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Alizée – Moi, Lolita
Contenus:
compétences culturelles : l’interculturel de la chanson; l’adolescence ;
compétences lexicales: expressions figées ; synonymie ; calembour;
compétences linguistiques: phonétique ; orthographe; adverbe/adjectif TOUT
compétences pragmatico-discursives: actes de langage : démenti ; réfutation ;
compétences communicatives: expression de l’enthousiasme.
Niveau CECR: A2 - B1+
Temps: 4 heures
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Née le 21 Août 1984, à Ajaccio, une ville
de Corse, Alizée connaît très tôt le monde
du spectacle grâce aux cours de danse,
qu'elle pratique depuis l'âge de 4ans et aux
cours de théâtre. Très douée pour les arts
et la musique, elle commence une brillante
carrière musicale à l’âge de 15 ans avec
sa participation à l'émission "Graines de
stars" présentée par Laurent Boyer sur M6.
Cela a été par la suite le déclic ! et le
commencement d'une autre vie !!! Sa
chance a été d’avoir rencontré, comme elle
le dit d’ailleurs dans l’un de ses interviews,
les producteurs de son premier hit
« Moi…Lolita ».
« J'ai eu la chance de rencontrer mes
premiers producteurs, Mylène Farmer et
Laurent Boutonnat. Ensuite, je me suis
séparée d'eux, j'ai voulu produire moi-
même mes disques avec mon mari.
Ensuite, j'ai eu la chance de rencontrer le
label Institubes pour ce quatrième album,
"Une enfant du siècle". Je pense que cet
album ressemble tout simplement à mes
25 ans. Ca ressemble à ce que j'aime et à
ce que j'ai envie de faire ». (cf.
http://www.soyoutv.com/#/tag/alizee/interview.html)
.
http://www.lexode.com/galerie/galerie/a/l/aliena/113
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A la rencontre de Napoléon
La ville d’Ajaccio conserve encore dans ses pierres et dans les caractères des habitants la
vaillance d’une personnalité de légende – Napoléon.

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La célébrité de la ville se rattache
évidemment à Napoléon Bonaparte, qui
y naquit le 15 août 1769, peu de temps
après la bataille de Ponte Novu (Ponte
Novo) qui marquait définitivement
l'annexion française. Après avoir été de
fervents paolistes, les Bonaparte se
rallièrent au parti français. C'est
pourquoi, en 1794 la mère de Napoléon
dut fuir sur le continent avec ses
enfants, tandis que la "casa Bonaparte"
était brûlée par les partisans de
Pasquale Paoli (Pascal Paoli).
C'est en 1797 seulement que, Napoléon
étant déjà célèbre, que la famille
Bonaparte rentra à Ajaccio pour donner à
la maison natale de l'Empereur l'aspect
qu'on lui voit aujourd'hui. En 1811,
Napoléon fait d'Ajaccio le chef-lieu unique
du département de la Corse, dédoublé à
l'origine en un département du Liamone et
en un département du Golo.
L’une des attractions de la ville reste la
Grotte de Napoléon. La vue domine la
ville et les vergers, et se repose sur les
flots bleus du golfe ; la courbe immense
de la côte est aride et sans villages, et la
solitude, quand on regarde au-dessus de
la ville, est aussi grande que celle du
désert. En avant la pleine mer, en arrière
les hautes cimes de la montagne
d’Ajaccio, toute voisine des neiges
éternelles du monte Rotondo.
Parmi les arbres les plus répandus sont les châtaigniers, qui représentent en même
temps une source de nourriture.
Les châtaigniers séculaires sauveront la Corse de bien des
disettes et des famines. Véritable arbre nourricier, son fruit sera
accommodé de différentes façons. Salé. Sucré. Dans les
régions d’Orezza, Cervione, Alesani, les repas de noces ne
comptaient pas moins de vingt-deux mets différents tous
apprêtés à la farine de châtaigne. Son goût si particulier, âcre et
fumé, vient du séchage des châtaignes au « fucale ».
Depuis toujours, et ce, malgré l’évolution des techniques, le
ramassage des châtaignes et la fabrication de la farine n’ont pas changé. C’est à
l’aube que, munis d’un déjeuner frugal, les montagnards partent ramasser les
châtaignes. Il a fallu auparavant, couper les hautes fougères au pied des
châtaigniers. Le sol ainsi nettoyé peut recevoir les bogues renfermant le fruit
précieux. Aujourd’hui, luxe de notre époque, le ramassage des châtaignes peut se
faire avec des gants, mais il n’en fut pas toujours ainsi, et il suffit d’entendre raconter
les plus âgés pour imaginer les douloureuses piqûres sur les doigts.
