doc - école d`Epiais-Rhus

J’ai commencé ce contrat le :
Appréciation
Je l’ai fini le :
à revoir
à revoir
T.bien réussi
Nom :
Prénom :
GRAMMAIRE
Différencier certaines phrases : transformer à l’impératif.
Certaines phrases n’ont pas de verbe. Ce sont des phrases nominales. Ex : Quelle belle histoire !
D’autres n’ont pas de sujet.
Ce sont des phrases impératives. ex : passez par ici !
ou
Des phrases exclamatives. Ex : Ne faites pas cela !
ou
Des phrases infinitives. Ex : Ne pas stationner !
Recherche : Comment reconnaît-on ces 4 types de phrases ? Fais une règle que tu présenteras à la classe.
G1
Transforme ces conseils en ordre. Ex : Vous devriez mettre votre manteau.
Mettez votre manteau !
Tu devrais faire attention. – Nous pourrions préparer un gâteau et inviter des amis pour le goûter. – Il faudrait que
vous apportiez le dessert. – Vous devriez descendre à la cave. – Il faudrait que tu te taises.
G2
Réécris les ordres suivants en t’adressant à plusieurs personnes.
Prends ton écharpe et met-la. – Pour commencer, choisis une carte. – ne reste pas là, va ailleurs. – Sors tes affaires
et range ton sac. – assieds-toi tout de suite. – Arrête-toi de parler. – Descend du tabouret.
G3
Transforme ces ordres en conseil.
Descends ! → Tu devrais descendre.
Sors !
Mange !
Tais-toi !
Suis-moi !
Pars tout de suite !
Viens me voir !
Assied-toi !
Cachons-nous !
Révisions (phrases négatives et affirmatives)
R1
CONJUGAISON
C.12
Repérer les valeurs du présent de l’impératif.
Pour donner des ordres, des conseils, on utilise l’impératif au présent. Il ne se conjugue qu’à trois
personnes : 2ème personne du singulier, 1ère et 2ème personne du pluriel.
Recherche : A l'aide des étiquettes C-19, complète :
Quelles sont les terminaisons à l'impératif ?
Verbes en er :
Autres verbes :
Combien y-a t-il de personnes à l'impératif ?
Ecris ici le verbe avoir et le verbe être à l'impératif :
! A l’impératif on n’emploie jamais de pronom personnel (je, tu, il, elle, on, …)
C1
Conjugue à l’impératif :
C2
Transforme ces verbes comme dans l’exemple.
et la suite
Ex : jouer : joue – jouons – jouez
Donner un crayon – se taire – nouer ces lacets – se mettre
en rang – faire attention – être sage – avoir du cran.
et encore…
et enfin …
C3 Conjugue ces phrases à l’impératif.
Tu te réveilles à 7 heures, tu te lèves puis tu fais ta toilette.
Ensuite tu prends ton petit déjeuner, tu ranges ta chambre,
Tu prépares ton sac et tu pars.
ORTHOGRAPHE
Je récite cette règle le :
OR.06 Recherche :
Les déterminants : possessifs et démonstratifs.
A l'aide des étiquettes OR-19, écris
une règle sur les déterminants possessifs et démonstratifs.
O1
Transforme comme dans l’exemple avec des déterminants possessifs.
C’est le navire d’Antonio.
C’est son navire.
Utilise d'autres déterminants possessifs.
C’est le jeu d’Antoine. – C’est le téléphone de Julie. – C’est le village de Norbert. – Ce sont les enfants de Martine.
C'est la sœur de la maman. - Ce sont les vélos de cette association. - C'est mon école mais c'est aussi à vous.
Ce sont mes affaires mais c'est aussi à toi. - C'est ma réussite mais c'est aussi la tienne.
O3
Encadre en bleu les déterminants possessifs et en rouge les déterminants démonstratifs.
L’homme est entré, protégé par sa combinaison. Qui a dit à cet homme de venir ? – C’est son capitaine ! – Cet
uniforme appartient à un soldat qui s’est éloigné de sa caserne. Il adore ses chats, son poisson rouge et sa chienne.
Il a pris son sac, sa carabine et ma voiture. Ce chat est malade. Notre école est belle. Ton école beaucoup moins.
