Annexe B - Macroplanification

Annexe B - Macroplanification
Français
Mathématique
Univers Social
1. Lire
1. Résoudre
1. Réfléchir sur des questions
éthiques
2.Écrire
2. Raisonner
3. Communiquer oralement
3. Communiquer à l’aide du
langage mathématique
1. Construire sa représentation 1. Explorer le monde de la
1. Réaliser des créations
de l’espace, du temps et de la science et de la technologie (1e personnelles
société
cycle)
2. Réaliser des créations
2. Lire l’organisation d’une
2. Proposer des explications ou médiatiques
société sur son territoire
des solutions à des problèmes
d’ordre scientifique ou
3. Apprécier
3. Interpréter le changement technologique (2e et 3e cycle)
dans une société et sur son
territoire
3. Mettre à profit les outils, et
procédés de la science et de la
4. S’ouvrir à la diversité des technologie (2e et 3e cycle)
sociétés et de leur territoire
1. Retour sur le Canada
(provinces et territoires)
3. - Philosophie pour enfant
(Sujet choisi par
l’enseignante)
- L’enseignante amène le
sujet et les enfants
apprennent à partager leur
opinion sur un sujet de
façon respectueuse.
Ex de sujet : Tests sur les
animaux.
(trouver sujet)
4. Apprécier les œuvres
littéraires
Semaine 1 2. Lexique
2. Orthographe d’usage
2. Conjugaison (à l’étude)
-La formation des modes et
des temps de conjugaison
2. Accords / 2. Syntaxe et
ponctuation Reconnaissance et
utilisation des groupes qui
constituent la phrase
-Le groupe sujet
-Le groupe du verbe
Semaine 2 2. Accords (retour) /
2. Syntaxe et ponctuation
Reconnaissance et
utilisation des groupes qui
constituent la phrase
-Le groupe sujet
-Le groupe du verbe
2. Stratégies de correction
1. Arithmétique : Nombres
naturels
- Décomposition
Opérations sur des
nombres :
-Multiplication/division
(Multiplication d’un
nombre à 3 chiffres par un
nombre à 2 chiffres)
(Division d’un nombre à 3
chiffres par un nombre à 1
chiffre)
1. Arithmétique : Nombres
naturels
- Décomposition
Opérations sur des
nombres :
-Multiplication/division
Semaine 3 2. Syntaxe et ponctuation - 1. Arithmétique : La
Reconnaissance et
moyenne
utilisation des groupes qui
constituent la phrase
-Complément de phrase
Sciences
Arts plastiques
2. La nature, les végétaux, 1. - À la manière de Keith
les feuilles
Haring (ajouter l’aspect
jeux olympiques et touche
(Moi, je fais l’univers
des élèves)
social et Marie-Ève les
sciences)
3. - Application IPAD aller
voir la galerie de l’artiste
René Magritte
ECR
2. Manifester une
compréhension du phénomène
religieux
3. Pratiquer le dialogue
2. Aborder l’histoire du
Québec 1745 (politique,
économique, territoire,
population)
Personnages importants
1. Pincer un matériau
malléable : utilisation de
pâtes à modeler à l’huile
avant de débuter le projet
avec de l’argile.
3. - Philosophie pour enfant
3. De manière progressive,
Aborder l’histoire du
Québec entre 1745 et 1820
sur ces différents plans (la
société canadienne):
(politique, économique,
territoire, population,
Personnages importants
1. Pincer un matériau
malléable : projet avec de
l’argile
3. - Philosophie pour enfant
Semaine Français
Semaine 4 2. Accords
Mathématiques
Univers Social
Arts plastiques
ECR
1. Arithmétique : La
moyenne
3. De manière progressive,
Aborder l’histoire du
Québec entre 1745 et 1820
sur ces différents plans :
(politique, économique,
territoire, population)
Personnages importants
1. Pincer un matériau
malléable : projet avec de
l’argile
3. - Philosophie pour enfant
2. Raisonner (travailler la
logique avec les enfants)
3. De manière progressive,
Aborder l’histoire du
Québec entre 1745 et 1820
sur ces différents plans :
(politique, économique,
territoire, population)
Personnages importants
1. Pincer un matériau
malléable : projet avec de
l’argile (à confirmer)
2. – Cultures religieuses –
Le Vatican
3. De manière progressive,
Aborder l’histoire du
Québec entre 1745 et 1820
sur ces différents plans :
(politique, économique,
territoire, population)
Personnages importants
1. Projet en menuiserie
(Isabelle) pour Noël
2. –Cultures religieuses –
Le Vatican
Semaine 7 1. Exploration et utilisation 1. Arithmétique : Nombres 3. De manière progressive,
1. Projet en menuiserie
(Isabelle) pour Noël
Pas de ECR.
Les classes des mots
variables / invariables
- Adverbe
Semaine 5 2. Accords
Les classes des mots
variables / invariables
- Préposition
Semaine 6 2. Accords
Les classes des mots
variables / invariables
- Conjonction
de la structure des textes :
Schéma narratif (récit) en 5
temps (situation de départ,
déclencheur, péripéties,
dénouement, situation
finale)
2. Raisonner (travailler la
logique avec les enfants)
naturels
Aborder l’histoire du
- Décomposition en facteurs Québec entre 1745 et 1820
premiers, exposant,
sur ces différents plans :
puissance...
(politique, économique,
territoire, population)
Personnages importants
Sciences
3. Apprécier des œuvres
(à regarder)