(cf.http://www.1voyage.com/corse/histoire-corse.htm)

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Descendant de cette région considérée l’une des plus belles îles au monde, appelée
l'île de Beauté, étendue entre les montagnes rocheuses et la mer cristalline, Alizée ne
pouvait être autrement que très dynamique, non-conformiste, un vrai « enfant des
siècles ». Lolita, avec son innocence mûre, lui va très bien.
Moi…Lolita
Très vite sort son premier single " Moi...Lolita" et très vite aussi cette chanson cartonne.
Alizée devient ainsi la personnification moderne de ce mythe de la fille non-conformiste et
très désinvolte pour son âge, image déjà représentée internationalement par des
chanteuses comme Britney Spears et Christina Aguilera. Lolita, c’est moi, et Moi, je suis
l’enfant du siècle, dirait Alizée en parlant de sa carrière. Il est bien vrai ; puisqu’une bonne
partie des compositions qu’elle interprète sont inspirées de sa vie.
Lolita. Prénom féminin d’origine slovène, une lolita désigne une jeune fille ou jeune
femme adoptant une esthétique stéréotypée, basée généralement sur un décalage entre
l'âge véritable de la personne qualifiée de lolita et son comportement, essentiellement
dans ses aspects sexualisés. Il peut donc s'agir soit d'une mineure ayant un
comportement ou un habillement plus conforme à une adulte, soit d'une majeure se
comportant ou s'habillant comme une fille mineure (par exemple un uniforme de
collégienne).
Surnommée nymphette, une lolita se définit aussi comme une fille dont l'apparence
souligne la sexualisation à un âge assez faible. En particulier, est qualifiée de lolita une
fille de moins de 15 ans portant un string, vêtement dont l'interdiction de la vente aux
mineurs a d'ailleurs été réclamée par certaines personnalités politiques en France. Une
lolita peut aussi employer un maquillage visant à séduire. La nymphette est
nécessairement jolie, mais les nymphettes ne sont pas nécessairement les plus jolies filles
pour le regard du non-nympholepte. La nymphette se définit comme une fille qui aiguise
l'appétit sexuel du nympholepte et le nympholepte comme l'homme attiré par les
nymphettes. Le livre est dépourvu de définition rigoureuse de l'un ou de l'autre, puisqu'il
est justement écrit du point de vue d'un tel homme. Le caractère circulaire de la définition
est souligné quand le narrateur dit que seuls les hommes comme lui peuvent reconnaître
les nymphettes parmi les jolies filles. De nos jours, le terme est largement utilisé pour
désigner des jeunes filles, soit pour souligner leur beauté, soit pour souligner le fait
qu'elles sont fortement aguicheuses, tout en donnant l'impression de ne pas en avoir
conscience1.
Il semble que le phénomène Lolita prenne ses sources après les années 50 au moment
où la femme revendique son droit à l'indépendance, à gagner le même revenu que la
gente masculine. A l'évidence, les hommes se sont sentis menacés par ces femmes dites
« fortes ». Aussi, le modèle de la femme fragile, qui a besoin d'avoir à ses côtés un
homme qui « assume » rassure l'homme et lui donne de l'assurance.
La source d’inspiration pour la composition de la
chanson interprétée par Alizée remonte
premièrement au livre de Vladimir Nabokov –
Lolita.
Dans ce livre, il s’agit de la passion d’un
professeur d’âge mûr, Humbert Humbert pour
une jeune écolière de douze ans : Dolores
Haze. La situation est proprement scandaleuse.
Lolita a l’âge des poupées et aime un homme
mûr, mais comme son père. Les deux
personnages sont tous deux immatures :
Dolores qui aime encore son papa plutôt qu’un
http://www.leuromag.com/Vladimir-Nabokov-l-
auteur-du-celebre-roman-Lolita_a3674.html

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garçon de son âge, devient mûre de force à cause du comportement de Humbert. Le livre
a inspiré un film de Jerémy Irons (voir http://www.youtube.com/watch?v=KkB7cCfhkY4)
Le second single – L'Alizé – composé de même par Mylène F. et Laurent B. est inspiré de
la vie et des amours d'Alizée. Les auteurs lui ont créé une chanson sur mesure. L'Alizé,
c'est un vent du Sud, la fougue des premiers émois, ceux de l'adolescence et de ses
certitudes. Une nouvelle fois l'Alizé s'est vendu à plus d'un million d'exemplaires.
Suivent ensuite les albums « Psyquédélices » et, le plus récent, « Un enfant du siècle »,
plus au moins autobiographique, très différents mais pourtant conservant quelque chose
de ses premiers débuts : « L'electro c'est pas loin des années 80, les années 80 c'est pas
loin de Mylène, Mylène c'est pas loin de "Lolita" et "Lolita" c'est pas loin de moi quoi. Donc
voilà. »
Activité 1. A partir du site http://www.youtube.com/watch?v=dDwKPGUIVME ou
http://www.youtube.com/watch?v=-2t6m8y0mao&feature=related, écoutez la chanson Moi,
Lolita interprétée par Alizée et faites le portrait du personnage qui évolue dans la pièce.