O3
Fais les exercices sur ordinateur :
Ex1
Ex2
Voici ma famille :
Fernand + Jacqueline
Tim + Margot
Bernadette + Vincent
Gary
Marc + Gina
Chloé et Isabelle
MATHEMATIQUES
Multiplication de nombres entiers : x 5 - x 200 - x14
N1Pose et effectue ces opérations (2 opérations par jour).
543 x 34 =
456 x 56 =
564 – 763 =
431 x 45 =
893 x 57 =
873 – 498 =
608 x 45 =
677 x 23 =
N2
Lis le texte page 34. Combien d’élèves déjeunent à la cantine ? ………… écris les calculs sur la feuille.
N3
Calcule sans poser l’opération. (Demande de l’aide).
47 x 20 =
108 x 40 =
125 x 300 =
238 x 200 =
54 x 30 =
249 x 20 =
204 x 200 =
305 x 300 =
GEOMETRIE
Polygones réguliers : tracer à l’aide d’un compas, les reconnaître.

Un polygone régulier est un polygone dont tous les côtés ont la même mesure et dont tous les angles ont la
même mesure
 On peut facilement les construire en les inscrivant dans un cercle.
Toujours sur ton cahier de règle trace un triangle équilatéral, un triangle isocèle, un triangle rectangle. (aide-toi de
la marge des pages 104 & 106).
Ge1
Sur une feuille blanche du contrat, construis un triangle équilatéral de 6 cm de côtés en suivant
l’exemple de cette vidéo.
Ge2
Trace un triangle ABC isocèle en C tel que AB = 4 cm et BC = 5 cm.
Aide-toi de cette vidéo :
Ge3
Trace un polygone régulier à huit côtés (un octogone régulier) en suivant le programme de
construction de l’exercice 4 page 107 de ton livre de mathématiques.
Ge4
Tracer un triangle ABC rectangle en A tel que AB = 5 cm et AC = 7 cm.
Aide-toi de cette vidéo :
Je récite cette règle le :
MESURES
Calculer un périmètre : mesurer puis calculer…
ME.04
Apprends et copie la règle « ce que je dois retenir » page 147 et récite-la à Philippe.
Mes 1
Lis le texte page 146 et réponds aux questions (En t’aidant de ce qui est écrit dans le livre).
Quel est le périmètre de la salle avant et après les travaux ?
Dans quelle salle peut-on exposer le plus de livres ?
Mes 2
Mesure et calcule le périmètre des figures de l’exercice 1 page 148.
en jaune :
en rouge :
en bleu :
en vert :
Mes 3
Lis le texte page 146 Calcule dans quelle salle on peut exposer le plus de livre.
Mes 4
Construis un triangle, un rectangle et un carré ayant chacun 24 cm de périmètre.
Enigmes à résoudre à plusieurs, en famille ou entre amis.
Pyramide des nombres
29 moutons, 129 pattes
Combien y-a t-il de moutons à quatre pattes ?
Combien y en a t-il à cinq pattes ?
***
On écrit en lettres les nombres de 1 à 10 000.
Quel est le dernier dans l’ordre
alphabétique ?
SUDOKU
9
5
3
3
8
8
2
5
4
6
4
5
7
8
1
7
9
2
5
1
5
3
2
1
6
3
1
6
7
7
6
5
5
2
8
3
4
9
4
3
9
3
2
7
96
Carré magique
38
30
14
138
BILAN :
Ce que je pense de ce contrat :……………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Matière
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Numération
Géométrie
Mesure
Exercice N°
Recherche
G1
G2
G3
R1
C.12
C1
C2
C3
OR.06
O1
O2
O3
N1
N2
N3
Ge1
Ge2
Ge3
Ge4
ME.04
Mes 1
Mes 2
Mes 3
Mes 4
fait Ce que j’ai appris
Je sais...
Transformer les phrases à
l'impératif.
Je sais conjuguer à l'impératif.
Je connais et sais repérer les
déterminants.
Je sais calculer
x20, x300, x5...
Je sais tracer des polygones.
Voir Philippe.
Je sais calculer l'aire d'une
figure simple.
Voir Philippe.
OUI
+85%
NON
-85%