Liaison 3ème-2de Chevigny-St

Chevigny-Saint-Sauveur
Liaison 3e - 2de
Français
Devoir 2011
I. LECTURE : La dame de pique, Pouchkine
Questions sur la nouvelle :
1. Qui est Herman ? Qui est Lisabeta ? Quel lien les unit ?
2. Expliquez le passage : « Au fond du...pierre » (l.13 à 15)
3. Quelle grâce Hermann vient-il demander à la comtesse ?Expliquez
4. Dans le passage : « enfin paraît ...Voltaire » ( l.7 à 9); relevez une figure de style : nommez- la et expliquez-la
5. Expliquez le sens du verbe « se brandiller » (l.40) en vous appuyant sur le texte.
6. Quel aspect de la vieille dame est mis en avant dans son portrait ? Justifiez votre réponse par un relevé précis de
passages du texte.
7. En vous appuyant sur l'ensemble du livre et sur les questions précédentes, dites à quel genre appartient cette
nouvelle. Justifiez votre réponse à l'aide de deux arguments.
II Expression écrite sur la nouvelle : Le bonheur au jeu de Hoffmann
Dans la nouvelle Le bonheur au jeu, le chevalier de Ménars raconte au baron Siegfried une anecdote afin de le mettre en
garde contre les dangers du jeu.
Comme le chevalier Ménars, vous connaissez quelqu'un qui souffre d'addiction (jeux, video, tabac...).Au cours d'une soirée,
vous avez une conversation avec lui à ce sujet.
Vous rapporterez cette conversation, sous la forme d'un dialogue dans lequel vous introduirez une anecdote qui illustre les
dangers de cette dépendance. Vous tenterez ensuite de le convaincre de renoncer à ce comportement nocif.
Veillez aux consignes suivantes:
Vous devez employer des verbes introducteurs de parole variés
L'anecdote ne doit pas dépasser dix lignes
Vous trouverez au moins trois arguments pour convaincre votre interlocuteur
Vous emploierez le registre de langue courant ou soutenu
Votre devoir comportera au moins quarante lignes.
Evaluation à l'entrée en Seconde 2011
Français
2
1
4
15
n°5
3
3
4
3
3
n°6 n°7
3
4
4
4
5
4
2
4
1
Note globale / 20
n°4
Maîtrise du dialogue
Utilisation d'un
vocabulaire précis et
varié
% de réussite
n°3
Utiliser des arguments
pertinents
Maîtrise d'un récit court
et cohérent
Utilisation d'arguments
pertinents
n°2
Capacité d'analyse
n°1
Connaissance du texte
Note globale / 20
% de réussite
Rédiger des phrases
correctes
0rthographe
4
Comprendre l'implicite
à partir du contexte
Coefficients
tout le devoir
Compétences disciplinaires
questions sur le texte
écriture
Exprimer une
interprétation
Développer clairement
une idée
Connaissances de
notions littéraires
questions
Ponctuation
Respect de la consigne
Compétences transversales