Programmation et progression de cycle 3 en Histoire justifiant de l

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Programmation et progression de cycle 3 en Histoire justifiant de l’utilisation d’un classeur de cycle.
D’après les programmes 2002 en référence au document d’application « HISTOIRE ET GEOGRAPHIE au cycle 3 »
Compétences devant être acquises en fin de cycle ( à mettre en œuvre tout au long des séquences)
Être capable de
- Distinguer les grandes périodes historiques, pouvoir les situer chronologiquement commencer à connaître pour chacune d’entre elles, différentes formes de pouvoir, des groupes
sociaux, et quelques productions techniques et artistiques;
- Classer des documents selon leur nature, leur date et leur origine;
- Savoir utiliser les connaissances historiques en éducation civique et dans les autres enseignements, en particulier dans le domaine artistique.
- Consulter une encyclopédie et les pages Internet;
- Utiliser à bon escient les temps du passé, rencontrés dans les récits historiques.
Avoir compris et retenu:
- Une vingtaine d’événements et leurs dates (voir document d’application);
- Le rôle des personnages et des groupes qui apparaissent dans les divers points forts, ainsi que les faits les plus significatifs, et pouvoir les situer dans leur période;
- Le vocabulaire spécifique, pouvoir l’utiliser de façon exacte et appropriée.
Périodes scolaires
CE2
Période 1
CM1
Préhistoire
 Premières traces de vie humaine,
 Apparition de l’art : élaboration d’un
utilisation du feu, début de l’agriculture en
univers symbolique.
Afrique et en Europe méditerranéenne.
Vocabulaire de base :Lascaux, peintures rupestres
(vocabulaire non donné dans le document d’application
Vocabulaire de base : Archéologie, fouille,
mais que les élèves doivent connaître !)
biface, fossiles, nomade, sédentaire.
Repères chronologiques et groupes significatifs :
-6 000 000, le feu, Lucie, Homme de Néanderthal Repères chronologiques et groupes significatifs :
Homme de Néanderthal, Homme de Cro-Magnon
Homme de Cro-Magnon.
Contenu :
- Les outils de l’historien : rappel de la ligne
de vie utilisée au CE1.
- Les outils de l’historien : de la ligne de vie à
la frise chronologique du XXe et XXIe
siècle.
- De la frise du XXe siècle à la frise des temps
historiques.
- La Préhistoire : Les origines de l’Homme
- La Préhistoire : les premiers outils.
- La Préhistoire : la vie des premiers hommes
Contenu :
- Les outils de l’historien : la frise
chronologique courte, de la naissance de J.C.à
nos jours.
- La préhistoire : élaboration d’un univers
symbolique.
- La Préhistoire : Le site de Lascaux.
CM2
 Élaboration de la frise et approfondissement
des deux grands points traités les deux
années précédentes.
Vocabulaire de base : Archéologie, fouille, biface,
fossiles, nomade, sédentaire, Lascaux (révision)
Repères chronologiques et groupes significatifs :
Entre le IXe et le IVe millénaires,
sédentarisation des peuples au Moyen-Orient.
Apparition des premiers villages.
Contenu :
- La Préhistoire : comparaison paléolithique et
néolithique.
- Travail sur la frise chronologique de – 3
millions d’années à nos jours.
CE2
CM1
L’Antiquité
Période 1
 Les villes gallo-romaines.
 La christianisation de la Gaule.
Vocabulaire de base : Romanisation, cité, ville,
villa, thermes, aqueduc amphithéâtre, Empire
Repères chronologiques et groupes significatifs :
- 52 avant J.-C : Vercingétorix est battu par
Jules César à Alésia
Artisans gaulois et gallo-romains.
Vocabulaire de base : temple, arènes, polythéisme,
monothéisme, judaïsme, christianisme.
Repères chronologiques et groupes significatifs :
- 6 ou – 4 : naissance de Jésus-Christ,
En 70 : destruction du temple juif de Jérusalem
par les romains (il ne reste que le Mur des
lamentations)
Contenu période 1 :
- Les débuts du christianisme (travail sur le
calendrier pour faire apparaître les fêtes qui
marquent les épisodes de la vie du Christ)
------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------Contenu période 2:
Contenu période 2:
- La ville gallo-romaine.
- Diffusion du christianisme.
- La vie dans les villes gallo-romaines.
- Les église romanes ou gothiques.(visite)
- Compléter la frise chronologique
- Compléter la frise chronologique
Contenu période 1:
- Conquête de la Gaule par les Romains.
