Progressions pour le cycle 3 Français - orthographe
Contenus
Compétences 2008
Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Ecriture sous la dictée
Compétences
grapho-
phoniques
Ecrire sans erreur sous la dictée un
texte d'au moins cinq lignes en
mobilisant les connaissances
acquises en vocabulaire,
grammaire et orthographe
Respecter les correspondances
entre lettres et sons
Respecter la valeur des lettres en
fonction des voyelles placées à
proximité :
ex. : s/ss ; c/ç ; c/qu ; g/gu/ge
Respecter la valeur des lettres en
fonction de la consonne suivante :
n devenant m devant m, b et p
Utiliser sans erreur les accents :
é ; è ; ê
Ecrire sans erreur sous la dictée
un texte d'une dizaine de lignes
en mobilisant les connaissances
acquises en vocabulaire,
grammaire et orthographe
Ecrire sans erreur sous la dictée
un texte d'au moins dix lignes en
mobilisant les connaissances
acquises en vocabulaire,
grammaire et orthographe
Contenus
Compétences 2008
Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Orthographe
grammaticale
Le pluriel des noms
Le féminin et le pluriel
des adjectifs
Orthographe et verbes
Ecrire sans erreur les pluriels des
noms se terminant par
- s, x, z
- al
- ou
Utiliser sans erreur les marques du
féminin des adjectifs qualificatifs
utiliser sans erreur les marques du
pluriel des adjectifs qualificatifs
Ecrire sans erreur les formes de
verbes aux temps étudiés
Ne pas confondre les différentes
terminaisons :
-e, -es, -ent ; -ons et -ont ;
-ez, -ais, -ait et -aient ; -ras et -ra
Ecrire sans erreur les pluriels des
noms se terminant par
- eu
- eau
Ecrire sans erreur les formes des
verbes aux temps étudiés, dont
les verbes du 1er groupe en
-cer ; -ger ; -guer
Ecrire sans erreur les infinitifs
des verbes du premier groupe
après préposition
ex. : il me dit d'aller
Ecrire sans erreur les pluriels des
noms se terminant par
- au
- ail
Orthographier correctement les
verbes aux temps étudiés, dont
les verbes du 1er groupe en
-yer ; -eter ; -eler
Distinguer par le sens les formes
verbales homophones de
l'imparfait et du passé composé
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Compétences 2008
Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Accord sujet-verbe
Accord du participe
passé
Accord
adjectif qualificatif
nom
Accord
déterminant nom
Appliquer la règle de l'accord du
verbe avec le sujet (y compris les
pronoms personnels) dans les
phrases où :
- l'ordre sujet-verbe est respecté
- le verbe est à un temps simple
Accorder sans erreur le nom et
l'adjectif qualificatif épithète
Accorder sans erreur le
déterminant et le nom
Appliquer l'accord du verbe avec
son sujet, y compris pour :
- un verbe à un temps composé
- un sujet inversé
Appliquer la règle de l'accord du
participe passé avec être
(complément d'objet placé après
le verbe)
Accorder sans erreur l'adjectif :
-épithète
- apposé
- attribut du sujet
avec le nom
Appliquer l'accord du verbe avec
son sujet, y compris avec:
- le sujet qui de 3ème personne
Appliquer la règle de l'accord du
participe passé avec être et avoir
(complément d'objet placé après
le verbe)
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Compétences 2008
Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Les homophones
grammaticaux
Ecrire sans erreur :
- a/à
- ont/on
- est/et
- sont/son
idem +
- ses/ces
- mes/mais
- on/on n'
- ce/se
- c'/s' (c'est/s'est, c'était/s'était)
- ou/où
- la/l'a/l'as/là
idem +
- d'on/dont/donc
- quel(s)/quelle(s)/qu'elle(s)
- sans/s'en
- leur/leurs en cours d'acquisition
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Compétences 2008
Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Orthographe
lexicale
Règles usuelles
d'orthographe
Les mots usuels
Homonymes
Ecrire sans erreur des noms et des
adjectifs se terminant par une
consonne muette
ex. : chant (chanteur);
blond (blonde)
Ecrire sans erreur les mots
mémorisés et régulièrement
révisés, en particullier les mots
invariables acquis au CP et au
CE1, des mots fréquents, des mots
référents pour des sons
Connaître la notion d'homonyme et
écrire sans erreur un nombre
croissant d'homonyme jusqu'à la
fin du cycle;
Mémoriser la graphie de la
syllabe finale des noms termnés
par :
- ail
- eil
- euil
Ecrire sans erreur des mots
invariables, en particulier les plus
fréquents de ceux étudiés en
grammaire
idem
Ecrire correctement (doublement
de la consonne) le début des mots
commençant par :
-ap ; -ac ; -af ; -ef ; -of
Ecrire correctement la syllabe
finale des noms terminés par
-ée
-
- un e muet
idem
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