CORRIGE DE L`ETUDE D`UN ENSEMBLE DOCUMENTAIRE Les

CORRIGE DE L’ETUDE D’UN ENSEMBLE DOCUMENTAIRE
LES « TRENTE GLORIEUSES » DANS LES PAYS INDUSTRIALISES : MYTHE OU REALITE ?
Travail préparatoire :
 Compréhension et analyse du sujet :
les « Trente glorieuses »
dans les pays industrialisés
mythe ou réalité ?
limite thématique et temporelle : 1945/50 à 1973 = période de forte croissance qui
succède à la reconstruction
limite spatiale : PDEM dont la croissance repose en grande partie sur la production
industrielle d’où le développement de sociétés industrielles à niveau de vie élevé
(consommation)
problématisation : cette croissance qui s’apparente avec le recul à un âge d’or a-t-elle
profité à tous ?
 Intérêt des documents :
 Extrait d’un rapport de la Banque mondiale permettant d’identifier les caractéristiques mais aussi les
facteurs de la croissance des « Trente Glorieuses ».
 Tableau statistique permettant de mesurer cette croissance à partir de 3 indicateurs, de la comparer
aux périodes antérieures (1913-1950) et postérieure (1974-1980), et de comparer la croissance des
principaux pays industriels.
 Un témoignage sur la réalité du travail à la chaîne vu par quelqu’un l’ayant expérimenté.
 Des affiches publicitaires américaine et italienne des années 60 (apogée des « Trente Glorieuses »)
montrant la diffusion de la TV couleurs et donc le développement de la société de communication et de
l’American Way of Life.
 Autre publicité couleur, italienne, des années 60, montrant le développement de la société de
consommation et de loisirs à travers la diffusion d’un scooter de marque Vespa (consommation de masse
puisque « le plus vendu au monde »).
Première partie : Analysez l’ensemble documentaire en répondant aux questions
Pour répondre aux questions, vous devez non seulement vous appuyer sur vos connaissances (encore
faut-il maîtriser le cours !) mais aussi sur l’exploitation de l’ensemble documentaire.
1) Qu’appelle-t-on les « Trente Glorieuses » ?
Cette question porte sur l’identification de la notion majeure sur laquelle porte le sujet.
L’expression, inventée par l’économiste français Jean Fourastié, désigne la période de croissance issue
de la relance économique qui touche principalement les pays industriels entre la fin des années 40 et
1973, date du premier choc pétrolier ouvrant une période de croissance plus faible et plus instable.
La période se caractérise par une phase d’expansion sans précédent de la production, notamment
manufacturière, et des exportations. Elle entraîne une modernisation économique et sociale.
L’expression, forgée au début dans les années de « crise » (1979), renvoie à un âge d’or mythique.
2) Quels phénomènes justifient l’emploi de cette expression ? (documents 2 et 3)
La question incite à mieux cerner les caractéristiques de la croissance.
La période des « Trente Glorieuses » se caractérise par une croissance forte (entre 3 et 8% par an selon
les pays), régulière et durable (entre 1951 et 1973 sur le doc. 2). Cette croissance est fondée en grande
partie sur une croissance spectaculaire de la production industrielle qui repose sur la généralisation de la
production de masse. La croissance industrielle diffuse de nouveaux produits (automobile, scooter,
électroménager comme la télévision…), la consommation de masse s’installe grâce à l’amélioration du
niveau de vie. C’est le fordisme.
Cette croissance de la production s’accompagne d’une baisse du chômage, ouvrant une période de plein
emploi.
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3) Dans quels secteurs l’essor a-t-il été particulièrement spectaculaire ? (documents 1 à 5)
La question incite à rechercher les secteurs moteurs de la croissance.
L’essor a été particulièrement spectaculaire dans le secteur manufacturier, on assiste à l’apogée de la
société industrielle avec une multiplication des produits qui diversifie l’offre tout en créant de nouveaux
besoins, ce qui stimule la demande. La production des biens de consommation est donc particulièrement
stimulée.
La croissance repose aussi sur l’essor des secteurs des transports et des communications, des services en
général (publicité, loisirs mais aussi santé, enseignement…) d’où une tertiarisation, qui annonce
l’avènement d’une société de communication. Les échanges aussi s’accélèrent.
4) A l’aide des documents 1 à 5, retrouvez les facteurs de cette croissance.
Il s’agit ici d’opérer un classement pour éviter l’énumération stérile. Le dossier documentaire ne permet
pas de couvrir toute la question, d’où la nécessité de compléter à l’aide de ses connaissances.
La croissance repose sur des facteurs techniques. Ainsi, la révolution des transports et des
communications qui s’appuie sur des innovations technologiques (ex : avion à réaction, trains à grande
vitesse, satellites…) contribue à l’accélération des échanges, à la constitution d’un espace de production
mondialisé et d’un marché mondial (uniformisation des goûts). La diffusion du taylorisme dans les
entreprises après la guerre entraîne une augmentation de leur productivité et une production de masse.
Des facteurs politiques, comme le choix des Etats développés à économie de marché du libéralisme
après la Seconde Guerre mondiale, sous l’impulsion des Etats-Unis (accords de Bretton Woods,
GATT…). Ce choix est à l’origine d’un climat économique mondial propice au développement et à
l’intégration de l’économie mondiale. Il contribue au développement du processus de mondialisation.
D’autres facteurs n’apparaissant pas dans les documents ont pu jouer un rôle important dans la
croissance. Des facteurs économiques reposant sur le rôle des entreprises qui participent à l’innovation
technologique par leurs investissements, ainsi qu’à la mondialisation lorsqu’elles agissent, comme les
firmes multinationales à l’échelle de la planète. Les Etats contribuent aussi, par leurs choix
d’investissement mais aussi par leurs interventions dans la société (Etat providence) à stimuler la
croissance de leur territoire. Enfin, il ne faut pas négliger les facteurs sociaux : la croissance
démographique a joué un rôle essentiel pour la production et la consommation.
5) Les bienfaits de la croissance ont-ils été également répartis ? (documents 2, 3 et 5)
La question incite ici à réfléchir à la persistance d inégalités malgré la croissance.
Le document 2 met en évidence des rythmes de croissance inégaux entre les pays industrialisés : des
pays comme la RFA ou le Japon, voire la France, affichent une très forte croissance liée à leur rattrapage
économique (« miracles économiques ») alors que d’autres comme le Royaume Uni et même les EtatsUnis présentent une croissance plus ralentie.
On peut aussi identifier des inégalités à l’intérieur des pays, entre les catégories sociales. Le document 3
montre que les ouvriers connaissent une déqualification avec l’introduction du taylorisme qui entraîne
aussi une déshumanisation et une monotonie du travail. Alors que les classes moyennes (ouvriers
qualifiés, employés des services, cadres…) profitent de la croissance, de la société de consommation et
de loisirs (docs 4 et 5).
Avec le ralentissement de la croissance dans la deuxième moitié des années 70, les inégalités
s’accroissent d’autant plus que le chômage augmente.
Ainsi la croissance n’entraîne pas la disparition des inégalités.
Deuxième partie : A l’aide des réponses aux questions, des informations contenues dans les
documents et de vos connaissances, rédigez une réponse organisée au sujet.
Proposition d’éléments de corrigé :
Problématique : Dans quelle mesure les « Trente Glorieuses » ont-elles entraîné une croissance réelle et
équitable dans les pays industrialisés ?
IUne forte croissance qui initie des mutations majeures
II… s’appuyant sur des facteurs diversifiés
III… mais une croissance mal partagée
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