Méthodologie du paragraphe argumenté
A partir du sujet suivant : « Les inégalités de développement dans le monde »
Rappel : Qu’est-ce que le paragraphe argumenté ?
C’est un paragraphe d’environs 20 à 25 lignes qui traite d’un sujet et doit être réalisé à l’aide des connaissances
(différence avec le collège où il y avait forcément des documents d’appui => cela permet d’aller vers la
composition au baccalauréat). Ce paragraphe est dit « argumenté » car il faut utiliser les connaissances comme
« arguments » = preuves, éléments servant à démontrer une proposition, pour répondre au sujet.
Méthode : Comment faire le paragraphe ?
1- Prendre quelques minutes pour lire le sujet et souligner les mots-clés (c’est-à-dire les mots importants).
L’utilisation d’une feuille de brouillon est obligatoire pour réfléchir au sujet. Sur cette feuille, commencer
par définir les mots-clés (= utiliser des synonymes) et les limites, les bornes du sujet (c’est-à-dire la période
historique dont il est question s'il s'agit d'un sujet d'histoire et l'espace dans lequel s'inscrit le sujet).
Définition des mots-clés du sujet:
Inégalités = différences, oppositions
Développement = Il prend en compte la croissance économique et l’amélioration globale du niveau de
vie. C’est la capacité d’un Etat à satisfaire les besoins essentiels de sa population, c'est-à-dire à lui
fournir un accès aux ressources vitales et aux services de 1ère nécessité.
Définition des bornes géographiques du sujet car sujet de géographie : le monde
2- Construire le plan (au brouillon): avant de construire la plan, chercher parmi ses connaissances tout ce qui se
rapporte au sujet et tout noter en vrac au brouillon. Pour construire le plan, il faut ensuite regrouper par thèmes
(2/3) les idées mises en vrac.
Idées en vrac concernant le sujet:
- Différences de PIB par hab entre les pays
- Pays du Nord = pays développés et riches, fortement industrialisés
- Différences de développement humain entre les pays : espérance de vie à la naissance, taux
d’alphabétisation
- Des pays avec un fort développement humain mais un faible développement économique
- Des Nords et des Suds
- Pays du Sud : pays en développement et plus pauvres, moins industrialisés => plus faible accès aux
ressources, aux soins
- Limite Nord/ Sud apparaît clairement
- Des pays avec un faible développement humain mais un important développement économique
Puis, il faut organiser, classer ces idées dans un tableau / thèmes
Proposition de classement des idées par thèmes + exemples
Thème 1 : Des différences de
développement importantes dans le
monde…
Le 1er thème peut correspondre à
une description ou à une
généralisation concernant le sujet
- Des différences économiques importantes => ex: différences
de PIB par hab très importantes entre les pays => des pays où
le PIB par hab est > 20000 $ et des pays où le PIB par hab est
< 3000 $
- Des différences de développement humain importantes => ex:
l’espérance de vie à la naissance est très différente selon les
pays => des pays où elle est > à 75 ans et des pays où elle est
< à 54 ans
- La limite Nord/ Sud apparaît clairement
Thème 2 : qui opposent les pays du
Nord aux pays du Sud…
Le 2ème thème peut correspondre
à une explication du phénomène
décrit dans le 1er thème
- Les pays du Nord = pays développés et riches et fortement
industrialisés => accès aux ressources, aux soins : cela se
traduit par un IDH fort > 0,9 => ex : Europe de l’Ouest,
Canada, Japon, USA et Australie
- Les pays du Sud : pays en développement, plus pauvres et
moins industrialisés => plus faible accès aux ressources, aux