Lectures en 6e (fin de cycle 3) Genres Titres Compétences visées

Lectures en 6e (fin de cycle 3)
Genres
Titres
La Belle et la Bête de Mme
Leprince de Beaumont
Le Petit Prince de St Exupéry
Peau d’Âne de Perrault
Les Contes de la mère l’Oye de
Perrault
Conte
Les Contes à l’envers de
Philippe Dumas, Boris Moissard
Les Contes de la rue Broca de
Gripari
Le Livre de la jungle de Kipling
Histoires comme ça de Kipling
Récit
jeunesse
Récit
d’aventures
La Rivière à l’envers de JeanClaude Mourlevat
Il faut sauver Saïd de Brigitte
Smadja
La grammaire est une chanson
douce d’Erik Orsenna
Vendredi ou la vie sauvage de
Tournier
Le Royaume de Kensuké de
Morpurgo
Mille et une nuits
Le Lion de Kessel
Compétences visées
Domaine : LANGAGE ORAL
- Ecouter pour comprendre
- Réaliser une courte présentation
orale en prenant appui sur des
notes ou sur diaporama ou autre
outil numérique.
- Interagir de façon constructive
avec d'autres élèves dans un groupe
pour confronter des réactions ou
des points de vue.
- Parler en prenant en compte son
Objectifs établis
- Ecrire un conte
- Savoir identifier les
caractéristiques d’un conte
- Définir le merveilleux
- Mettre en voix
auditoire :
» pour partager un point de vue
personnel, des sentiments, des
connaissances ;
» pour oraliser une œuvre de la
littérature orale ou écrite.
Domaine : LECTURE ET
COMPREHENSION DE L’ECRIT
- Lire, comprendre et interpréter un
texte littéraire adapté à son âge et
réagir à sa lecture.
- Comprendre des textes, des
documents et des images et les
interpréter.
- Contrôler sa compréhension, être
un lecteur autonome.
Domaine : ECRITURE
- Recourir à l'écriture pour réfléchir et
pour apprendre
- Produire des écrits variés en
s'appropriant les différentes
dimensions de l'activité d'écriture
Images fixes
Gravures de
Doré
Gravures de
Doré
Une peinture
du Douanier
Rousseau
Images animées
Film de Cocteau
Freaks de Browning
(monstre)
Film de Usborne
Film de Demy
Les films de Michel
Ocelot (Princes et
princesses)
Edward aux mains
d’argent
Publicité
Princess Bride
Shrek
Dessin animé / film
Un film de Miyasaki
Sur les chemins de
l’école
- Ecrire un épisode d’aventures
- Donner des références
culturelles
- Identifier le cadre propre à un
récit d’aventures
Les Aventures du prince
Ahmed (1e film
d’animation) de
Reiniger
L’Odyssée et l’Iliade d’Homère
Récit de
l’Antiquité
Domaine : ETUDE DE LA LANGUE
Elle sera menée lors des séquences
selon une progression encore à
déterminer.
- Réaliser un exposé
- Décrire un monstre
- Définir l’épopée
- Donner des références
culturelles
Bible : récits de création
Théâtre
Gilgamesh
Ils se marièrent et eurent
beaucoup de Philippe Dorin
Cendrillon / Pinocchio de
Pommerat (théâtre)
3 petites pièces / Le Médecin
malgré lui de Molière
Calligrammes d’Apollinaire et
autres
Poèmes de René-Guy Cadou
Poèmes sur le thème du
printemps
Poésie
Haïkus
La Sixième de Morgenstern :
lecture en vue de l’entrée en 6e
pendant l’été
Coupe Achille, Troie
encouragé par O Brothers des frères
Athéna,
Tue Cohen (parodie en fin
Hector.
de séquence)
Parcours BNF
sur l’Odyssée
Extraits des 10
Commandements de
Cécil B. Demille
Le prince d’Egypte
- Mettre en voix, en corps
- Connaître le vocabulaire
- Savoir identifier le genre
théâtral
Mises en scène
Thème du printemps en lien
avec le printemps des poètes
(haiku ; calligrammes ; poème
du Moyen-Âge avec le mot
« reverdi »)
- Mettre en voix
- Distinguer différentes formes
poétiques
- Réaliser un recueil avec des
poèmes qu’ils écrivent et qui
reprend les formes poétiques +
illustrations