Devoirs hebdomadaires Semaine du 10 au 13 avril 2017

Devoirs hebdomadaires
Semaine du 10 au 13 avril 2017
*** Les devoirs sont à remettre ce jeudi le 13 avril puisque vendredi, l’école sera fermée pour le congé
de Pâques. Bonne fin de semaine en famille !
#1. Complète chacune des phrases en utilisant le bon homophone (ta ou t’a).
A) << Alexandre, _____ chemise est toute sale >>, dit Louise.
B) _____ mère est furieuse.
C) Ton grand-père _____donné la permission d’aller au dépanneur.
D) _____ saison préférée est l’automne?
E) Zac ____ montré sa collection de timbres?
F) Si tu écrases les fleurs de _____ voisine, elle ne sera pas contente.
G) Ton chaton _____ léché le visage !!!
#2. Complète chacune des phrases ci-dessous en ajoutant le bon marqueur de relation.
*** Assure-toi que tes phrases font du sens!
À condition que - ou - car - mais - dès que - avec - afin que - et - durant
A) Tu n’es pas venu à l’école ____________ tu étais fiévreux.
B) Ces ouvriers font du travail supplémentaire ________________ la construction soit terminée
dans les délais prévus.
C) Lucie et Pauline sont allées à Edmonton _______________ la fin de semaine.
D) J’aimerais bien composer de nouvelles phrases ____________ je n’ai plus d’idées!
E) Tous les voyages sont agréables peu importe si tu le fais en train, à pied _______ en voiture.
F) Durant ma promenade en forêt, j’ai vu des papillons, des coyotes ______ et lièvres.
G) Samuel a perdu son jeu vidéo. Son ami lui prêtera le sien ____________________ il lui rende
avant 8h00.
Un rappel !
ta → accompagne un nom
t’a → verbe avoir…On peut
le remplacer par t’avait

H) Simon et Nathalie s’amusent ___________ un ballon multicolore.
I) ______________ le beau temps arrivera, nous planterons de belles fleurs.
#3. En salle de classe, nous avons parlé dans le cadre du cours d’études sociales, du jour des élections.
Explique comment on vote au Canada. Donne le plus de détails possibles!
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#4. En salle de classe, nous avons commencé à parler des 3 grandes responsabilités du
gouvernement canadien. Associe chacun des types de pouvoir à la bonne définition à l’aide
d’une flèche (→).
● Pouvoir judiciaire ◊ Adopter et modifier les lois
● Pouvoir législatif ◊ Mettre en œuvre les programmes et les politiques
du gouvernement.
●Pouvoir exécutif ◊ Administrer la justice : interpréter les lois et les
appliquer
#5. Dans chacune des phrases, souligne le complément d’objet direct ou le complément d’objet
indirect et identifie lequel il s’agit en écrivant au-dessus c.o.d. ou c.o.i.
A) Nicolas regarde sa plante fanée.
B) Le berger garde les moutons.
C) Cet enfant obéit à ses parents.
D) Pour ce projet, j’utilise mes crayons de cire.
E) Elle doute de l’avenir.
N’oublie pas de
poser ta
question après
le verbe!

F) Tu nuis à ta santé avec tes cigarettes.
G) Le chien conduit l’aveugle.
H) Paul prend son livre.
#6. Construis les triangles suivants :
a) DFE
DEF = 105 ˚ et EF = 9 cm
b) LMN
équilatéral
MN = 5 cm et LNM = 60 ˚

#7. Fais un dessin qui représente les triangles suivants et décris les caractéristiques :
a) Triangle équiangle
b) Triangle rectangle isocèle
c) Triangle obtusangle
d) Triangle acutangle

#8. Prends ton livre de sciences et observe le schéma à la pages 9.
 Quels sont les parties du système digestif?
Dessine le système et nomme toutes les parties. Ajoute certaines parties dont
nous avons parlées en salle de classe!
#9. Prends ton livre de sciences à la page 10 et trouve les informations demandées :
A) Combien de temps la nourriture passe-t-elle dans l’estomac? _____________
B) Combien de temps les aliments prennent-ils pour traverser l’intestin grêle qui mesure jusqu’à 7
mètres de long? ______________