ecole

Informations pour les enseignants
Les deux tableaux fournis ci-après vous sont proposés afin de vous aider à mettre en place pour une année scolaire :
- la programmation artistique et culturelle de chaque classe au sein de l’école (pour une année)
- la programmation artistique et culturelle de chaque classe (en référence aux Programmes officiels : enseignements artistiques et histoire des
arts).
Le groupe éducation artistique et culturelle – DSDEN ORNE
Notes relatives au tableau 2 : Programmation et bilan d’une année de « Parcours d’éducation artistique et culturelle »
(1)
Rencontres : Œuvres, artistes (Histoire des arts : œuvres, artistes, courants)
- Œuvres rencontrées et/ou étudiées, locales et/ou nationales,
- Quelques-unes de ces œuvres pourront faire l’objet d’une fiche mémoire qui sera placée dans le portfolio du Parcours culturel (voir Site Culture
humaniste / Parcours culturel : 3) Outil portfolio - fiche « Mémoire d’une œuvre » - Exemple Fiche œuvre plastique – Exemple fiche œuvre musicale)
(2)
Rencontres : Structures culturelles partenaires :
Musées, cinémas, salles de spectacles, médiathèques, cirques, conservatoires ou écoles de musique, parcs et jardins, châteaux, ODC, Conseil
départemental, Archives départementales de l’Orne, Conseil régional, ateliers d’artiste(s), centres d’art, réseau d’espaces art actuel (galeries installées
dans des collèges et lycées)…
(3)
Rencontre et Pratiques : travail avec des professionnels
Artistes, techniciens du secteur artistique, dumistes, médiateur culturel et du patrimoine, services éducatifs, professionnels de la culture…
(4)
Dispositif national ou local :
Ecole et cinéma, Classes à PAC, Jumelages, Résidences d’artistes, Ateliers de pratique artistique, Classes culturelles, Classes du patrimoine, Classes à
Horaires Aménagés Musique, Danse ou Théâtre (CHAM, CHAD ou CHAT), « Adopter son patrimoine », « Adoptez un jardin », Rendez-vous au jardin,
concours (Petits artistes de la mémoire), Concours du patrimoine (voir Atelier Canopé), Chartes vocales…
 voir B.O. N°19 du 8 mai 2008
(5)
Pratiques artistiques, communication finale :
- Quelles pratiques artistiques seront mises en œuvre en liaison avec le ou les champs artistiques concernés ? (voir notes aux enseignants sur le Portfolio)
- Restitution : sera-t-il prévu un spectacle, un enregistrement, une exposition, une publication, une mise en ligne (attention aux droits d’auteurs) ?
Groupe départemental Education artistique et Culturelle – revu 9 février 2017
Fiche bilan Ecole - Parcours d’Education Artistique et Culturelle des classes - Année scolaire 20..-20..
Beaux-Arts :
Domaines
Architecture, peinture,
sculpture, dessin,
gravure
Musique
Théâtre
Opéra
Danse
Cirque
marionnette
Photographie
cinéma
Arts décoratifs et
appliqués :
Vêtement, design,
métiers d’art, affiche
publicité, caricature, etc
Poésie
Littérature
éloquence
Genres hybrides ou
éphémères XX-XXIe
BD, performance, vidéo,
installation, arts de la
rue, etc
Classes
CM 2
CM 1
CE 2
CE 1
CP
GS
MS
PS

Reporter sur chaque ligne (par copier/coller) le programme par champ artistique des classes
Groupe départemental Education artistique et Culturelle – revu 9 février 2017
Fiche classe – Programmation et bilan d’une année de « Parcours d’éducation artistique et culturelle »
Ce document sert à établir une programmation mais pourra être complété à tout moment de l’année, et servir de bilan. Les éléments portés sur ce tableau participeront à l’élaboration de l’outil mémoire du Parcours de
l’élève (cahier, classeur… papier et/ou numérique).
Beaux-Arts :
Domaines
Classes
Architecture, peinture,
sculpture, dessin,
gravure
Musique
Théâtre
Opéra
Danse
Cirque
marionnette
Photographie
cinéma
Arts décoratifs et
appliqués :
Vêtement, design,
métiers d’art, affiche
publicité, caricature, etc
Poésie
Littérature
éloquence
Genres hybrides ou
éphémères XX-XXIe
BD, performance, vidéo,
installation, arts de la
rue, etc
Intitulé du projet
(Si projet fédérateur)
et/ou
Programmation par
champ artistique et
culturel
FREQUENTER
(Rencontres
avec des œuvres, des
lieux patrimoniaux, des
artistes et acteurs
culturels)
Mentionner la ou les
structures, les artistes
et/ou professionnels et
les œuvres
PRATIQUER
(Pratique(s) artistique(s)
Pratiques de création
mais aussi de
spectateur
S’APPROPRIER
(Connaissances)
Techniques, lexicales,
historiques,
citoyennes…
Dispositif national ou
local utilisé (jumelages,
classe à PAC, Atelier de
pratique artistique, Projet
avec intervenant extérieur
(dont DUMISTE)
* voir brochure
Structures et dispositifs
d’EAC de l’ORNE
Groupe départemental Education artistique et Culturelle – revu 9 février 2017
Groupe départemental Education artistique et Culturelle – revu 9 février 2017