Comment l`année 1789 s`est-elle déroulée

Partie 2 : La période révolutionnaire (1789-1815)
Séquence 1 : Les grandes phases de la période révolutionnaire en France, de 1789 à 1815
IO : Les grandes phases de la Révolution et de l’Empire sont présentées à partir des événements
fondateurs, des principaux acteurs et des grandes figures. On insiste sur des points clés de la
période : la chute de l’Ancien Régime politique et social en 1789, l’accélération des événements et des
expériences politiques entre 1792 et 1794, les réformes de Napoléon Bonaparte. L’évocation des
guerres de la Révolution et de l’Empire à partir de cartes doit surtout introduire à la présentation des
bouleversements induits en Europe
• Cartes : l’Europe napoléonienne en 1811 ; l’Europe en 1815.
• Repères chronologiques : prise de la Bastille (14 juillet 1789) ; abolition des privilèges (4 août 1789;
Déclaration des droits de l’homme et du citoyen (26 août 1789) ; chute de la monarchie (10 août
1792); chute de Robespierre (9 Thermidor an II - 27 juillet 1794) ; Consulat (1799 - 1804) ; le Franc
germinal (1803); le Code Civil (1804) ; Empire (1804 - 1815), le congrès de Vienne (1814-1815).
• Documents : Déclaration des droits de l’homme et du citoyen ; carte des départements français en
1791;David: le Sacre de Napoléon ; Goya: Dos de Mayo, Tres de Mayo (2 mai, 3 mai 1808).
Accroche : Dessiner la RF = laisser 5 min à la fin de l’heure précédente.
 Distribution d’un tableau à compléter au long de la séquence
Problématique : Quelles sont les grandes phases de la période révolutionnaire ?
Présentation du jeu de rôle : La période révolutionnaire est une période relativement courte, mais
extrêmement riche en évènements, en changements fondamentaux que l’on retrouve encore
aujourd’hui. C’est la première fois que le peuple français va exister en tant que tel, qu’il va prendre
une place importante dans l’Histoire. Il sera vraiment acteur de l’Histoire. Quels types de personnes
ont pu exister pendant la RF ? Comment ont-elles vécus cette période ?
Pendant toute cette séquence, vous allez incarner un personnage historique. Vous devrez raconter sa
vision des évènements, comment il va les vivre. Pour cela, à la fin de chaque séance, vous devrez
raconter comment votre personnage a-t-il vécu les évènements étudiés pendant la séance. Ex :
comment un paysan du Tiers Etat a-t-il vécu la prise de la Bastille le 14 juillet 1789 ? Pour ce faire
vous devrez donc rédiger son journal intime, à la 1ère personne du singulier. Ce journal devra tenir
compte de la pensée de ce personnage, de sa condition sociale, de son positionnement dans le monde
politique ( à quel « camp » appartient-il ?). Ce journal pourra être illustré (très fortement conseillé).
Il pourra être lu de temps à autre pour vous rediriger si besoin. Il sera noté.
- distribution de la fiche de suivi du journal avec les attentes. (Dedans exemple d’un extrait de
journal intime fait par un élève)
- attribution des personnages.
- Commencer le journal intime par une présentation de votre personnage et de sa vie jusqu’en 1789. A
quel ordre appartient-il ? Est-il élu aux Etats généraux ? Où habite-t-il ? …

I – Comment l’année 1789 s’est-elle déroulée ?
Problématique : Comment s’écroule l’Ancien Régime ?
Rappel : les origines de la Révolution. Dans quel état est la France à la veille de la Révolution ? ( cf
chap sur l’Europe moderne) = Brainstorming.
- forte population = 27 800 000 habitants, essentiellement des jeunes (donne à la révolution et à
l’Empire de nombreux soldats résistants)
- Suprématie de la France en Europe grâce au rayonnement de sa langue. Partout en Europe on lit
Montesquieu ou Voltaire
- Le roi de France est un monarque absolu de droit divin. « C’est légal parce que je le veux »
réplique Louis XVI au duc d’Orléans qui contestait une décision royale.
- La société est divisé en trois ordres. Société fondée sur l’inégalité.
- Mais l’autorité du roi est de plus en plus contestée. Le progrès des Lumières qui remet en cause
le principe de l’absolutisme et son origine divine. Rousseau va assez loin dans son raisonnement puisqu’il
affirme la souveraineté du peuple et les vertus de la démocratie dans Le contrat social .
- Le Parlement de Paris tente de s’ériger face à l’autorité du roi.
- Louis XVI est un roi honnête et bon mais de caractère assez faible. Il n’a pas sut tenir son rôle de
souverain. Il n’a pas trouvé auprès de sa femme, Marie-Antoinette, les conseils nécessaires. La Reine avait
pris parti dès le début, de la Cour, contre les réformes engagées.
