n.18

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Charles Aznavour – Emmenez-moi
Contenus:
-compétences sémantico-lexicales : synonymie, antonymie, figures de style, champs
lexicaux/sémantiques ;
-compétences linguistiques : l’impératif ;
-compétences pragmatico-discursives : conversation ;
-compétences communicatives : activité de réception du texte – analyse de texte ;
-compétences culturelles : la problématique du voyage et de l’exotisme.
Niveau CECR : B2
Temps : 4 heures
Né le 22 mai 1924 à Paris, Shahnhour Varinag
Aznavourian est plus connu sous le nom de
Charles Aznavour. Il est le fils de Misha
Aznavourian, un restaurateur arménien né en
Géorgie et de Knar Baghdassarian, une
arménienne originaire de Turquie. En 1933, à
l'âge de 9 ans, il prend son nom de scène
Charles Aznavour et entame une carrière de
comédien au théâtre puis devient chanteur à
l'adolescence.
Remarqué par Edith Piaf en 1946, il
l'accompagne lors de sa tournée en France et
aux Etats-Unis. En 1948, au Québec, il se
produit sur scène avec Pierre Roche et
rencontre un succès phénoménal. Le duo reste
à l'affiche pendant un an et demi et sort six 78
tours avec des succès comme J'ai bu, Départ
express ou Le Feutre taupé.
Au début des années cinquante, Charles
Aznavour tente de percer seul mais se heurte à
une vague d'antipathie orchestrée par la
presse. On lui reproche sa petite taille, sa voix
éraillée, sa jeunesse et par dessus tout, son
idylle avec Piaf.
Le 12 décembre 1960, il prend sa revanche
en triomphant sur la scène de l'Alhambra.
Ce soir-là, il interprète pour la première fois
Je m'voyais déjà, chanson autoparodique
qui lance sa carrière. Il enchaîne ensuite
des tubes devenus plus tard des standards
comme Tu t'laisses aller (1960), Il faut
savoir (1961), La mamma (1963), Et
pourtant (1963), For Me Formidable (1964)
ou La Bohème (1966).

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Marié plusieurs fois, Charles Aznavour a eu six
enfants de trois femmes différentes : Seda, né
en 1946, Charles, né en 1952, Patrick, né en
1956 et décédé en 1981, Katia, née en 1969,
Misha, né en 1971 et Nicolas, né en 1977.
Chanteur polyglotte et doté d'un sens aigu
des affaires, Charles Aznavour étend
rapidement sa notoriété en se produisant
un peu partout dans le monde. Il triomphe
notamment à New York où sa crooner
attitude l'élève au rang de superstar.
En marge des concerts, il poursuit une
carrière de comédien entamée au cinéma
en 1936. Charles Aznavour tourne avec
Cocteau, Truffaut, Verneuil, Granier
Deferre, Clair, Chabrol ou Lelouch. Au
total, une soixantaine de films dont certains
s'inscrivent dans la légende.
En 1989, Charles Aznavour enregistre
Pour toi Arménie avec un collectif d'artistes
et verse les bénéfices aux victimes du
tremblement de terre qui a ravagé
l'Arménie quelque mois plus tôt. Depuis,
une place d'Erevan porte son nom.
(http://www.purepeople.com/people/charle
s-aznavour_p80)
Emmenez-moi (ou Take Me Along, en anglais)
est une chanson interprétée par Charles
Aznavour, publiée pour la première fois en 1967
sur l'album Entre deux rêves, chez Barclay
Records. Elle est sortie comme single 45 tours,
en 1973, sur le même label.Les paroles de la
chanson sont d'Aznavour alors que la musique
et son arrangement sont de Georges
Garvarentz. Le principal thème d'Emmenez-moi
est le désir nostalgique de voyager au loin.
Désir de certains occidentaux durant la
colonisation, de vouloir partir loin de ce
monde industrialisé. Un voyage vers
l'exotisme paradisiaque (soleil, fruits, belles
femmes,...). La pièce est composée en la
mineur et sa mesure est en 6/8. Elle dure 3
minutes 31 secondes.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Emmenez-moi_(chanson)
Activité 1 : Ecoutez la chanson Emmenez-moi de Charles Aznavour à partir du site
http://www.youtube.com/watch?v=ieYQKS9-Is0 et formulez votre première impression.
Activité 2 : Ecoutez encore une fois la chanson, tout en essayant de remplir les espaces
libres afin d’en reconstituer le texte :
Vers les docks, où le poids et …………….
Me courbent le dos
Ils ……… le ventre alourdi de fruits,
…………………
Ils viennent ……………………

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Apportant avec eux des idées vagabondes
Aux reflets de ciel bleu, de ……….
Traînant un parfum poivré
De ………………..
Et d'éternels étés,
Où l'on vit presque nu
Sur ………………..
Moi qui n'ai connu, ……………….
Que ……………….
J'aimerais débarbouiller ce gris
En virant de bord
Emmenez-moi ……………………..
Emmenez-moi ……………………….
Il me semble que …………………
Serait moins pénible ……………….
Dans ………….., à la tombée du jour,
Avec ………………….
Quand on parle ………………………,
Un verre à la main
Je perds …………………….
Et ……………………… m'enlève et me dépose
Un …………………………, sur la grève
Où je vois, tendant les bras,
L'amour qui, comme un fou, court au devant de moi
Et je me pends au cou …………………..
Quand ……………… et que les marins
Rejoignent leurs bords
Moi ……………………………………,
Debout sur le port
…………….. au bout de la terre
…………………au pays des merveilles
…………………. que la misère
……………………..au soleil
………………… sur un rafiot craquant
De la coque au pont
Pour ……….. …………………… dans
La soute à charbon
………………………… qui mène
A mes rêves d'enfant, sur des îles lointaines,
Où rien n'est important ………………………
Où les filles alanguies