Période 2
CM2
 À l’origine de l’Histoire du territoire
français : les Grecs et les Celtes…
Vocabulaire de base : Empire, démocratie
Repères chronologiques et groupes significatifs :
Autour de – 600 : Création de Massalia par les
Grecs venus d’Asie Mineure.
- 509 : Début de la République romaine.
Autour de – 450 : les Celtes venus d’Europe
centrale s’installent en Gaule.
476 : fin de l’empire romain d’occident.
Contenu période 1 :
- Les apports des Grecs et des Celtes.
------------------------------------------------------------Contenu période 2:
- La Gaule rattachée à l’Empire romain (étude
de la société)
- Les Gaulois et la conquête romaine.
- Compléter la frise chronologique
Le Moyen Age
 Les châteaux forts
 L’Europe des abbayes et des cathédrales
Vocabulaire de base :château, seigneurs,
seigneurie, les chevaliers, les paysans
Vocabulaire de base : Abbaye, cathédrale,
chrétienté, les pèlerins
Repères chronologiques et groupes significatifs :
800 : Charlemagne est sacré empereur à Rome
Repères chronologiques et groupes significatifs :
496 : conversion de Clovis au Christianisme.
1455 : premier livre imprimé par Gutenberg à
Mayence
Contenu de la période 2:
- Qu’est-ce qu’un château fort ?
- À l’intérieur du château fort, la vie des
seigneurs.
- La vie des paysans.
Contenu de la période 2 :
- Premières églises et organisation.
- Clovis et le christianisme.
-
L’art roman et l’art gothique.
 Naissance de la France : des invasions à
l’état royal,.
Vocabulaire de base : Royaume, Croisades, islam,
mosquée
Repères chronologiques et groupes significatifs :
622 : l’hégire (début du calendrier musulman)
987 : début de la dynastie capétienne
1099 : prise de Jérusalem, première croisade.
1453 : prise de Constantinople par les Turcs (fin de
l’Empire romain d'Orient)
Louis IX, Jeanne d’Arc, Marco Polo
Contenu de la période 2 :
- Les invasions Barbares.
- Le royaume franc
-
La France : Un état fort sous les Capétiens.
Le Moyen Age (suite)
Période 3
Contenu de la période 3
- Charlemagne.
- En Méditerranée, naissance d’une nouvelle
civilisation.
Compléter la frise chronologique
 Le temps des Découvertes
Période 4
Contenu de la période 3
Contenu de la période 3
-
-
-
La vie dans les monastères.
Expansion de l’Islam.
Compléter la frise chronologique
Contacts entre chrétiens et musulmans.
Les conflits : les croisades.
Compléter la frise chronologique
Du début des temps modernes à la fin de l’époque napoléonienne
 Une autre vision du monde
 Monarchie, République, Empire.
Vocabulaire de base : émigré
Vocabulaire de base :Renaissance, encyclopédie
Vocabulaire de base :monarchie absolue
privilèges, cahiers de doléances, Révolution,
Repères chronologiques et groupes significatifs :
1492 : Christophe Colomb découvre l’Amérique.
1661 : début du règne de Louis XIV
1776 : Indépendance des états Unis
Les esclaves d’une plantation.
La Fontaine, Molière.Mozart
Repères chronologiques et groupes significatifs :
1543 : Le Polonais, Copernic affirme que la terre
tourne autour du soleil.
1598 : Henri IV met fin aux guerres de religion
1751 : premier volume de l’Encyclopédie
1763 : la machine à vapeur de James Watt.
1795 : Adoption du système métrique
Léonard de Vinci, Rabelais, Shakespeare
François Ier
Repères chronologiques et groupes significatifs :
1605 : Cervantes écrit « Don Quichotte
1789 : Début de la Révolution française.
1792 : Première République
1804 : Napoléon, sacré empereur à Notre Dame de
Paris. Code Civil.
1815 : Chute de Napoléon
Les femmes de la révolution, Voltaire, Condorcet,
Bach,
Contenu de la période 3
- La découverte de l’Amérique.
- Aspects positifs et négatifs des Grandes
Découvertes.
- Louis XIV et la vie à Versailles.
-----------------------------------------------------------Contenu de la période 4
Contenu de la période 3
- Henri IV met fin aux guerres de religion.
- Les découvertes scientifiques.
Les découvertes artistiques : Les châteaux de
la Loire.
------------------------------------------------------------Contenu de la période 4
- Les découvertes artistiques : Les châteaux de
la Loire
- Une société inégalitaire : les trois ordres
- Les progrès techniques au XVIIIe siècle
Contenu de la période 3
- L’évolution des idées aux XVIIe et XVIIIe s.
