Q2-1A5-1

Q2-1A5-1
QUESTION 2 : Restitution et utilisation de connaissances
(10 points)
Enseignement obligatoire
Thème 1A5 : Les relations entre organisation et mode de vie, résultat de l’évolution :
L’exemple de la vie fixée chez les plantes
A partir de vos connaissances, expliquez comment une plante est adaptée à prélever la solution du sol
pour ensuite la transporter au niveau des feuilles.
La présentation orale (5 minutes environ) puis l'interrogation (5 minutes environ) doivent
permettre de préciser la démarche, en s'appuyant sur les éléments écrits choisis par le candidat,
qui peut utiliser pour cela les feuilles de brouillon mises à sa disposition.
Temps de préparation : environ 10 minutes
(20 minutes pour les deux questions).
Durée de l'interrogation dialoguée : 10 minutes
(20 minutes pour les deux questions).
Il est possible d'écrire sur les documents.
Les documents doivent être restitués à la fin de l'interrogation dialoguée.
Coupe transversale de tige observée au
microscope (X200) (Bordas TS 2012)
Observation d’une extrémité de racine au
microscope optique (X150) (Bordas TS 2012)
Eléments de connaissances attendus :
- Présentation : les plantes vivent fixées, il faut donc qu’elles trouvent sur place tout ce qu’il leur
faut pour se développer. Elles possèdent des adaptations efficaces pour compenser leur
immobilité et la forte dilution des éléments minéraux dans le sol.
- Adaptations anatomiques responsables de l’absorption de l’eau et des sels minéraux = grand
développement du système racinaire et présence de très fins et très nombreux poils absorbants
(schéma) qui augmentent la surface d’échanges entre la plante et la solution du sol et qui sont
capables d’explorer les moindres interstices du sol.
- Adaptation anatomique pour la conduction de la sève brute (solution ionique très diluée) =
vaisseaux de xylème constitués de colonnes de cellules mortes aux parois rigidifiées par des
dépôts de lignine.
Curseur de notation
Éléments scientifiques suffisants
et (plutôt) bien maitrisés (peu
d'erreurs)
Éléments scientifiques partiels
(des oublis) mais globalement
maitrisés (pas d'erreur grave)
Eléments scientifiques mal
maitrisés (des erreurs dont
certaines graves)
Aucune maitrise
scientifique (trop
d'erreurs)
Bonne
présentation,
convaincante
Présentation
maladroite
Bonne
présentation,
convaincante
Présentation
maladroite
Présentation
pourtant
acceptable
Présentation à
peine acceptable
Présentation
(forcément) creuse
10
8
6
4
4
2
0