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Vous ravissent le coeur en tressant, m'a-t-on dit,
De ces colliers de fleurs ………………………
Je fuirais, laissant là mon passé,
…………………………..
Sans bagage et ………………………….
En …………………..très fort
Emmenez-moi au bout de la terre
Emmenez-moi au pays des merveilles
Il me semble que la misère
Serait moins pénible au soleil
Emmenez-moi au bout de la terre
Emmenez-moi au pays des merveilles
Il me semble que la misère
Serait moins pénible au soleil
La la la la la la la la……..
Activité 3 : Après avoir reconstitué le texte de la chanson, essayez de l’interpréter vous-
mêmes, en vous appuyant sur le support sonore karaoké, à partir du site
http://www.youtube.com/watch?v=H8DbdghlyjE
Exercice 1 : A l’aide du dictionnaire, expliquez les mots et expressions suivants : docks,
mirage, poivré, débarbouiller, virer de bord, à la tombée du jour, grève, rejoindre, rafiot, soute.
Exercice 2 : Construisez des phrases avec les mots suivants : mirage, à la tombée du jour,
débarbouiller, la grève. Donnez également leurs synonymes.
Exercice 3 : Trouvez des antonymes pour les mots suivants : arriver, éternel, rejoindre,
débarbouiller.
Rappel grammatical
Le mode impératif
1) Généralités
Ce mode permet d’exprimer l’ordre, la défense, le conseil ou une prière.
Il comporte 2 temps : le présent et le passé.
Il n’existe que 3 personnes : 2ème du singulier, la 1ère et la 2ème du pluriel.
2) Conjugaison
a) L’impératif présent
Il se forme généralement sur le radical du présent de l’indicatif :
Verbes du 1er groupe + quelques
verbes du 3ème groupe (cueillir – offrir
– couvrir – ouvrir – souffrir)

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Verbes du 2ème groupe et du 3ème
groupe
2ème p. du sing. achète cueille finis prends
1ère p. du pl. achetons cueillons finissons prenons
2ème p. du pl. achetez cueillez finissez prenez
Danger
Etre : sois – soyons – soyez
Avoir : aie – ayons - ayez
Savoir : sache – sachons – sachez
Vouloir : veux/veuille – voulons– voulez/veuillez
Aller : va – allons - allez
- Verbe + en ou y à la 2ème p. ajout d’un -s
Manges-en
Entres-y
- A la forme affirmative, les pronoms compléments se placent après le verbe et en sont séparés par
un trait d’union.
Ecoute-les
- A la forme négative, les pronoms compléments se placent entre l’adverbe de négation et le verbe.
Ne les écoute pas.
b) L’impératif passé
auxiliaire ETRE ou AVOIR à l’impératif présent + participe passé du verbe
aie fini, ayons fini, ayez fini
sois levé, soyons levés, soyez levés
A. SIPPEL, Grenier de Malicia
(http://www.ac-nancy-metz.fr/pres-
etab/collalainfournierfreyming/enseignements/francais/greniermalicia/pages/Cours/Imp%E9ratifinfinitif.pdf)
Exercice 4 : Conjuguez les verbes suivants à l’impératif présent: venir, connaître, parler, voir,
rêver, partir, prendre, fuir. Mettez-les ensuite dans des phrases.
Exercice 5 : Analyse du texte de la chanson:
a) Identifiez le thème du texte, en vous rapportant au titre de la chanson.
b) Repérez les champs lexicaux/sémantiques qui se forment.
c) Essayez d’identifier les éventuelles oppositions qui structurent le texte et d’en saisir la
signification.
d) Repérez et analysez les figures rhétoriques/figures de style du texte de la chanson.
La notion d’exotisme : repères théoriques et culturels
L'exotisme (du grec tardif exô- « au-dehors », exôtikos « étranger, extérieur ») est une
attitude culturelle de goût pour l'étranger. Le phénomène se constate à plusieurs reprises
dans l'histoire des civilisations en expansion. La curiosité de la société romaine pour les
religions en marge de l'Empire, ou les temps d'ouverture de la Chine à la culture européenne
pourraient relever de l'exotisme. Cependant, cette attitude s'exprime avec plus d'amplitude et
de variété en Occident, suite à la mondialisation : des grandes découvertes au commerce
globalisé actuel, en passant par le colonialisme. Au XVIIe siècle, la société française se
passionne pour les voyages : l'arrivée du « grand mamamouchi » dans Le Bourgeois
gentilhomme de Molière (1670) est un signe annonciateur, puis on compte Bougainville qui
conte ses multiples voyages, la traduction des Mille et une nuits par Antoine Galland (1704),
les Lettres persanes de Montesquieu (1721). Voltaire et Diderot profitent de cet intérêt de