H6 : L`Europe de 1945 à nos jours

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H6 : L’Europe de 1945 à nos jours
Livre p 192 à 257 :
3 thèmes :
- L’Europe de l’ouest jusqu’à la fin des années 1980- Le temps des démocraties populaires : de 1948 à 1989
- Des enjeux européens depuis 1989.
Thème n°1 : L’Europe de l’Ouest jusqu’à la fin des années 1980 :
Introduction :
Dès sept 1946, Winston Churchill, ancien 1° ministre britannique appelle à la construction « des états unis d’Europe ». Sous
son impulsion en mai 1948, 800 délégués de 19 pays favorables à une « Europe unie » se réunissent au Congrès de la Haye.
Cette coopération doit être pacifique et humaniste mais aussi permettre le relèvement économique et politique des alliés des
EUA face à la menace soviétique. L’opposition idéologique de la guerre froide se renforçant, les obligent à adopter une
construction par étapes allant de l’affirmation des pays concernés aux valeurs démocratiques, puis l’organisation de la
distribution de l’aide américaine du plan Marshall pour finir sur la coopération économique, permettant à l’Europe de
réaffirmer sa place au niveau mondial
Problématique : Quelles sont les étapes de la construction européenne ? A-t-elle respecté ses objectifs initiaux ?
ILes débuts de la communauté européenne
A- Les « Etats-Unis d’Europe »
1. Retrouvez les acteurs principaux de la construction européenne et expliquez quel a été leur rôle (Réalisez une fiche
biographique pour chacun d’eux). D’après les documents p200-201 et cours + documents p196 à 199.
2. D’après les documents p200-201, autour de quelles valeurs communes s’élaborent un « modèle européen ?
3. Quel a été le rôle des EU ? (Documents p192-193 + cours Ap198 + docs 1 et 2 p 198-199). Relevez dans la carte p 194, les
informations qui montrent que la construction européenne est voulue par les EU dans le cadre de la guerre froide.
4. Dans la liste des familles politiques ci-dessous, quelles sont celles qui sont favorables à la construction européenne et celles
qui s’y opposent au début des années 1960 ? (Docs 4p197 et cours Cp196) : Démocrates-chrétiens, communistes,
Gaullistes, Sociaux-démocrates
5. Définissez les termes suivants : européistes, fédéralistes, unionistes (p196)
B- les premières étapes
Réalisez une frise chronologique indiquant les étapes de la construction
européenne ainsi qu’une carte de l’Europe où vous identifierez les
membres de la CEE en notant une distinction chronologique, les membres
de l’AELE et le bloc soviétique; définissez les sigles ex : CECA :
communauté européenne de charbon et d’acier.
IIExpansion
A- le rôle primordial du couple franco-allemand
Quel est le rôle du couple franco-allemand ?
A l’aide de la chronologie, justifiez le choix
des photographies du document 1p204.
B- 1973 : de l’Europe des six à l’Europe des neuf.
- p206-207  d’après les docs quelle est la position des Britanniques
vis-à-vis de l’Union Européenne ? Quelles sont leurs réticences?
Pourquoi, choisissent-ils d’adhérer à la CEE ? (Faire un travail de rédaction).
- Préciser les pays composant l’Europe des 6 puis celle des 9
(doc. p 195)
C- Les premières réalisations
Document 2p203. Répondre aux questions.
Quels sont les principaux objectifs de la CEE ?
Quels paragraphes prévoient la création d’une zone de libre-échange ?
En quoi le traité institue-il plus qu’une zone de libre-échange ?
D’après le cours Cp202 et document 2p203 quelles sont les premières
réalisations de la CEE ?
IIIUn espace de puissance économique
A- Les institutions européennes
Organigramme à reproduire + répondre aux questions du document 4p203.
Qui détient le pouvoir exécutif et législatif ?
Montrez que les institutions de la CEE sont le résultat d’un compromis
entre les unionistes et les fédéralistes. D’après cet organigramme, quelle
sensibilité l’a emporté à l’origine ?
B- Un rôle uniquement économique
Quelles sont les limites de la construction européenne ?
