Fantasio, l`esthétique de la fantaisie PLAN DE TRAVAIL Travail

Fantasio, l’esthétique de la fantaisie
PLAN DE TRAVAIL
Travail préparatoire
- Faire une fiche auteur sur Musset
- Apprendre le lexique du théâtre
(évaluation par un contrôle)
Textes étudiés
Lectures analytiques : extraits de Fantasio, Musset.
-Acte I, scène 2 : de « Quelle admirable chose que les Mille et Une Nuits !... » à « Si cela m’amuse, je suis capable
de tout. »
-Acte II, scène 1 : de « En sorte que vous voilà revêtu des dépouilles de Saint-Jean ?... » à « C’est pourquoi je fais
plus de cas d’une violette que d’une fille de roi. »
-Acte II, scène 2 : scène entière.
-Acte II, scène 5 : de « Tu me parles sous la forme d’un homme que j’ai aimé… » à « Cela n’est pas possible ! »
-Acte II, scène 7 : de « Vous appelez cela un malheur, Altesse ?... » à la fin.
Textes complémentaires
-Alfred de Musset, « Nuit de Mai », Poésies Nouvelles, (1836)
-Alfred de Musset, « Dupont et Durand », Poésies Nouvelles, (1850)
-William Shakespeare, Hamlet, Acte V, scène 5, (1603)
-Victor Hugo, Hernani, extrait (1830) / Ruy Blas, extraits (1838)
Etude d’image
Trois mises en scène de Fantasio:
Documents divers sur internet autour de trois mises en scènes différentes :
au Ranelagh (mise en scène S . Tesson) en 2007, à la Comédie Française (mise en scène D. Podalydès) en 2008,
au Théâtre du Chêne Noir, Avignon (mise en scène Gérard Gelas) en 2008
Lectures cursives
- Alfred de Musset, La confession d’un enfant du siècle.
 Recherche et synthèse sur le contexte historique : la France dans les années 1830 (contexte politique, social,
littéraire, spirituel…). Comment se situe Musset par rapport aux courants politiques et littéraires de son temps ?
 Qu’est-ce que « le mal du siècle », d’après Musset ?
 Faire une fiche-auteur sur George Sand en insistant sur ses relations avec Musset.
- Une comédie de Molière, de Marivaux ou de Beaumarchais
 Faire une fiche-auteur
 Quels sont les différents ressorts comiques dans une comédie ? Relevez un exemple de chaque dans la pièce
que vous avez lue.
Questions pour préparer l’étude des textes
Texte 1 (I,2) :
1) Dans sa première tirade, montrez comment Fantasio part d’une observation anodine pour aboutir à une
réflexion sur l’homme.
2) Dans la même scène, il est dit de Fantasio qu’il a «le mois de mai sur les joues » et « le mois de janvier
dans le cœur ». Analysez l’alternance des registres dans cet extrait. Quelle caractéristique fondamentale
définit ce personnage ?
3) En allemand, Fantasia signifie « imagination ». Or, Musset avait songé à ce titre pour sa pièce. A partir de
cette remarque, montrez que Fantasio porte bien son nom dans cette scène.
4) Quelle est l’attitude de Spark vis à vis de la vie ? En quoi s’oppose-t-elle à celle de Fantasio ? (dernières
répliques)
Texte 2 (II,1) :
1) Montrez que ce texte se présente comme une joute verbale (registre polémique). Que révèle ce ton sur les
personnalités d’Elsbeth et de Fantasio ?
2) Recherchez le sens d’ « élégie », d’ « acrostiche » et de « mélodrame ». Quel thème est abordé dans la
première partie de l’extrait ? Quelle opinion Fantasio a-t-il de son talent? de celui de ses contemporains ?
3) Expliquez les allégories végétales dans l’extrait : la tulipe et la rose pour Fantasio ; l’aubépine, le chardon
et la violette pour Elsbeth.
Texte 3 (II,2)
1) Observez les didascalies de la fin de la scène 1 au début de la scène 3 : quelle impression se dégage de
ces scènes d’après ces didascalies ? Musset respecte-t-il les conventions classiques ?
2) Analysez la déclaration amoureuse du prince à Elsbeth. Montrez que le prince se joue une comédie à luimême. Quel type de folie incarne-t-il ?
3) Quels procédés accentuent le ridicule du personnage ? Observez en particulier les monologues et la
déclaration d’amour.
Texte 4 (II,5)
1) Comment Elsbeth oriente-t-elle la pièce vers le drame et vers la tragédie ?
2) Montrez que Musset joue ici avec les conventions de la comédie et les rapports maître-valet, à travers les
répliques de Fantasio notamment.
3) Etudiez les jeux de scène et la structure de cet extrait. Montrez l’importance de cette scène dans la pièce.
4) Elucidez les références de la gouvernante : qui sont Almaviva et Lindor ? Comment la gouvernante tente-telle de faire la pièce où elle joue un conte ou une comédie ?
Texte 5 (II,7)
1) Ce dénouement est-il satisfaisant du point de vue de l’intrigue ? justifiez votre réponse.
2) Montrez que cette scène est à la fois une libération et un « retour à la case départ » pour Fantasio.
3) Quel est le rôle de la gouvernante dans cette dernière scène ?
Questions d’ensemble
Musset et le romantisme
Théâtre lu / théâtre vu : le cas limite de Fantasio
Le mélange des genres et des registres
Devoir sur table
Ecriture d’invention
DATES
DEVOIRS
Jeudi 15 octobre
Travail préparatoire : Contrôle de connaissances
sur Musset et sur le théâtre.
Lundi 19 octobre
Questions sur le texte 1 (Acte I, scène 2)
Jeudi 5 novembre
Questions sur le texte 2 (Acte II, scène 1)
+ recherche et synthèse sur le théâtre romantique (à
comparer au théâtre classique)
Jeudi 12 novembre
Questions sur le texte 3 (Acte II, scène 2)
Jeudi 19 novembre
Questions sur le texte 4 (Acte II, scène 5)
+ analyse d’images : Trois mises en scènes de
Fantasio
Jeudi 26 novembre
Questions sur le texte 5 (Acte II, scène 7)
Lundi 30 novembre
Compte-rendu de lectures cursives
Date à fixer
Devoir sur Table : Ecriture d'invention
Date à fixer (février ou Sortie théâtre : Fantasio à la Comédie Française ,
mars)
mise en scène Denis Podalydès