Relations au sein de l`organisme 6
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Relations au sein de l'organisme 1- Place de la partie dans la progression annuelle: Après la transmission de la vie chez l'homme en commençant par le rôle des hormones pour s'appuyer sur les transformations observées à la puberté et les cycles sexuels (cf BO) 2- Fil directeur de la partie / situations déclenchantes: 1ère situation déclenchante possible: Texte revue ados/ doc Titeuf ....sur liaison entre acné/ cheveux gras / transformations du corps (cf cours transmission de la vie) avec des hormones Phrase « c'est les hormones qui te travaillent » Questionnement des élèves : c'est quoi / à quoi ça sert/ d'où ça vient ? Lien avec programme 5ème : circulation sanguine lien entre différents organes : idée rechercher quelque chose dans le sang dosage oestrogènes/progestérone/testostérone en fonction de l'âge hormone = substance qui circule dans le sang et agit sur plusieurs organes ovaire/utérus et testicule se mettent à fonctionner à la puberté ? Rôle ? Comment vérifier ? Travail en ateliers : Expériences d'ablation ovaires Expérience d'ablation de testicule (voir le collègue de musique et les castrats) Taux hormones ovariennes en relation avec les règles hormones produites par testicules et ovaires rôle des hormones ovariennes sur les règles pourquoi ovaires et testicules se mettent à fonctionner à la puberté ? Dosage des gonadotrophines au cours du temps production d'hormones par le cerveau déclenchent développement des testicules et des ovaires 2ème situationdéclenchante: Le cerveau ne sert-il qu'à produire des hormones? Doc sur accident de la vie touchant le cerveau qui entraîne perte de motricité ( exemple accident scooter sans casque ) Questionnement élève: activités sur commande du mouvement