Conclusion : Reproduisez et compléter le schéma p 209.
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Thème 2 : Le temps des démocraties populaires : de 1948 à 1989
Recopier et compléter la frise p 215. Ajouter les noms des dirigeants soviétiques, gouvernement communiste en
Yougoslavie, exclusion de la Yougoslavie du Kominform, émeutes à Berlin, doctrine soviétique de la
souveraineté limitée, élection libre en Pologne, fin de l’URSS, dissolution du Pacte de Varsovie.
À partir des deux documents iconographiques des pages 214-215 et de vos connaissances, faites une
introduction.
ILa mise en place de l’ordre stalinien
A- L’installation des démocraties populaires.
Cf. p 216  Cartes sur la mise en place de l’ordre stalinien. Quelles informations relevez-vous sur cette carte
expliquant l’installation d’un ordre stalinien ? Définissez les termes suivants : CAEM/front national/
Kominform/ : p219
Rédigez une réponse synthétique à la question suivante : En quoi le coup de Prague est un exemple de
manipulations politique des soviétiques (p220-221)?
B- L’adoption du modèle soviétique.
Quelles sont les institutions mises en place ? cf. doc. 5 p 219 + répondre aux questions. De quoi l’auteur et ses
camarades sont-ils accusés ? Comment l’auteur présente-t-il le procès ? Quels autres procès historiques celui-ci
rappelle-t-il ?
+ prendre connaissance du dossier p 232/233 = prendre connaissance de la biographie de Tito
Cours : La Yougoslavie ou « l’économie de marché socialiste »
 La Yougoslavie se libère seule grâce à la résistance communiste emmenée par Tito
 Rupture de Tito avec Staline et exclusion de la Yougoslavie du Kominform pour déviationnisme
 La Yougoslavie en tête des pays non-alignés (sommet de Belgrade en 1961) : indépendance vis-à-vis
de l’URSS, et relations avec les pays occidentaux (IDE dès 1967, flux migratoires vers l’Allemagne)
 Mise en place de l’autogestion avec des conseils ouvriers qui élisent les dirigeants des entreprises : ce
n’est plus l’Etat qui est propriétaire, mais « la société » (propriété sociale)
 Décentralisation de la planification économique au niveau des 6 Républiques, et grandes autonomie
des entreprises elles-mêmes (production, investissements)
MAIS l’excessive décentralisation a accru les inégalités, et donc les tensions, entre les Républiques
 Ralentissement de la croissance dans les années 1970, mort de Tito (1980) : le ciment de la
Fédération.
Comment est organisée l’économie ?
Reproduire le schéma p 231 en le complétant.
C- Des états dépendants de l’URSS.
Comment se présente la dépendance des Etats vis-à-vis de l’URSS ?
IILa remise en cause de l’ordre soviétique.
 Analyse de carte p 217, relevez les éléments qui indiquent que la main mise soviétique sur l’Europe de l’Est
est contestée, indiquez le nom des pays concernés et les dates (à reporter sur la frise)
A- Une déception grandissante.
Quelles sont les causes des contestations ?
B- Les insurrections.
Expliquez et décrivez les différentes insurrections.
Ex : Budapest 1956 : p 224/225  rédigez une réponse au sujet : » Pourquoi l’URSS a-t-elle réprimé le
mouvement de déstalinisation en Hongrie ? Décrivez l’exemple de la Hongrie.
IIIL’effondrement des démocraties populaires.
A- L’opposition des sociétés civiles.
Docs. 2,3 et 5 p 227, répondre aux questions et tirer les informations concernant l’état d’esprit des démocraties
populaires dans les années 1975 à 1989. Quels sont les droits revendiqués par la Charte ? Relevez les mots qui
appellent à une mobilisation de la société civile. Les soutiens : Cf. la biographie de Jean-Paul II, pourquoi
intervient –il et quelle est sa position ? Quelle est la position des pays occidentaux ? Rappeler la position de
Gorbatchev (perestroïka et glasnost…) Ex : La Pologne dossier p 228/229 rédigez la réponse au sujet.
