2) Compare les courbes
3) Que déduis- tu de la comparaison des courbes ?