Récit d’un paysan du Tiers Etat
En ce début de 1789, je suis un des rares paysans députés du Tiers Etat, c'est-à-dire des sujets non
privilégiés. Je me rends à Versailles, pour porter des « doléances » au Roi. En effet, au début de l’année Louis
XVI a convoqué les Etats généraux pour tenter d’améliorer la situation financière du royaume, et a demandé à
tous ses sujets d’écrire leurs plaintes et propositions dans les Cahiers de doléances.
Très vite, cette réunion dite des Etats Généraux se transforme en une Assemblée qui souhaite transformer la
France. Le Roi tente de s’opposer à nous, car nous avons décidé de nous appeler désormais Assemblée nationale,
et de rédiger une Constitution. En prenant la Bastille, une prison royale, le peuple de Paris montre le 14 juillet
qu’il souhaite que nous poursuivions notre action. La nouvelle nous parvient que dans les campagnes, les paysans
commencent à brûler des châteaux. Dans la nuit du 4 août, pour arrêter ce soulèvement, les députés de la
noblesse et du clergé décident avec nous de l’abolition des privilèges ; puis le 26 août, nous votons la déclaration
des droits de l’Homme et du citoyen. En octobre, les femmes se rendent de Paris à Versailles et ramènent à
Paris le roi et sa famille, qui s’installent au palais des Tuileries. Ainsi, en 3 mois, les Français ont découvert la
politique. Les sujets sont devenus des citoyens, sauf les femmes et les esclaves des colonies, et certains
portent la cocarde tricolore.
A – Des Etats généraux à la Constituante
L’ouverture des Etats généraux qui permet un point rapide sur la monarchie absolue et la société d’ordres et
de privilèges.
Le serment du jeu de Paume de David symbolise le refus de l’absolutisme.
L’ouverture des Etats généraux (Reconstitution par A.Couder, 1789-1870)
1= le roi ; 2= les 291 députés du clergé ;
3= les 270 députés de la noblesse ; 4= les 578 députés du tiers état.
Le 5 mai 1789, le roi et Necker ouvrent la session des états généraux
devant les députés des trois ordres réunis dans la salle des Menus Plaisirs de Versailles.

Le serment du jeu de Paume, le 20 juin 1789 (Peinture d’après Jacques-Louis David (détail)
Musée Carnavalet, Paris.
Réunis dans la salle du jeu de Paume, les députés de l’Assemblée nationale
proclamée le 17 juin jurent devant le président Bailly, de ne pas se séparer
avant d’avoir rédigé une constitution pour la France.
OUVERTURE DES ETATS
GENERAUX DU ROYAUME
SERMENT DU JEU DE PAUME
Date de l’événement
05 mai 1789
20 juin 1789
Lieu
(Salle des Menus Plaisirs de)
Versailles.
(Salle du jeu de Paume à) Versailles.
Décor
Grandiose, grande salle à colonnades,
de la magnificence.
Une lumière arrive de la fenêtre
supérieure gauche et converge vers le
personnage central.
A l’extérieur le vent et l’orage se
déchaînent (impression de tension).
Un personnage central : Bailly.
Salle de sport sombre / simplicité.
David a éliminé toute allusion au monde
ancien, au roi.
Public
Les députés des trois ordres.
La masse des députés du tiers.
Le peuple est aux fenêtres.
Comment sont disposés les
personnages ?
Par ordre
Mélange d’individus libres et égaux.
Qui domine la scène ?
Louis XVI
Bailly, président de l’assemblée, monté
sur une table pour lire le texte et
inviter les députés à prêter serment.
Son costume austère et sa posture
sont empreints d’une grande solennité.
Qu’est-ce que cela
signifie ?
Monarchie absolue, le roi réunit tous
les pouvoirs, il incarne la loi et l’Etat.
Mais il doit respecter les lois
fondamentales du royaume.
Absence du roi, c’est le commencement
de la fin de la monarchie absolue.
Que symbolise ce
tableau ?
La monarchie absolue.
Message politique, c’est la
commémoration d’un événement que les
révolutionnaires veulent fondateur.
Naissance d’un monde nouveau : c’est
une communauté d’individus libres et
égaux.
Idée générale à retenir
Déception des députés du tiers car le
roi ne propose aucune réforme de la
société ni de la monarchie.
Les députés, réunis en Assemblée
nationale proclamée, jurent de ne pas
se séparer avant d’avoir rédigé une
constitution. L’Assemblée devient donc
« constituante ».

Le 5 mai 1789, les Etats généraux* s’ouvrent à Versailles. Les députés réunis souhaitent de
profondes réformes mais en vain. Le 17 juin 1789, les députés du tiers se déclarent alors
« Assemblée nationale ». C’est le premier acte révolutionnaire. Le 20 juin, réfugiés dans la salle du
Jeu de paume, ils jurent de ne pas se séparer avant d’avoir donnée une Constitution à la France. Le 9
juillet, l’Assemblée prend le nom d’ «Assemblée nationale constituante ». La monarchie absolue prend
alors fin.
