L`occupation des milieux par les végétaux

Conditions de travail : durée : 1h30- travail individuel
matériel : soucoupe, graine, pince, loupe à main, crayon de couleur vert
production : dessin, schéma, phrase bilan.
L’occupation du milieu par les végétaux.
Problème à résoudre : le jardinier sème des graines pour obtenir de nouvelles plantes. Comment une graine donne-t-elle une nouvelle plante ?
Activités
Compétences visées
Critères de réussite
Activité 1 : 1°) Réaliser la dissection de la graine.
-Utiliser une graine ayant trempé dans l’eau plusieurs heures
-Enlever le tégument (enveloppe) à l’aide d’une pince
-Ouvrir la graine en deux en écartant délicatement les cotylédons et repérer la plantule
-Observer avec une loupe à main la plantule sur le cotylédon.
2°) Sur une feuille de dessin, représenter la graine et faire une légende en s’aidant du livre p…,
de la vidéo
Aide
Activité 2 : La germination de la graine.
Observer les différentes étapes de la germination :
-Sur le schéma C, placer les légendes suivantes : feuilles, cotylédons flétris, tige, racine.
-Colorier en vert sur le schéma de la graine de l’activité 1, la partie de la plantule qui correspond aux feuilles.
Bilan : Construire une phrase en utilisant les mots ou expressions suivants : plantule, jeune plante, graine. Cette phrase
répond à la question posée.
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J’apprends à :
. Réaliser une dissection.
. Communiquer : faire un dessin et
le légender. .Fiche compétence
.M’informer : vidéo
« Reproduction plantes à fleurs. »
Jeulin
. Communiquer : Compléter la
légende et colorier.
. Raisonner : tirer une conclusion.
J’aurai réussi si :
. la plantule reste collée sur
un des cotylédons.
. le dessin est correct et j’ai
indiqué 3 légendes et le
titre.
. j’ai placé correctement les
4 légendes.
. j’ai reconnu dans la
plantule les jeunes feuilles.
. la phrase répond au
problème posé.