- L’Europe dans le monde : la colonisation de
l’Amérique.
- La monarchie absolue.
------------------------------------------------------------Contenu de la période 4
- La monarchie absolue
- De la monarchie à la République : Pourquoi la
révolution ?
- De la république à l’Empire.
Compléter la frise chronologique
Compléter la frise chronologique
-
La vie dans les campagnes
La déclaration des droits de l’homme.
Compléter la frise chronologique
CE2
Période 4
 La société française
 Les arts
Vocabulaire de base :bourgeois, ouvriers, exode rural,
impressionnisme
Repères chronologiques et groupes significatifs :
1841 : interdiction du travail des enfants de moins de
huit ans en France.
1882 : école gratuite, laïque et obligatoire
1895 : première séance de cinéma à Paris
Victor Hugo, Jules Ferry,
Contenu de la période 4
- La vie dans les usines
- L’école de la république
- Les arts : naissance du cinéma, les
impressionnistes
Compléter la frise chronologique
CM1
Le XIXe siècle (1815 1914)
 La révolution industrielle
 Les progrès scientifiques
Vocabulaire de base : industrialisation,, métropolitain,
électricité.
Repères chronologiques et groupes significatifs :
1825 : ouverture de la première ligne de chemin de fer
en Angleterre.
1885 : Pasteur et le vaccin contre la rage
1886 : construction de la première automobile
1889 :édification de la Tour Eiffel pour le centenaire de
la révolution.
1903 : premier vol des frères Wright
La reine victoria, Émile Zola, Pasteur, Marie Curie
Gustave Eiffel
Contenu de la période 4
- L’urbanisation
- La révolution des transports
- Les progrès scientifiques et techniques
Compléter la frise chronologique
XXème siècle et le monde actuel
 La planète en guerre
Période 5
 La société en France après 1950
 Les arts : expression d’une époque
Vocabulaire de base :.guerre mondiale, tranchée,
armistice, nationalisme, fascisme, nazisme,
Vocabulaire de base :télévision, consommation, loisirs, communisme, déportation, camp d’extermination,
résistance, débarquement, libération, bombe atomique
livre de poche
Repères chronologiques et groupes significatifs :
1946 : premiers ordinateurs
1969 :premier homme sur la lune
2000 : Gao Xia Jian, écrivain chinois, naturalisé
français reçoit le prix Nobel de littérature.
Pablo Picasso, Louis Armstrong,
Igor Stravinski, Albert Einstein
Repères chronologiques et groupes significatifs :
1914 1918 : 1ère guerre mondiale
1939 1945 : 2ème guerre mondiale
1945 : création de l’ONU
Georges Clémenceau, Hélène Boucher, Winston
Churchill, Charles de Gaulle, Jean Moulin, Anne
Franck, Charlie Chaplin.
Contenu de la période 5
- Les progrès techniques
- Les progrès de la médecine
- L’évolution des villes et des campagnes
- Les loisirs, les arts
Contenu de la période 5
- La première guerre mondiale
- L’entre-deux guerres
- La deuxième guerre mondiale
- L’ONU
Inspection de l’Education nationale La Châtre
CM2
 Difficultés de la république.
 Inégalité entre l’homme et la femme.
Vocabulaire de base :Nation, suffrage universel,
colonies, syndicats, grève, socialisme,
Repères chronologiques et groupes significatifs :
1848 : 2ème république, suffrage universel masculin,
abolition de l’esclavage.
1871 : achèvement de l’unité allemande
1875 : 3ème république
Goethe, George Sand, Louise Michel, Eugène
Delacroix, Napoléon III,
Contenu de la période 4
- La lutte sociale au XIXème siècle
- Le triomphe du régime républicain
- Les progrès sociaux
Compléter la frise chronologique
-
Vers la 5ème République
Vocabulaire de base :,décolonisation, chômage
Repères chronologiques et groupes significatifs :
1944 : le droit de vote des femmes
1954 1962 : guerre d’Algérie
1957 : Mise en marche de l’Europe
1958 : la 5ème république
1989 : la chute du mur de Berlin et convention
internationale des droits de l’enfant
Gandhi Martin Luther King, Pablo Neruda, Léopold S.
Senghor,
Contenu de la période 5
- Les acquis sociaux
- Les guerres d’Indochine et d’Algérie
- Guerre et paix dans le monde aujourd’hui
- La 5ème république :Le rôle du Président.
- Le pouvoir législatif
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