Etats généraux : assemblée convoquée par le roi et réunissant des députés des trois ordres
(noblesse, clergé, tiers état).
B – L’été 1789
Récit du renvoi de Necker et de l’Etat général du royaume. Voir prise de notes.
- Etude de la peinture de Dubois sur la prise de la Bastille p71.
 Quels éléments peut-on observer sur cette peinture ? Où est-on ? Quels sont les
personnages ici en action ? Il y a-t-il des emblèmes forts que l’on peut relever ?
* le drapeau blanc de la royauté au centre-haut
* mise à feu de la royauté avec mise à feu de la Bastille
* au centre, un sans-culottes avec un bonnet phrygien = anachronisme. Cette peinture a donc
été réalisée à posteriori et il a été ajouté ce symbole de liberté.
* au centre, en blanc, c’est le gouverneur de la Bastille qui est fait prisonnier.
- récit cf prise de notes
- La grande peur = étude de la carte p 67 dans Hachette =pp + poly
Combien y a-t-il de lieux de départs de cette
révolte ? 6
 Mise en évidence que toutes les régions ne sont pas
touchées.
Grande Peur
Au cours de la seconde moitié de juillet 1789, un mouvement de panique
s'empare des paysans du royaume de France. Durant cette période, appelée la
« Grande Peur », ils s'en prennent aux privilégiés, symboles de l'autorité sous
l'Ancien Régime, et saccagent de nombreux châteaux.
© Cos; Pierre Boulat/Woodfin Camp/PNI
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L’été 1789 est riche en évènements. L’agitation est à son comble. Voulant se procurer des armes, les
parisiens s’emparent de la Bastille, symbole de l’arbitraire royal. De plus, en province, de nombreuses
rumeurs circulent et les paysans s’attaquent aux châteaux. C’est la Grande Peur.
C – L’abolition des privilèges
Le peuple gronde. Il a peur et est loin de se calmer.
Etude des 2 gravures sur les trois ordres  cf photocopie
 Quels ordres sont présentés dans chaque gravure ?
Noblesse, clergé, tiers état.
 Qu’est ce que signifie la succession des ces deux
gravures ?
Renversement de l’ordre établi, abolition des privilèges.
Commentaire de la gravure.
Ce document souligne donc l’abolition des privilèges
Récit de la nuit du 4 août cf prise de notes. Voir le pp illustrations = vignette 3
Nuit du 4 août 1789
Dans la nuit du 4 août 1789, après de multiples débats et propositions, les députés de
l'Assemblée nationale constituante réunis à Versailles décrètent la destruction pure et simple
du régime féodal. Tous les privilèges séculaires du clergé et de la noblesse sont alors
définitivement abolis. À la clôture, les membres de l'Assemblée en effervescence se séparent
aux cris de « Vive le Roi ! Vive Louis XVI ! ».
© Cos; Pierre Boulat/Woodfin Camp/PNI
L’édifice ancien qu’est l’ancien régime, avec son système de privilèges étant aboli, il faut reconstruire.
Il faut donc définir de nouveaux principes.
Fiche d’activité sur la DDHC = voir la fiche
Manuel p 74-75, doc 1 et 2. Travail noté, à rendre sur une feuille blanche.
1/Quels sont les symboles de la Révolution visibles sur ce document (doc1) ?
Les symboles de la Révolution : faisceau, pique, et bonnet phrygien
Le 20 juin 1792, le peuple de Paris envahit les Tuileries. La foule en colère parvient jusqu’au roi et lui tend un
bonnet phrygien. Louis XVI, un peu surpris, s’en empare et le coiffe. Apparue quelque temps, après la prise de la
Bastille, cette coiffe fait fureur chez les sans-culottes. C’est une façon pour eux de revendiquer la liberté conquise,
car le bonnet phrygien était porté par les esclaves affranchis dans l’Empire romain. En effet, à cette époque, les
affranchis (esclaves récemment libérés) se coiffaient d’un bonnet conique.
Ce souvenir, associé au fait que les gens du peuple portaient souvent un bonnet de laine rouge à la fin de l’Ancien
Régime, fit du bonnet phrygien un signe de ralliement révolutionnaire. C’est un décret de 1792 qui stipule que « le sceau de l’Etat
serait changé et porterait pour type la France sous les traits d’une femme vêtue à l’Antique, debout, tenant de la main droite une
pique surmontée du bonnet phrygien ». Il figurera ainsi sur le sceau de l’État et sur le drapeau des insurgés en juin 1848, et servit
de coiffure à Marianne sous la Troisième République.