La Renaissance et les grandes explorations

La Renaissance et les grandes explorations
De la découverte de l’Amérique (1492) à la _________________(1700)
Renaissance : C’est une période que l’on oppose au Moyen Âge, qualifié
de sombre et Gothique. C’est un retour à l’optimisme, à la foie en l’avenir
de l’homme. On redécouvre les modèles de l’Antiquité qui confirment les
capacités de l’homme.
Intro
A. Centralisation des pouvoirs aux mais de la royauté
 Période de paix relative
 Hausse constante de la pop.
 Économie agricole (80 à 90 %)
 Économie capitaliste (recherche du profit par le commerce)
B. Dynamisme intellectuel et artistique
 On découvre ou redécouvre des connaissances grâce aux contacts avec les
musulmans (commerce et reconquista) et les réfugiés grecs (prise de
constantinople)
 La mode est à l’Antiquité et sa philosophie axée sur les réalisations de
l’homme (humanisme)
 Protestantisme
C. Développement de sciences et techniques
 Géographie et astronomie (Copernic et Galilée)
 Communications (Caravelle) et militaire (armes à feu)
D. L’âge des découvertes
 On a les moyens techniques suffisants
 Développement d’un dynamisme et de nouveaux besoins.
1. Le renouveau des sciences
A. Auparavant on ne quittait pas de vue les rives des continents
 Présence de monstres marins, noircissement de la peau
 L’Église catholique soutient la thèse que la terre est plate
 Faibles moyens de navigation
B. Développement de l’astronomie
 On accumule des techniques : Boussole (chinois), Cartes portulans.
 Les arabes nous retransmettent des connaissances antiques Rotondité de la
terre (Aristarque de Samos) héliocentrisme (Copernic et Galilée avec sa
lunette), astrolabe, mathématiques de Pytagore, etc.
C. La diffusion d’innovations techniques décisives
 La navigation en haute mer est plus fiable grâce à la caravelle équipée d’un
gouvernail d’étambot, de ses deux sortes de voiles (latine et carrée) et

d’instruments de navigation (Boussole, planisphère, astrolabe, bâton de
Jacob, corde à nœud, etc.)
 Les européens dominent grâce aux armes à feu
 L’imprimerie de Gutenberg permet de diffuser partout les connaissances.
D. L’essor d’un vaste mouvement artistique
a) La mode pour l’Antiquité naît en Italie (Quatrocento;années
quatorze cent)
 Rome et ces vestiges
 Le commerce avec les Grecs et les Turcs
 La richesse des princes –mécènes
 Le début des fouilles archéologiques
b) Un représentant :Léonard de Vinci (1452-1519)
Élève d’un peintre Italien, sculpteur
Inventeur
Anatomiste
Recherche les proportions parfaites
botaniste
Il y en a bien d’autres : Boticelli, Michel-Ange, Raphaël, etc.
2. La fin de l’unité de la chrétienté
A. Les chrétiens sont inquiets.
a) Les épidémies, la guerre de 100 ans et le Grand Schisme et le
conflits des papes (Avignon) sont des malheurs pouvant annoncer
la fin du monde ?
b) Les clercs montrent le mauvais exemple
 L’entretien des nombreux clercs coûte cher
 Les clerc sont peu formé
 Le système des Bénéfices (revenus selon la fonction cléricale) entraîne de
nombreux abus (cumule, simonie, achat d’indulgence)
 Les papes sont plus soucieux de politique que de religion.
B. La réforme protestante
a) Martin Luther (1483-1546)
 Théologien révolté des abus de l’Église Catholique
 Publie 95 thèses où il condamne l’achat d’indulgence
b) Luthéranisme
 Condamne les pratiques frauduleuses des catholiques
 Tous les chrétiens sont égaux donc apte à comprendre la bible
 Seul la bible peut indiquer la voix de Dieu; le clergé est donc inutile

 Les pasteurs peuvent se marier, enseigner et donner les sacrements
 Il n’y a pas sept sacrements mais 3 (baptème, pénitence et eucharistie)
c) Jean Calvin (1509-1564) et le Calvinisme
 Prédestination : Reçevoir la bonne nouvelle, c’est d’être parmi les élus (la
réussite professionnelle serait un signe…)
 Lecture quotidienne de la bible, 2 sacrements
d) Quelques autres
 Zwingli
 Anabatisme
 Anglicanisme :compromis où le chef de l’église est le Roi (divorce de Henri
VIII)
C. La Contre-Réforme
a) Paul III
 Congrégation du Saint-Office (inquisition)
 Formation de la cie de Jésus (Jésuite)
b) Concile de Trente
 Dure 30 ans
 Confirme l’intégrité du dogme
 Condamnation de protestants,, du siminisme, du cumule.
 Conservation de indulgences
 Formation de séminaires (école)pour prêtres
c) Par la suite…
 Massacre de la Saint-Bartélémy
 Guerre des religions
 Éducation pastorale plus poussée