Devoirs hebdomadaires Semaine du 10 au 13 avril 2017 *** Les devoirs sont à remettre ce jeudi le 13 avril puisque vendredi, l’école sera fermée pour le congé de Pâques. Bonne fin de semaine en famille ! #1. Complète chacune des phrases en utilisant le bon homophone (ta ou t’a). A) << Alexandre, _____ chemise est toute sale >>, dit Louise. B) _____ mère est furieuse. C) Ton grand-père _____donné la permission d’aller au dépanneur. D) _____ saison préférée est l’automne? Un rappel ! ta → accompagne un nom t’a → verbe avoir…On peut le remplacer par t’avait E) Zac ____ montré sa collection de timbres? F) Si tu écrases les fleurs de _____ voisine, elle ne sera pas contente. G) Ton chaton _____ léché le visage !!! #2. Complète chacune des phrases ci-dessous en ajoutant le bon marqueur de relation. *** Assure-toi que tes phrases font du sens! À condition que - ou - car - mais - dès que - avec - afin que - et - durant A) Tu n’es pas venu à l’école ____________ tu étais fiévreux. B) Ces ouvriers font du travail supplémentaire ________________ la construction soit terminée dans les délais prévus. C) Lucie et Pauline sont allées à Edmonton _______________ la fin de semaine. D) J’aimerais bien composer de nouvelles phrases ____________ je n’ai plus d’idées! E) Tous les voyages sont agréables peu importe si tu le fais en train, à pied _______ en voiture. F) Durant ma promenade en forêt, j’ai vu des papillons, des coyotes ______ et lièvres. G) Samuel a perdu son jeu vidéo. Son ami lui prêtera le sien ____________________ il lui rende avant 8h00. H) Simon et Nathalie s’amusent ___________ un ballon multicolore. I) ______________ le beau temps arrivera, nous planterons de belles fleurs. #3. En salle de classe, nous avons parlé dans le cadre du cours d’études sociales, du jour des élections. Explique comment on vote au Canada. Donne le plus de détails possibles! _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ #4. En salle de classe, nous avons commencé à parler des 3 grandes responsabilités du gouvernement canadien. Associe chacun des types de pouvoir à la bonne définition à l’aide d’une flèche (→). ● Pouvoir judiciaire ◊ Adopter et modifier les lois ● Pouvoir législatif ◊ Mettre en œuvre les programmes et les politiques du gouvernement. ●Pouvoir exécutif appliquer ◊ Administrer la justice : interpréter les lois et les #5. Dans chacune des phrases, souligne le complément d’objet direct ou le complément d’objet indirect et identifie lequel il s’agit en écrivant au-dessus c.o.d. ou c.o.i. A) Nicolas regarde sa plante fanée. B) Le berger garde les moutons. C) Cet enfant obéit à ses parents. D) Pour ce projet, j’utilise mes crayons de cire. E) Elle doute de l’avenir. N’oublie pas de poser ta question après le verbe! F) Tu nuis à ta santé avec tes cigarettes. G) Le chien conduit l’aveugle. H) Paul prend son livre. #6. Construis les triangles suivants : a) DFE DEF = 105 ˚ et EF = 9 cm b) LMN équilatéral MN = 5 cm et LNM = 60 ˚ #7. Fais un dessin qui représente les triangles suivants et décris les caractéristiques : a) Triangle équiangle b) Triangle rectangle isocèle c) Triangle obtusangle d) Triangle acutangle #8. Prends ton livre de sciences et observe le schéma à la pages 9. Quels sont les parties du système digestif? Dessine le système et nomme toutes les parties. Ajoute certaines parties dont nous avons parlées en salle de classe! #9. Prends ton livre de sciences à la page 10 et trouve les informations demandées : A) Combien de temps la nourriture passe-t-elle dans l’estomac? _____________ B) Combien de temps les aliments prennent-ils pour traverser l’intestin grêle qui mesure jusqu’à 7 mètres de long? ______________