Annexe B - Macroplanification

Annexe B - Macroplanification
Français
Mathématique
Univers Social
Sciences
Arts plastiques
ECR
1. Lire
2.Écrire
3. Communiquer oralement
4. Apprécier les œuvres
littéraires
1. Résoudre
2. Raisonner
3. Communiquer à l’aide du
langage mathématique
1. Construire sa représentation
de l’espace, du temps et de la
société
2. Lire l’organisation d’une
société sur son territoire
3. Interpréter le changement
dans une société et sur son
territoire
4. S’ouvrir à la diversité des
sociétés et de leur territoire
1. Explorer le monde de la
science et de la technologie (1e
cycle)
2. Proposer des explications ou
des solutions à des problèmes
d’ordre scientifique ou
technologique (2e et 3e cycle)
3. Mettre à profit les outils, et
procédés de la science et de la
technologie (2e et 3e cycle)
1. Réaliser des créations
personnelles
2. Réaliser des créations
médiatiques
3. Apprécier
1. Réfléchir sur des questions
éthiques
2. Manifester une
compréhension du phénomène
religieux
3. Pratiquer le dialogue
Semaine 1
2. Lexique
2. Orthographe d’usage
2. Conjugaison (à l’étude)
-La formation des modes et
des temps de conjugaison
2. Accords / 2. Syntaxe et
ponctuation -
Reconnaissance et
utilisation des groupes qui
constituent la phrase
-Le groupe sujet
-Le groupe du verbe
1. Arithmétique : Nombres
naturels
- Décomposition
Opérations sur des
nombres :
-Multiplication/division
(Multiplication d’un
nombre à 3 chiffres par un
nombre à 2 chiffres)
(Division d’un nombre à 3
chiffres par un nombre à 1
chiffre)
1. Retour sur le Canada
(provinces et territoires)
2. La nature, les végétaux,
les feuilles
(Moi, je fais l’univers
social et Marie-Ève les
sciences)
1. - À la manière de Keith
Haring (ajouter l’aspect
jeux olympiques et touche
des élèves)
3. - Application IPAD aller
voir la galerie de l’artiste
René Magritte
3. - Philosophie pour enfant
(Sujet choisi par
l’enseignante)
- L’enseignante amène le
sujet et les enfants
apprennent à partager leur
opinion sur un sujet de
façon respectueuse.
Ex de sujet : Tests sur les
animaux.
(trouver sujet)
Semaine 2
2. Accords (retour) /
2. Syntaxe et ponctuation
Reconnaissance et
utilisation des groupes qui
constituent la phrase
-Le groupe sujet
-Le groupe du verbe
2. Stratégies de correction
1. Arithmétique : Nombres
naturels
- Décomposition
Opérations sur des
nombres :
-Multiplication/division
2. Aborder l’histoire du
Québec 1745 (politique,
économique, territoire,
population)
Personnages importants
1. Pincer un matériau
malléable : utilisation de
pâtes à modeler à l’huile
avant de débuter le projet
avec de l’argile.
3. - Philosophie pour enfant
Semaine 3
2. Syntaxe et ponctuation -
Reconnaissance et
utilisation des groupes qui
constituent la phrase
-Complément de phrase
1. Arithmétique : La
moyenne
3. De manière progressive,
Aborder l’histoire du
Québec entre 1745 et 1820
sur ces différents plans (la
société canadienne):
(politique, économique,
territoire, population,
Personnages importants
1. Pincer un matériau
malléable : projet avec de
l’argile
3. - Philosophie pour enfant

Semaine
Français
Mathématiques
Univers Social
Sciences
Arts plastiques
ECR
Semaine 4
2. Accords
Les classes des mots
variables / invariables
- Adverbe
1. Arithmétique : La
moyenne
3. De manière progressive,
Aborder l’histoire du
Québec entre 1745 et 1820
sur ces différents plans :
(politique, économique,
territoire, population)
Personnages importants
1. Pincer un matériau
malléable : projet avec de
l’argile
3. - Philosophie pour enfant
Semaine 5
2. Accords
Les classes des mots
variables / invariables
- Préposition
2. Raisonner (travailler la
logique avec les enfants)
3. De manière progressive,
Aborder l’histoire du
Québec entre 1745 et 1820
sur ces différents plans :
(politique, économique,
territoire, population)
Personnages importants
1. Pincer un matériau
malléable : projet avec de
l’argile (à confirmer)
3. Apprécier des œuvres
(à regarder)
2. – Cultures religieuses –
Le Vatican
Semaine 6
2. Accords
Les classes des mots
variables / invariables
- Conjonction
2. Raisonner (travailler la
logique avec les enfants)
3. De manière progressive,
Aborder l’histoire du
Québec entre 1745 et 1820
sur ces différents plans :
(politique, économique,
territoire, population)
Personnages importants
1. Projet en menuiserie
(Isabelle) pour Noël
2. –Cultures religieuses –
Le Vatican
Semaine 7
1. Exploration et utilisation
de la structure des textes :
Schéma narratif (récit) en 5
temps (situation de départ,
déclencheur, péripéties,
dénouement, situation
finale)
1. Arithmétique : Nombres
naturels
- Décomposition en facteurs
premiers, exposant,
puissance...
3. De manière progressive,
Aborder l’histoire du
Québec entre 1745 et 1820
sur ces différents plans :
(politique, économique,
territoire, population)
Personnages importants
1. Projet en menuiserie
(Isabelle) pour Noël
Pas de ECR.