Activité 2. Comment définissez-vous une Lolita ? Qui est Lolita dans la chanson ? Mais
dans le roman de Nabokov ? Appuyez-vous, pour pouvoir répondre, tant sur les données
de la première partie de l’unité didactique que sur les images extraites du film que vous
pouvez trouver sur le site indiqué dans la présentation.
Activité 3. Vous rencontrez un ami et voulez lui recommander la chanson d’Alizée. Lui, il
n’est pas très convaincu du fait que la pièce puisse être très attrayante. Présentez-lui la
chanson, en manifestant un vif enthousiasme. Choisissez, pour ce faire, parmi les termes
de la série synonymique ci-contre, après leur avoir attaché un verbe qui peut être
sélectionné par le contexte d’utilisation : égarement: délire, exaltation, exultation, frénésie,
hystérie, surexcitation, agitation, aliénation, divagation, folie, hallucination, fureur,
fanatisme. transport: excitation, enivrement, optimisme, confiance, espoir, coup de foudre,
feu, flamme, amour, adoration, folie, attachement, fanatisme, élan, transe, inspiration,
manifestation, zèle, entrain, fougue, vivacité, cœur, vaillance, ferveur, chaleur, effusion,
recueillement, ardeur, émotion, plaisir, ravissement, empressement, satisfaction,
engouement, passion, toquade, admiration, emballement, euphorie, hilarité, ivresse,
exaltation, extase, joie, volupté, allégresse, délire, émerveillement, entraînement.
Activité 4. L’adolescence est une période difficile pour les jeunes, mais aussi pour leurs
proches. C’est une étape de la vie pleine de contradictions, d’incertitudes.
a. Dans le tableau ci-dessous, relevez au moins cinq contradictions de l’adolescence,
en intégrant ces exigences dans des contextes appropriés :
Modèle : J’ai besoin de sécurité et de protection, mais je veux tout de même sentir le
goût de la liberté, du risque et de l’inouï.
J’ai besoin….
MAIS je veux…..

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b. Vous trouverez ci-dessous les 10 Commandements de l’Adolescent vers ses
proches. Construisez à votre tour d’autres commandements destinés à vos
proches, mais aussi imaginez 10 Commandements des Parents/de la Société
donnés à leurs/ses Adolescents :
 1. Vous m’écouterez à tout moment !
 2. Vous me permettrez d’exprimer librement mes changements d’humeur !
 3. Vous m’aiderez uniquement au « bon moment » !
 4. Vous me permettrez d’avoir d’autres confidents que les parents !
 5. Vous me laisserez libre de choisir mes responsabilités et mes activités qui
puissent me valoriser !
 6. Vous respecterez mon intimité, mes secrets, sans lire en cachette mon courrier
ou mon journal intime !
 7. Vous ne me tirerez pas les vers du nez !
 8. Vous ne me ferez plus de grands discours moralisateurs !
 9. Vous ne vous en prendrez pas à mon copain (copine) ou à mes autres
fréquentations.
 10. Vous garderez la confiance en mon devenir, même si, pour le moment, rien ne
semble aller !
Activité 5. Comparez les images du tableau ci-contre et caractérisez le type d’adolescent
présenté dans les photos et attachez l’un des caractérisants suivants à ces
représentations de l’adolescence : appliqué, introverti, coquette, révolté, studieux, timide,
extroverti, mécontent, au vent, isolé, séducteur, vengeur. Quelles sont les ressemblances
et les différences ? Quels sont les traits distinctifs ?
http://tvpeques.com/sinopsis-y-
protagonistas-de-la-telenovela-
ninas-mal-de-mtv/
Activité 6.
a. Réécoutez la chanson d’Alizée et mettez-en les paroles en ordre :
C'est Lola qui saigne
Moi je m'appelle Lolita
Lo ou bien Lola
Moi je m'appelle Lolita
Quand fourche ma langue
Du pareil au même
J'ai là un fou rire
Aussi fou qu'un phénomène
Je m'appelle Lolita
Quand je rêve aux loups
Lo de vie, lo aux amours diluviennes
Refrain
Refrain
Tout prêts à se jeter sur moi
Et quand je donne ma langue au chat
Hello, helli, t'es A (L O L I T A)
C’est pas ma faute à moi
C'est pas ma faute
Si j'entends tout autour de moi
Je vois les autres
Moi Lolita
Refrain
LO.LI.TA LO.LI.TA LO.LI.TA LO.LI.TA C'
est pas ma faute