B- L’ « automne de peules » 1989
Revoir cours et frise sur la chronologie des événements Doc. 4 et 6p 227  Présentez les documents, montrez
qu’un même événement peut prendre différentes formes.
Conclusion : Prendre connaissance du sujet guidé de composition p234-235 et en faire la conclusion.
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Thème 3 : Les enjeux européens depuis 1989
Introduction: Au début des années 1990, l’effondrement des démocraties populaires et de l’URSS ouvrent la
voie à un élargissement européen, sur les bases défendues par celle-ci, à savoir la démocratie et l’économie de
marché. Cette unification de l’Europe constitue un nouveau défi pour la CEE qui va évoluer en 1992 en UE,
changement de nom véhiculant un changement d’objectifs.
Problématique :
 Quels sont les succès et les difficultés des transformations en Europe de l’Est ?
 Dans quelle mesure l’Union européenne peut-elle à la fois s’élargir à de nouveaux membres et poursuivre
son approfondissement ?
I1989-1990, des années bouleversantes.
A- La phase de transition de l’Est
Par quoi se caractérise la transition des pays d’Europe orientale et centrale? (Ouverture à l’Ouest) Doc. 2 p 241,
et carte p 238.
B- La réunification allemande
Dossier p 242-243 et 1 p 240 ; définir : ostalgie/ ossis
 Apporter une réponse à la question suivante : Pourquoi la réunification allemande a-t-elle lieu ? Comment
s’est-elle déroulée et quelles conséquences a-t-elle eu ?
IIDe la CEE à l’UE.
A- Naissance de l’UE.
La construction européenne est relancée en février 1992 par le traité de Maastricht (retrouver la date exacte : 7
février 1992), qui prévoit le passage à une monnaie unique l’euro pour 2002.
Prendre connaissance du dossier p 248/249 répondre aux questions :
1. Expliquez en quoi consiste une monnaie unique.
2. Quels sont les pays qui refusent l’euro ? Pourquoi ?
3. Peut-on considérer l’euro comme un atout ?
Expliquer les accords de Schengen du 14 juin 1985
B- Evolution des institutions européennes.
Prendre connaissance des infos données pour le sujet de composition p 256-257 + documents p247 et complétez
votre cours + documents supplémentaires.
→ connaître comment fonctionne l’UE (organigramme des institutions, qui décide, les réformes prévues par le
traité de Lisbonne…)
IIILes crises européennes : la Yougoslavie.
A- La guerre en Yougoslavie
Expliquer la guerre en Yougoslavie (p244-245)
B- L’impuissance de l’Europe à résoudre le conflit.
Répondre aux questions 4p 245.
Comment la paix est-elle finalement imposée ?
4p245 : Quelle est la mission des casques bleus dans un conflit?
Pourquoi sont-ils impuissants dans la guerre de Bosnie ?
Conclusion :
Quel bilan ?
• Une construction originale. L'UE est plus qu'une simple organisation régionale, mais elle n'est pas un super
État. Certains veulent la faire évoluer vers une fédération, quand d'autres mettent l'accent sur les Etats nations.
La méthode communautaire y joue certes un rôle important, parce que les traités ont accru le rôle de la
Commission et du Parlement et le vote à la majorité qualifiée au Conseil. Mais les États restent souverains dans
de nombreux domaines.
• L'Europe à la carte? Cette souveraineté s'affirme clairement dans le choix des États de participer ou non aux
programmes européens. Certains sont ainsi restés en dehors de la zone euro ou de l'espace Schengen. Des
procédures de « coopération renforcée» sont prévues pour les pays qui souhaiteraient avancer plus vite que les
autres dans l'intégration.
• Un processus inachevé. L'absence d'unité est en tout cas flagrante sur le plan diplomatique et militaire. Pour
sa défense, l'UE dépend encore de l'OTAN, comme l'a montré la crise yougoslave. La relation avec les ÉtatsUnis est un facteur de division entre les Européens. Mais l'unification européenne passe d'abord par les
populations elles-mêmes, qui semblent encore peu concernées, comme le montrent les forts taux d'abstention aux
élections européennes. L'identité européenne est encore en gestation.
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